小学英语说课案例

南充市首届高中信息技术 说课竞赛说课案例集

南充市教育科学研究所 二○○五年十月十一日

从英特网上获取信息

南充市白塔中学 侯 伟

一、教材分析 (一) 本节教学内容

“从英特网上获取信息”是高一《信息技术教材》下（四川人民出版社） 第一章的第三节内容，分2课时完成，第1课时为使用Internet Explorer浏览器浏览信息和利用搜索引擎搜索资料，第2课时为下载资料和软件，现在说第一课时。

(二) 本节教材的地位和作用

本节内容是继学生学习了网络基本知识后，进一步学习如何使用英特网。这节课要求学生熟练地掌握从英特网获取相关信息的方法，也对后面的内容打下基础，因此有着承前启后的作用，其中使用Internet Explorer浏览器浏览信息和利用搜索引擎搜索资料是本章和本节的重点内容之一。

(三) 教学目标： 1、知识与技能目标：

① 掌握Internet Explorer浏览器的使用； ② 掌握搜索引擎搜索资料的方法； 2、过程与方法目标：

① 熟练掌握和运用Internet Explorer浏览信息和搜索引擎搜索资料的操作； ② 培养学生进行自主学习、协作学习的能力； ③ 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值

南充市首届高中信息技术 说课竞赛说课案例集

南充市教育科学研究所 二○○五年十月十一日

从英特网上获取信息

南充市白塔中学 侯 伟

一、教材分析 (一) 本节教学内容

“从英特网上获取信息”是高一《信息技术教材》下（四川人民出版社） 第一章的第三节内容，分2课时完成，第1课时为使用Internet Explorer浏览器浏览信息和利用搜索引擎搜索资料，第2课时为下载资料和软件，现在说第一课时。

(二) 本节教材的地位和作用

本节内容是继学生学习了网络基本知识后，进一步学习如何使用英特网。这节课要求学生熟练地掌握从英特网获取相关信息的方法，也对后面的内容打下基础，因此有着承前启后的作用，其中使用Internet Explorer浏览器浏览信息和利用搜索引擎搜索资料是本章和本节的重点内容之一。

(三) 教学目标： 1、知识与技能目标：

① 掌握Internet Explorer浏览器的使用； ② 掌握搜索引擎搜索资料的方法； 2、过程与方法目标：

① 熟练掌握和运用Internet Explorer浏览信息和搜索引擎搜索资料的操作； ② 培养学生进行自主学习、协作学习的能力； ③ 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值

临沂苍山诚信中学?物理组赵老师

大体流程：

1、抽签 2、定题目

3、10~30min准备时间 4、开讲

什么叫说课呢？说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。

教师资格证考试面试技巧

面试分为说课和考官提问两部分

考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。

说课的内容一般包含教学目标

故事教学Joe’s favorite hat立体说课

武汉市常青第一学校 艾丹

尊敬的各位老师你们好，我是来自武汉市常青第一学校的艾丹。今天我说课的题目是Join In剑桥小学英语六年级上册Unit 4 What do you collect?第八部分的故事教学Joe’s favourite hat。下面，我将从教学指导思想、教学背景、教学目标、教学过程、评价与反思这几个方面为大家讲解一下我对本节课的分析与设计。 一、教学指导思想和理念：

《英语课程标准》中指出：小学阶段英语阅读课的主要目的是培养学生的阅读兴趣，使学生能够阅读简易的英语读物，并掌握简单的阅读策略。教师应借助图片、录像或创设的情景，让学生感知课文内容，使他们产生阅读的兴趣和欲望。

《英语课程标准》二级目标：能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧并乐于了解外国文化。 二、教学背景分析： 1.教材分析：

本单元以谈论“collect”收藏这个话题为主题，围绕这个话题展开学习。

在学习本故事之前学生已经掌握了What do you collect?这个句型，同时也学习了collect和collects在肯定句和否定句中的用法，并能用

四年级写字课 说课稿

作者：宝坻区建设路小学 韩振东 转贴自：本站原创 点击数：605

写字课 说课稿

写字教学是语文教学这个系统中的一个重要部分，也是识字教学这个系统中的一个部分。它是巩固识字教学的手段，使学生加深对所学字的理解和记忆；也是对促进学生身心健康有直接功能，对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的形成、想象力和创造力的开发都会产生潜移默化的作用。

新课标要求，要培植学生热爱祖国语言文字的情感，对各学段的写字教学提出了不同的要求，落实好新课标，开展好写字教学是非常必要的。 我讲的《点落竖中线》是四年级上册的其中一课。

教学目标：1、使学生掌握首笔点在竖中线上的字的特点，结构规律及写法，把字写匀称、端正、优美。

2、培养学生良好的书写习惯。 3、培养学生对祖国语言文字的热爱。 教学重点：掌握字形特点及书写规律。 教学难点：能用规律指导书写。 我设计四个程序。

(一) 故事激趣，导入课题。

“兴趣是最好的老师。”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。我通过播放书法名家故事来激发学生的写字兴趣，使学生对书法名家产生景仰之情，激起学生“想写好字的愿望。 (二)

小学英语语音课教学案例

国培小学英语四班 王凤琴

一、教学目标设计

1、学情分析

本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。

2、教学内容

本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册第一、二单元C部分pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

3、课标解读

小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。

4、教学目标

知识目标：

能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [æ] [i:] [e]和例词cake， snake，grapes， face，ap

英语说课的五要素(说什么)

?说教材 ?说教法 ?说学法 ?说教学程序 ?说板书设计

一、说教材

?对教材所在的知识系统做简要分析，通过分析某课教学内容在整个教材体系中的作用以及本课教学内容与学生先前掌握的知识和新知识的联系；通过对课程标准关于教学的具体要求的概括分析，说明本课教学目标的确立及其依据；通过对英汉语言差异和学生原有知识水平的分析，确定并说明重点、难点和关键点的确立及其依据。 ??归纳起来，说教材就是： ?1.说教材的地位和作用

?简要分析本课内容在单元整体教学中的重要地位。如SEFC 1A Unit 8 Sports---Warming up部分，是整个单元进行整体教学的重要环节，作为热身活动首先的作用是为Listening, Speaking, Reading, Writing提供话题和语境。由于整个单元都是围绕一个话题操练特定的功能项目，热身的目的是为后面的学习扫清语言阻塞和文化障碍。 ??Sports events

?The Olympic Games

?History of The Olympic Games ?Spirit of The Olympic Games ?2008 Olympic Games in

小学英语语音课教学案例

课题：pep grade 4(second) unit 1 & unit 2 part C pronunciation

研究内容：帮助学生认识英语的最基础部分---音标。让他们在

认读音标的基础上试着在以后能自己拼读单词，同时纠正发音，让发音更准确清晰；另一方面也可以提高英语的学习效率。

执教者： 周小玲 一、教学目标设计 1、学情分析

本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，中低学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容

本课的教学内容是PEP小学英语四年级下册第一、二单元C部分pronunciation的内容。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生已经初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，使学生获得成功的喜悦，进而提升自主学习的能力。

3、课标解读

小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但 有关小学

第一篇：小学体育实践课教案与说课设计

小学体育实践课教案与说课设计

课的总体设想

“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”是体育新课程的基本理念之一。体育课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力和创新能力。

本堂课从学生的实际出发，选择和设计符合学生生活经验相关的教材，在教学中充分发挥学生主体地位，在学生不断自主学练、合作学习中掌握体育动作技术，从而培养学生主动思维与终身体育的意识和能力。所以这次课教材选择了学生平时见的多而且很喜欢玩的“绳子”活动来组织教学，力求在教学中体现趣味性、互动性，在课堂中多次贯穿游戏活动，降低课堂教学的枯燥性，提高学生“玩”的兴趣与参与度，让学生自愿、主动参与练习，并乐意挑战自我和展示自我。

在课的实施过程中，学生始终利用一根生活中常见的绳子作教具，一物多用，并将它作为教学的载体，师生共同创编出各种“绳子”玩的方法，通过“尝试练习—合作学习—指导学习—巩固练习—评价小结”等自主学练的教学环节，诱导学生主动地去自学、尝试、探究练习单人、双人跳绳和利用绳子进行跳跃游戏的方法和技术，引导他们积

初一英语说课材料

教学分析

一．教学内容分析

本课的教学内容是仁爱版英语七年级下第五单元第二话题的Section C，本课以“谈论学校生活” 为主题，各部分均以此为中心，语言地道，难度适中，结构鲜明，编写思路清晰，符合学生的认知规律。同时也为教师培养学生的文化意识、跨文化交际能力及英语写作技巧提供了丰富的材料。

二、教学对象分析

本课的教学对象是初一年级的学生。这一年龄段的学生大都活泼好动，参与意识强，所以课堂教学设计必须保证教学的趣味儿性，把学习的主动权还给学生，让学生更多地参与教学活动。与此同时，这些学生已经接受了半年的英语学习，具备了一定的学习基础，所以教学设计更不能脱离知识性。

三、教学设计的理念 1、基本理念：

《英语课程标准》强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。英语教学要为学生创设良好的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想像力、创造力、实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大体验 。

2、整体设计思路

针对教材的特点和学生的实际，我在设计本课时，本着“激发兴趣，创新思路，应用巩固，拓展开放”的原则做了如下