获取设备信息

2.2获取网络信息的策略与技巧

一、教材分析

本节内容选自广东省出版社，第二章信息的获取中的第二节，获取网络信息的策略与技巧。本节设置了两方面的内容： 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。在以前学习中学生已经学习到了信息与信息技术有关的只是内容，而且对于计算机也能够较为熟练操作，对计算机操作及网络 学习感兴趣。 二、教学重点

（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。

（2）能够根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略。

教学难点

（1） 关键词查找的技巧。

（2） 正确、成功、合法的下载文件。 三、学习者分析

高一学生已经在第一章学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了使用IE浏览器，已有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息；并且会简单的使用图文编辑排版软件，如WORD、POWERPOINT等。加上近两个月来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。所以这节课采取以学生竞争与合作的自主学习方式来开展教学。 四、教学目标 （一）教学目标 知识与技能

（1）认识网络信息的特点。认识网络信息查找的需求是搜索引擎产生的直接动力。能

1劳动合同226页

2五险一金235

3制作简历遵循原则155-188

4人事代理254

5面试出现不良心理,及如何克服178

6面试之前要准备什么174

7就业协议222

8社保定义235

9职业道德252

最后压轴题关于劳动合同，给材料然后分析是否要违约金赔偿问题，比较难，大家要好好看，在第五章第三节。P233

（1）毕业生如何获取就业信息？

答：1.个人走访收集。个人走访收集是指毕业生采取上门走访的方式，直接到自己感兴趣或向往的单位，面对面的和人力资源主管进行交流，表达自己的求职愿望。2.向学校就业指导部门询问。3.直接去人才招聘会现场咨询。4.通过互联网搜索、查询。5.通过社会关系，如通过老师、亲戚、朋友的介绍。6.社会实践和毕业实习。即在参加社会实践和毕业实习时努力获得用人单位的好感和信任，从而为自己的就业创造机。7.新闻媒介。每年大学生毕业之际，广播、电视、报纸、杂志上都有大量关于大学生就业的信息，包括就业政策、行业现状、就业前景、人才需求等方面的报道和分析

（2）.毕业生就业有哪些程序？

答：1.了解就业政策及形势。2.自我分析，确定基本就业目标。 3.做好材料及心理准备。4.应聘。应聘是指大学生通过各种途径与用人单位招聘人员接触，参加用人单位组织的笔试

第一章：信息获取

一、知识点及要求： 1、信息及其特征：信息的基本概念（了解）、信息的一般特征（了解）。 2、信息技术及其发展简史：信息技术的概念（了解）、信息技术的悠久历史（了解）、信息技术的发展趋势（了解）。

3、信息的获取过程：信息来源的主要途径（了解）、信息获取的一般过程（了解）、信息获取的方法和工具（理解并掌握）。

4、网络信息的检索：因特网的服务功能（了解）、搜索引擎及其类型（了解）、信息的搜索与浏览（熟练掌握）、信息的下载与保存（熟练掌握）、E-mail的发送和接收（熟练掌握）。

5、信息的鉴别与评价：信息鉴别的基本方法（理解）、信息的评价（理解）。

二、必备知识与技能练习： （一）网上操作练习

本章需要掌握的操作技能是：信息获取的方法和工具、信息的搜索与浏览、信息的下载与保存、电子邮件的发送与接收。这其中大部分知识点都是我们在义务教育阶段所接触过的。子曰：?工欲善其事，必先利其器。?，要完成课本上的活动，下面的练习是必不可少的。

1．感性认识以下各大搜索引擎网站： 谷歌网站：http://www.google.cn/ 百度网站：http://www.http://www.wodefanwen.com// 雅虎中国: h

因特网上信息的浏览与获取

2.2 因特网上信息的浏览与获取

【教材分析】

Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。 本节内容与其它各科的联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。 【学生分析】

很多的学生在初中已经接触过上网的知识，对IE的使用和网页的浏览基本已经掌握了，只有极个别的同学没有学会，所以本节课要针对不同层次的学生开展，任务的设置要合理，兼顾所有的学生。 【教学目标】

1.知识与技能

①掌握网络浏览的方法； ②学会保存有用的网络资源；

③掌握使用收藏夹。 2.过程与方法

培养学生获取和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过获取2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，增强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。

【重点难点】

重点： 保存网

高中信息技术—因特网上信息的浏览与获取

《信息技术基础》

高中信息技术—因特网上信息的浏览与获取

过程 设计

一、新课引入： 老师：上节课我们已经学过信息获取的方法，同学们也知道信息获取的方法很多， 从古至今，获取信息的方法越来越便捷。当然我们不得不提到计算机，上网搜索信息已 经成为一种家常便饭，所以我们每个人都要学会上网，这节课我们就一起来学习如何在 因特网上浏览和获取信息。 二、教学内容： 最近，北京正在举行残奥会，大家都是比较关注的，那有没有同学知道中国目前获 得了多少枚残奥会金牌了呢？现在我们就可以通过计算机网络来查找中国在这届残奥 会上获得的金牌数。先不要急着去搜索，我们来玩一个竞赛游戏，当我说开始的时候， 同学们开始搜索，看谁第一个找到中国的残奥会金牌数，找到就举手。 老师：好，@@@是第一个找到的，大家也都基本找到了啊，那现在我们请第一位 找到的同学来演示下，你是通过怎么的途径找到的。 活动：学生演示 教师：我们可以看到··同学在 IE 地址栏里输入了一个地址，通过搜索找到了他 · 想要的答案，对信息的获取能力还是比较可以的，那同学们知道者输入的地址有什么 含义吗？那首先我就带大家一起来认识网址。 老师：同

中学地理

从地图上获取信息教案

一、教学总体设计

●教学目标

知识目标:学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图;学会依据情况选择不同种类的地图。 能力目标:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题,具备一定的独立解决实际问题的能力。 情感、态度、价值观目标:培养热爱家乡的情感,树立与人合作学习的精神。

●教学重点与难点

教学重点:比例尺大小不同,表示的区域范围不同,表示的内容详略不一样。

教学难点:等高线地形图的使用。

●教学准备

布置学生收集各种地图。

●教学手段、方法

分组合作学习探究、设置情景法。

二、教学过程

(新课导入)

【讲一讲】你知道有哪些类型的地图吗?

师:通过前面的学习,我们已经知道利用平面图是向别人介绍自己所在位置的一个好办法。其实,地图能够告诉我们的绝不只是位置,我们可以从地图中得到更多的信息。

【说一说】请同学们拿出自己收集到的地图,说说自己的发现。

(讲授新课)

【议一议】如果我想到温州市区玩,身上却带了一张《世界政区图》,这合适吗?为什么?

师:可见,在日常生活中学会选择合适的地图是十分重要的。

【选一选】如果你是林胜强同学,要了解台湾你会选择什么地图?

【比一比】将全班分成几个小组,观察教材图1-11-A和图1-11-B,看看它们有哪些

中学地理

从地图上获取信息教案

一、教学总体设计

●教学目标

知识目标:学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图;学会依据情况选择不同种类的地图。 能力目标:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题,具备一定的独立解决实际问题的能力。 情感、态度、价值观目标:培养热爱家乡的情感,树立与人合作学习的精神。

●教学重点与难点

教学重点:比例尺大小不同,表示的区域范围不同,表示的内容详略不一样。

教学难点:等高线地形图的使用。

●教学准备

布置学生收集各种地图。

●教学手段、方法

分组合作学习探究、设置情景法。

二、教学过程

(新课导入)

【讲一讲】你知道有哪些类型的地图吗?

师:通过前面的学习,我们已经知道利用平面图是向别人介绍自己所在位置的一个好办法。其实,地图能够告诉我们的绝不只是位置,我们可以从地图中得到更多的信息。

【说一说】请同学们拿出自己收集到的地图,说说自己的发现。

(讲授新课)

【议一议】如果我想到温州市区玩,身上却带了一张《世界政区图》,这合适吗?为什么?

师:可见,在日常生活中学会选择合适的地图是十分重要的。

【选一选】如果你是林胜强同学,要了解台湾你会选择什么地图?

【比一比】将全班分成几个小组,观察教材图1-11-A和图1-11-B,看看它们有哪些

普通高中课程标准实验教科书必修第二章第一节

《信息获取的一般过程》 孙扬

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我说课的题目是——《信息获取的一般过程》。我准备从以下六个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材：

《信息获取的一般过程》是选自教育科学出版社高一年级《信息技术基础》必修部分第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。在这节教学中教材涉及到了分析一个简单的例子，来初步了解信息获取的一般过程。又进一步剖析信息获取过程中的定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、评价信息四个环节。 二、说学情：

高一年级的学生，个体的心理变化开始向形成稳定的个性发展，主要表现为:自我意识不断发展，智能高度发展，思想和行为表现充分。具体表现在：外部动机趋弱，成就动机增强；自主性强；具有一定的探索性和多元思考问题的能力。

新课标是基于学生的非零起点，通过引导式的教学，使学生充分发挥主观能动性，通过探究，得出的结论会更加深刻。达到以“教师为主导，学生为主体”这一原则。

根据本节课内容的分析并结合课程标准设定了一下教学目标。 三、说教学目标：

知识与技能：了解信息获取的一般过程 过程与方法：通过小组协作的形式剖析信息获取过

第二章第一节《获取信息的过程与方法》说课稿

桦南县第二中学中:孙宇光

各位评委，各位老师，大家好！

我说课的题目是：《获取信息的过程与方法》。主要分为三个方面来说课,分别是说教材、说教学策略、说教学过程。

一、教材分析

1、本节是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。

2、教学目标：

知识与技能目标：了解信息获取的一般过程，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，掌握信息获取过程的各个环节及相互间的作用，并能提高信息获取的效率。 过程与方法：主要由学生讨论，老师适时引导并汇总。 情感态度与价值观：通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。并通过

同组学生的合作，培养他们的合作精神与努力探究的好习惯。

3、教学重点、难点：

教学重点是对信息获取的各个环节的培析，而对获取信息方案的正确选择、成功确定则为本节课的难点。

二、教学策略

1、教法

主要是以问题的形式进行教学，并根据学生的反映在课堂上做相应的处理。

2、学法

遵循认知规律，充分发挥主体作用，采用观察法、探研法，使学生独立学习和协作学习相结合。学习的过程如同学生们自己在支架上攀登，

2.1信息获取的一般过程

教学内容分析：

第一章介绍了信息的定义，信息技术的五次革命以及发展趋势，本章节是信息技术必修第二章的第一部分，是对第一章的知识加深，重点突出了信息获取过程的分析，通过实例，侧重理论的介绍，为本章第二部分和第三部分提供理论基础。

教学对象分析：

授课对象是高一新生，他们刚刚转入高中，认知程度正逐渐由感性向理性转化。对高中新知识充满了求知欲，思维积极活跃。可采用分组讨论、合作学习的方法发挥他们的长处，增进学习的效益。

教学目标：

1. 知识与技能：了解信息获取的一般过程，掌握对获取的信息加工、存储的方法。养成良好的习惯

2. 过程与方法：通过小组合作学习来掌握获取信息的方式、方法，教师在学生讨论的基础上给予适当的指导。

3. 情感态度与价值观：通过本节内容的学习来培养学生对信息的重视，以及更加积极的学习信息技术课程并做到“君子爱财，取之有道”。

教学重点及难点：

重点：信息获取过程的分析。本节主要讲了信息获取的4个过程，每个环节都是学生需要理解并掌握的。通过身边的案例分解成一般过程的4个环节，让学生感性认识，再理论升华，进而学生把理论固化在南海中。

难点：信息获取的方案。如何让学生学会自主制定一种行之有效的获取信息的方案