玩具火车轰隆隆教学视频

活动内容：玩具火车轰隆隆 活动目标：

1、 在理解故事情节的过程中，学说故事中的短句。 2、 乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：课件PPT、小火车背景音乐、各种颜色的蔬菜水果 活动过程： 一、情境导入

1、 开场白：我们的小火车出发了，小火车轰隆隆，开到东来开到西，轰隆轰隆往前开（教师带领幼儿以开火车的形式进入教室）

2、 师：汽汽汽，汽汽汽，小火车开的那么开心，你们是要开到哪里去？（幼儿自由回答）

小结：小火车开到这么多好玩又有趣的地方，多高兴呀。 3、导入小火车刹车的声音，引出故事内容

（1）汽——可是小火车开着开着，怎么停下来了？（有意识把幼儿带到座位前面）。

（2）小火车没燃料了，怎么办呢？

小结：小火车没燃料了，需要加点燃料才能继续往前开。 二、理解故事内容 1、讲述故事前半段

那加点什么燃料呢？我们看看开火车的小士兵给小火车加了点什么燃料吧？ （引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。） （1）苹果、樱桃（出示相对应图片）小士兵给小火车加了什么燃料？ （2）小火车冒出了什么颜色的烟？ （3）为什么冒出了红色的烟？

小结：原来给小火车加了红色的苹果和樱桃就能冒出红色的烟。

过渡语：加了燃料的小火车继

轰隆隆

教学设计：《轰隆隆》是一年级第一学期教材第二单元“读儿歌识字学拼音”的最后一课。儿歌运用拟人化的手法，通过生动形象的语言把雷声比作雷公公，内容富有童趣。由于学生年龄较小，在教学设计上，主要还是采用激趣和游戏兼容的教学方法，激发学生参与学习的热情，提高学习的效率。

语文学习的重要目标就是让学生在学习课文语言后，自己也能学会表达。因此，对于一年级的小朋友而言，读是说的重要前提，只有在充分朗读、有效朗读的基础上，积累课文的语言，然后运用自己已有的知识，自然地学会模仿。本案例中的仿编儿歌环节，借助多媒体课件，以其特定的音响、画面吸引了学生的注意力，同时设计了一定的坡度，再加上教师鼓励的、循循善诱的教学语言，使学生都能表达，并且乐于表达，在轻松、愉快的氛围中达到了较佳的教学效果，真正地实现读说自然链接。

教学目标

1.能在语言环境中认读本课四个生字：“谁、了、万、别。”学习新笔画“横折提”。积累几个带有言字旁的字及带有“千”和“万”字的词语。在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“谁”、“别”。

2.复习后鼻韵母“ong 、ang 、eng、 ing ”。

3.朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。尝试说说儿歌的内容。

4.积累一些常用的象声词

轰隆隆

教学设计：《轰隆隆》是一年级第一学期教材第二单元“读儿歌识字学拼音”的最后一课。儿歌运用拟人化的手法，通过生动形象的语言把雷声比作雷公公，内容富有童趣。由于学生年龄较小，在教学设计上，主要还是采用激趣和游戏兼容的教学方法，激发学生参与学习的热情，提高学习的效率。

语文学习的重要目标就是让学生在学习课文语言后，自己也能学会表达。因此，对于一年级的小朋友而言，读是说的重要前提，只有在充分朗读、有效朗读的基础上，积累课文的语言，然后运用自己已有的知识，自然地学会模仿。本案例中的仿编儿歌环节，借助多媒体课件，以其特定的音响、画面吸引了学生的注意力，同时设计了一定的坡度，再加上教师鼓励的、循循善诱的教学语言，使学生都能表达，并且乐于表达，在轻松、愉快的氛围中达到了较佳的教学效果，真正地实现读说自然链接。

教学目标

1.能在语言环境中认读本课四个生字：“谁、了、万、别。”学习新笔画“横折提”。积累几个带有言字旁的字及带有“千”和“万”字的词语。在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“谁”、“别”。

2.复习后鼻韵母“ong 、ang 、eng、 ing ”。

3.朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。尝试说说儿歌的内容。

4.积累一些常用的象声词

篇一：苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点

苏教版语文二年级上第三册第一单元知识点

一、基础字词

1．同音字

烟（烟波） 西（西方） 等（等候） 路（马路） 舟（小舟）

焰（焰火） 夕（夕阳） 灯（灯火） 陆（陆地） 州（神州）

炉（炉灶） 瞄（瞄准） 猫（小猫） 加（加工） 神（神州）

芦（芦苇） 描（描红） 锚（铁锚） 家（家乡） 身（身体）

2．填上合适的量词

一(个)炉灶 一(个)荷塘 一(片)枫叶 一(首)渔歌

一(座)城楼 一(盏)红灯 一(门)礼炮 一(张)桌子

一(匹)白马 一(只)小猫 一(张)嘴巴 一(支)铅笔

一(把)铅笔 一(棵)禾苗 一(双)大脚 一(条)尾巴

3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏

4．写出带有下列偏旁的字并组词。

火 烟（烟波） 欠 歌（渔歌） 犭 狂（狂欢）彡 彩（彩色）

灯（灯火） 欢（欢迎） 猫（小猫） 形（方形）

弓 张（张大） 斗 斜（歪斜） 钅 铁（铁块） 月 脚（脚尖）

强（强大） 科（科学） 锚（铁锚） 朋（朋友）

5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。

二、能力训练

1．《识字1》的词串写话

金秋十月，水乡的景色非常迷人。河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开

第18课 会游的玩具 课时:1课时 教材分析:

本课实际上就是“会动的玩具”系列,通过设计与应用的课程培养学生善于综合运用各种学过的知识的能力。 教学目标

1.学会利用废弃材料,设计制作简易的玩具。 2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.培养学生的设计意识和创造能力。 教学重难点:

重点:选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。 难点:巧用游动的原理设计会游的玩具,并进行造型美的修饰 教学准备:

师:“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图 生:包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等 教学过程:

课前让学生观察会游物体的原理并进行交流 导入阶段

一、 初步感知游动物体的原理及其工艺。

课前让学生了解游动物体的原理,让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。 1、组长汇报:该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。 2、师对学生汇报的结果进行小结。

3、欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。

二、利用游动的原理制作会游的玩具。

1、让学生说说

篇一：ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

《我们的玩具和游戏》教学设计

教学目标

1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。

教学重难点：

1、有感情地朗读课文。

2、享受到玩具和游戏所带来的快乐。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2、导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。

3、板书课题，齐读。

二、自读课文

1、让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。

2、教师巡视指导。

三、检查自读情况

1、指名说：课文共有几个自然段？

2、抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

3、师生评读，正音。

4、全班齐读课文。

（四）随文识字

1、出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？

2、学生边说边认识生字词。

3、小游戏：我给词语找朋友。

戴（）吹（）打（）丢（）编（）缝（）捉（）

4、

迅捷屏幕录像工具

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怎么录制教学视频

平时在工作之余，大家都喜欢利用碎片化的时间前去学习，教学、微课视频就由此应运而，许多人都看中了这一点，开始录制起了教学视频，那么如何录制教学视频呢？其实很简单，有一款名为迅捷屏幕录像工具的录屏软件，就能轻松驾驭了。本篇文章小编就来教大家如何使用它录制教学视频。 使用工具

桌面录屏软件http://www.xunjieshipin.com/download-luping 屏幕录像工具http://www.xunjieshipin.com/download-luping 使用方法

一、首先我们下载屏幕录像工具，在百度搜索下载即可，之后就跟着安装向导一步步的安装。

二、安装好后，我们打开屏幕录像工具，然后设置我们录制教学

迅捷屏幕录像工具

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视频时的一些参数。具体的参数优化如下图。

三、之后便是设置我们视频录制好后的存储位置，可以通过更改目录来完成我们文件夹的更换。建议将文件夹换至c盘以外的非系统盘文件夹。

四、这一切都设置完成了，我们就可以开始录制教学视频了，点击开始录制，便能正式的录制视频。

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篇一：ACE《走遍美国1》英语入门生活实用口语

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学

1.电务段是铁路系统的一个重要机构，负责管理和维护列车在运行

途中的地面信号与机车信号及道岔正常工作的一个单位，通俗点讲，就

是负责那个“交通红绿灯”的单位。电务段的职责是维护信号设备使信号正常显示，维护转辙机及道岔使道岔搬动正常，确保列车正常运行。需要说明下，现在的铁通在2000年以前也是电务段的一个重要组成部分，也就是说早期的电务段是由通信和信号2部分组成的。 目前的信号分为八显示和十显示两种，即有八种信号含义或者十种信号含义。八种的信号为“绿灯，红灯，红黄灯，绿黄灯，双黄灯，黄2灯，黄灯，白灯”；十种的信号再加上“红黄闪，双黄闪”两种，调度所根据线路的状况，机车的类型，确定某一区段最高限速，并通过地面信号和机车信号来控制机车的安全运行，地面信号与机车信号的显示应该是一致的。

2008年4月起，原机务段“监控车间”人员及设备整体划归电务段管理，改称“车载设备车间”。 全路电务段概况

目前全路共有18个铁路局（集团公司）、下辖47个电务段：

哈尔滨铁路局3个：哈尔滨电务段、齐齐哈尔电务段、牡丹江电务段；

沈阳铁路局6个：沈阳电务段、长春电务段、锦州电务段、通辽电务段、吉林电务段； 大连电务段；

呼和浩特铁路局2个：呼和浩特电务