职高有政治课吗

职高政治课中的多媒体教学

摘 要：传统的政治教学观念和教学模式在当代已越来越显露出其弊端。通过采用多媒体计算机辅助教学可以克服政治课枯燥、乏味、空洞、说教的缺点，提高课堂教学效率。 关键词：职高教学；多媒体；信息技术

今天，计算机技术和网络技术的发展不断地改善着人们的生活方式、工作方式和学习方式，也改善着我们的教学方式。运用计算机多媒体技术，改善传统的手工业性质的政治课教学方式，告别粉笔、黑板，走向视听形声结合的现代化的高效率政治课教学方式，已经成为时代和社会的迫切要求。计算机多媒体技术的运用，对职高思想政治课教学的发展具有非常重要的意义。

贯穿于职高教育全过程的政治课教学，有其自身独有的理论 性强、抽象难懂的特点。随着课程改革的进行，尤其是在职高政治课教学过程中，多媒体教学必将发挥更大作用。运用多媒体技术可以增加学生兴趣，使课堂活跃起来。现代信息技术其快捷的信息组织方式、存储方式，课堂教学的互动性等，使课堂生动而又直观，提高了课堂教学的质量和效率，但也带来了一定的弊端。我们要正确运用多媒体辅助教学，遵循一定的原则，扬长避短，从而使多媒体技术更好地辅助政治教学，优化教学过程，对实施素质教育起积极促进作用。

与其他学科相比，思想政治课的教学有两

职高政治课中的多媒体教学

摘 要：传统的政治教学观念和教学模式在当代已越来越显露出其弊端。通过采用多媒体计算机辅助教学可以克服政治课枯燥、乏味、空洞、说教的缺点，提高课堂教学效率。 关键词：职高教学；多媒体；信息技术

今天，计算机技术和网络技术的发展不断地改善着人们的生活方式、工作方式和学习方式，也改善着我们的教学方式。运用计算机多媒体技术，改善传统的手工业性质的政治课教学方式，告别粉笔、黑板，走向视听形声结合的现代化的高效率政治课教学方式，已经成为时代和社会的迫切要求。计算机多媒体技术的运用，对职高思想政治课教学的发展具有非常重要的意义。

贯穿于职高教育全过程的政治课教学，有其自身独有的理论 性强、抽象难懂的特点。随着课程改革的进行，尤其是在职高政治课教学过程中，多媒体教学必将发挥更大作用。运用多媒体技术可以增加学生兴趣，使课堂活跃起来。现代信息技术其快捷的信息组织方式、存储方式，课堂教学的互动性等，使课堂生动而又直观，提高了课堂教学的质量和效率，但也带来了一定的弊端。我们要正确运用多媒体辅助教学，遵循一定的原则，扬长避短，从而使多媒体技术更好地辅助政治教学，优化教学过程，对实施素质教育起积极促进作用。

与其他学科相比，思想政治课的教学有两

如何上好政治课

郭巧玲 一、有趣导入的政治课是最成功的

良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，要特别注重精心设计导入新课的不同方式，如“表演小品”、“成语（词语）接龙赛”、 “故事大比拼”、“播放乐曲”等。如设计“感悟青春”的导入，我首先播放青春健美操录音，同学们在激昂、强节奏的乐曲声中，感受到青春的活力与激情，为这节课起了很好的烘托作用，也激发了学生的学习热情。

二、贴近生活的政治课是最亲切的

初中政治课的内容和编排紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系，生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。如在学习邻里和睦相处一知识时，上课后我给学生们讲了一个小故事：昨天我的邻居老张突然跑来找我说：“新

搬来的李某好可恶！昨天晚上三更

推进生态文明，建设美丽中国

推进生态文明，建设美丽中国

（浙江工商大学 信电学院 测控技术与仪器1201班 1211400102 刘赛男）

摘要：全球经济持续增长，但是绝大多数却是以牺牲生态环境带来

的，这一紧张形势影响着人与自然的和谐共处以及人类的长期发展．本篇论文主要是本人对全球尤其是中国的生态现状的分析以及推进生态文明建设的重要意义，从各方面分别阐述生态文明对国家的建设的重要性，最后对＂作为一员我们应当为生态文明建设做些什么以及怎么做＂作详细阐述．

关键词：推进 生态文明 建设 美丽 中国

０ 引言

如今，＂和谐＂二字是一个经常被人提起经常被国家和社会广泛关注的名词，人与自然的关系愈来愈严重，如果人和自然的僵局得不到解决的话，那么由人祸导致的天灾将会越来越多，后果将会不堪设想．＂推进生态文明＂不应当是一个口号，而应当是我们全人类的行动，而且迫在眉睫．作为一个人，作为一名中国人，＂建设美丽中国＂也应当是一个行动，不仅要号召起来，更要行动起来．

１ 生态现状分析

人类，作为地球上生物的一部分，经历了被生态环境影响到影响生态环境的 漫长阶段．人类的进化，不仅使自身发生了巨大的改变，同样也使生态环境发生 了巨大的改变．

形势与政治课论文

外国语学院

14级英语X班

学号： 赵梦媛

浅谈大学生创业

【摘 要】随着我国高等教育的发展，大学生总体规模不断攀升。大学扩招导致毕业生素质参差不齐，随之而来的就业问题越发凸显。党的十七大曾经提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的战略部署，各大高校也开始行动起来，努力推进产学研合作教育。但对于刚刚走出校园和正在上学的大学生，创业这条路是否要大力宣传，一直都有争论。文章就大学生的优势和劣势，结合大学生自身的一些特质来浅析一下当前的大学生创业热潮。

【关键词】大学生；创业

随着大学应届毕业生人数迅速增加就业压力不断增大，与急剧增加的就业需求相比，就业职位的供给却在不断下降，国有企业的减员增效、政府部门的精简、机构事业单位的下岗分流进一步加剧了人才需求的下降。今后一段时间大学生的就业竞争只会更加激烈，就业压力也会更加巨大。 面对严峻的大学生就业压力社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策，这些政策当中就提到大学生自主创业是就业的重要性。

一、大学生创业的背景

就大学生这个群体而言，从校园走出来，去企事业单位工作是绝大多数学生的选择。还有一小部分

　　技校不想读了去读职高是可以的，很多职校只要要求初中结业学历就行，也就是说只要有初中结业的结业证，那么就能够去职校入学。

技校与高职差别

　　1.教导的方式差别

　　技能黉舍的教导黑白学历教导，职业高中的教导是学历教导，这是技能黉舍与职业高中最大的差别，也是最实质的差别。

　　因为技能黉舍它是以专业技能培育种植提拔为主的黉舍，它不会进行学历教导，它也不是学历教导的一种方式，它既不是中专也不是大学也不是高中，它只是一种专业培训的黉舍，所以他也不成能处置学历教导。

　　职业高中固然是以职业能人培育种植提拔为主，但是他仍然属于中专，也就是中专学历结业之后，他可以得到相应的中专学历。它是一种在初中之后所进行的一种学历教导，固然这种学历教导程度不是很高，但是它至少也算是一种学历教导。

　　所以从这个层面来讲的话，职业高中要显著地优于技能黉舍，究竟结果你花了同样的膏火，学相关的专业，结业之后一个是学历教导，一个黑白学历教导，这是两种大相径庭的成果，所以也是会带来纷歧样的成果。

　　2.结业证书纷歧样

　　技能黉舍的结业证书是由人力资源和社会保证部分颁布的，而职业高中的结业证书是由教导部分颁布的。

　　这是由于两个黉舍他们一个是属于非学历教导，一个是属于学历教导的这种差

　　上职高是可以考大学的。职高想考大学必要十分勤奋，并且因为职高里的学习环境会很差，所以必要很强大的自控力。你要理解理睬你必要的是什么，大学是个敲门砖，职高一样可以考，但是你得付出更多积极。

职高可以考大学吗

　　上职高是可以考大学的。

　　1、上职高必定是可以考大学的，有考大学的资格，不外因为太多读职高的人，读完当前就间接去工作了，很少的人去读大学，所以一样平常人都觉得上完职高当前就不克不及上大学了。

　　2、职高必要十分勤奋，并且因为职高里的环境会很差，所以必要很强大的自控力。首先你要理解理睬你必要的是什么，虽说有些人天生就不在同一块儿跑线上，但是你要为了本人更好的糊口去斗争，大学是个敲门砖，职高一样可以考，但是你得付出更多积极。

职高学生可以考的大学

　　武汉工商学院

　　武汉工商学院创立于2002年，是经教导部答应的全日制普通本科高校。颠末二十年设置装备摆设，跻身国际同类高校前列，被教导部授予“全国深化创新创业教导变革示范高校”“2018年度全国创新创业典范经验高校”称呼；当选“全国党建工作标杆院系”和“全国党建工作榜样支部”。

　　福州外语外贸学院

　　福州外语外贸学院是经教导部答应设立的全日制普通本科黉舍，是全国非营利性民办初等黉舍联盟倡议单元

第一篇：思想政治课地位研讨

思想政治课的地位研讨

本文作者：王旭东 单位：河北省清苑县职业技术教育中心

在素质教育中，思想政治素质教育是素质教育的灵魂。因为思想政治素质的培养任务是以思想政治课为主担当的。因此，思想政治课在素质教育中处于极为重要的地位，与素质教育密不可分。

一、思想政治课在素质教育中的地位极其重要

在素质教育中要全面贯彻党的教育方针，做到德智体美劳全面发展，德育放在首位，而思想政治课则是德育工作的主阵地，可见，它的地位不一般。要造就“四有”新人，其中“有理想、有道德”，甚至“有文化、有纪律”的思想教育、知识熏陶，也是思想政治课的任务；创新精神和实践能力的培养，也可以通过思想政治课，特别是政治活动课程的实践活动教育；培养社会主义事业的建设者和接班人，对学生进行社会主义理论、民主、法制、精神文明建设、现代化建设等知识的教育，也是思想政治课责无旁贷的任务。可以说，素质教育的每一大类的项目中无不渗透着思想政治课的影响。思想政治素质是素质教育的灵魂，而思想政治课则是素质教育这个灵魂的载体。

二、思想政治课在素质教育实施中的决定作用

素质教育最重要的素质是思想政治素质，它起着决定素质教育性质和方向的作用。在社会转型期的今天，商品经济、市场经济大潮的冲击

　　读职高得结业证可以从戎。职高结业后从戎是一个不错的选择，在校大专生参军后，可以参与原黉舍构造的函授或自学专业课程学习，经队伍答应可以参与黉舍构造的测验，学生参军后，原就读黉舍会保存其学籍，退伍后准其复学。

职高去从戎有出路吗

　　职高结业后从戎是一个不错的选择，在校大专生参军后，可以参与原黉舍构造的函授或自学专业课程学习，经队伍答应可以参与黉舍构造的测验，学生参军后，原就读黉舍会保存其学籍，退伍后准其复学，结业时拿全日制大学专科结业证书。假如是曾经大专结业的学生从戎，这种选择都对学生此后的开展具有分明的优势。

职高从戎报名条件

　　应征报名（男兵）招收工具：初中结业的，春秋为18至20周岁；

　　具有高中（含中专、职高、技校）结业以上文化水平的青年，春秋为17至21周岁；大专、本科在校生，春秋为17至22周岁；大专结业生，春秋为17至23周岁；

　　本科结业、研究生结业及在校生，春秋为17至24周岁。

　　应征报名（女兵）征集工具：普通高中应届结业生（含当年度新入高校就读的学生），春秋为17至19岁；普通全日制高校在校生及应届结业生，春秋为17至22岁。

　　职高和技校的差别：1、职高有分数线，技校没有分数要求；2、像职高里面3+2、3+3必需参与中招测验、必需是应届生，技校没有要求；3、职高结业颁布的是职业高中结业证，技校颁布的是技工院校结业证和对应的技巧证书。

职高和技校的差别

　　1、职高有分数线，技校没有分数要求；

　　2、像职高里面3+2、3+3必需参与中招测验、必需是应届生，技校没有要求；

　　3、职高结业颁布的是职业高中结业证，技校颁布的是技工院校结业证和对应的技巧证书。

读技校或职高还可以考大学吗

　　是可以的， 技校可以考大学，按照国度规则，中职、中专、职高、技校都可以报名参与高考，与普通高中学生同台竞逐。

　　关于对口高考可以参考以下信息：

　　1、三校生可以参与对口高考。技校学生，中专学生，职高学生都有资格参与对口高考，测验经由过程可以获得专科统招（全日制）学籍。

　　2、对口招生是指普通高校对口招收中等职业黉舍包含普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技工黉舍和综合高中职高班的应历届结业生，次要测验文化课，语文、数学、英语，专业根蒂根基课和专业课。

　　3、对口升学和普通高考的差别是：

　　A、命题单元差别：前者由省教导厅统一命题，后者由国度教导部统一命题。

　　B、命题内容差别：前者主考语