大学专业应用物理

071301：材料物理专业

培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、

专业排名及相关评价

转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统”

专业级别：本科 所属专业门类：材料科学类 报读热度：★★★

培养目标：本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用物理学和材料物理的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握材料制备（或合成）、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5．了解材料物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况； 6．掌握中外文资料

071301：材料物理专业

培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、

专业排名及相关评价

转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统”

专业级别：本科 所属专业门类：材料科学类 报读热度：★★★

培养目标：本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用物理学和材料物理的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握材料制备（或合成）、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5．了解材料物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况； 6．掌握中外文资料

应用物理系专业课程

應用物理系專業課程 (94學年度新生適用)

必選修

課

PHY1001 PHY1002 PHY1103 PHY1104 PHY1105 PHY1106 PHY1205 PHY1206 PHY1208 PHY4316

程名

學時稱

數

4 4 1 1 3 3 4 4 4 3

4 4 3 3 3 3 4 4 6 3

一年級二年級 三年級 四年級

上 下上下上

4 (4)

備

註

普通物理學（一） General Physics I 普通物理學（二） General Physics Ⅱ 基礎物理實驗（一） Physics Lab I

基礎物理實驗（二） Physics Lab Ⅱ 電子電路學

Microelectronic Circuits 數位系統 Digital system 應用數學（一）

Applied Mathematics I 應用數學（二）

Applied Mathematics Ⅱ 計算機語言 Programming

基礎結晶學（一） Introduction to Crystallography I 基礎結晶學（二） Introduction to CrystallographyⅡ 普通化學

General Chemistry 理論力學（一） Mech

第一章 质点的运动与牛顿定律

一、 选择题

易１、对于匀速圆周运动下面说法不正确的是（ ） （A）速率不变； （B）速度不变； （C）角速度不变； （D）周期不变。 易：２、对一质点施以恒力，则； （ ）

（A） 质点沿着力的方向运动； （ B） 质点的速率变得越来越大； （C） 质点一定做匀变速直线运动；（D） 质点速度变化的方向与力的方向相同。 易：３、对于一个运动的质点，下面哪种情形是不可能的 （ ） (A)具有恒定速率，但有变化的速度；(B)加速度为零，而速度不为零；

(C)加速度不为零，而速度为零。 (D) 加速度恒定(不为零)而速度不变。 中：４、试指出当曲率半径≠0时，下列说法中哪一种是正确的 （ ） (A) 在圆周运动中，加速度的方向一定指向圆心； (B) 匀速率圆周运动的速度和加速度都恒定不变；

(C)物体作曲线运动时，速度方向一定在运动轨道的切线方向，法线分速度

恒等于零，因此法问加速度也一定等于零； (D) 物体作曲线运动时，一定有加速度，加速度的法向分量一定不等于零

1、孔隙度 ：指岩石孔隙总体积与岩石总体积的比值。 流动孔隙度fff与有效孔隙度fe的区别.

（1）、fff 不考虑无效孔隙，排除了被孔隙所俘留的液体所占据的毛管孔隙空间（包括有效孔隙和液膜占据的空间）。

（2）、fff 随地层压力的变化及岩石、流体间物理-化学性质的变化而变化。 （3）fff 是动态参数，在数值上是不确定的。

（4）,fe反映原始地质储量的大小，而fff反映可采储量的大小。

2、岩石Cf ：当油层压力每降低单位压力时， 单位体积岩石中孔隙体积的缩小值： 物理意义：岩石压缩系数Cf描述岩石的压缩性，也反映岩石形变具有的驱油能力。

3、地层C*：当地层压力每降低单位压力时，单位体积岩石 中孔隙及孔隙中流体的总体积的变化值。地层综合弹性系数C*反映了岩石和流体弹性驱油的综合效应。

4、流体饱和度：储层岩石孔隙中某种流体所占的孔隙体 积百分数 5、束缚水的附存形式：

（1）、以薄膜状存在于大孔隙的岩石表面； (2）、充填于死孔隙、极小的孔隙、裂缝中。 （3）、储层孔隙最初为水饱和，油为非润湿相流体 （4）、油气成藏是油驱水的过程 （开采的反过程）

（5）、油先占据大孔道，最终不能进入死孔隙、极小孔隙（其大小取决于成藏时孔隙流体压力）

大学物理本科专业教学视频 国内大学集合版

来源： 王志斌的日志

http://www.youku.com/playlist_show/id_5349652.html 力学 中科大

http://www.youku.com/playlist_show/id_3956170.html 热学 兰州大学 高崇伊 教案 http://ishare.iask.sina.com.cn/f/15130439.html

http://www.youku.com/playlist_show/id_3556245.html 电磁学 中科大 http://www.youku.com/playlist_show/id_5523291.html 电磁学 北大 http://www.youku.com/playlist_show/id_3769861.html 梁灿彬电磁学 2讲

http://www.youku.com/playlist_show/id_4569506.html 光学 中科大崔宏滨 缺60 http://www.youku.com/playlist_show/id_5270399.html 60讲

http://www.youku.com/pla

6-21 一热力学系统由如图6—28所示的状态a沿acb过程到达状态b时，吸收了560J的热量，对外做了356J的功。

(1) 如果它沿adb过程到达状态b时，对外做了220J的功，它吸收了多少热量? (2)当它由状态b沿曲线ba返回状态a时，外界对它做了282J的功，它将吸收多少热量？是真吸了热，还是放了热?

解： 根据热力学第一定律 Q??E?W

（1）∵a沿acb过程达到状态b，系统的内能变化是： ?Eab?Qac?bWacb J?560J?356J?204 由于内能是状态系数，与系统所经过的过程无关 ∴系统由a沿acb过程到达状态b时?Eab?204J 系

统

吸

收

的

热

量

是

：

Q??Eab?Wacb?204J?220J?424J

（2）系统由状态b沿曲线ba返回状态a时，系统的内能变化：?Eba???Eab??204J

?Qba?Wba???204?(?282)?J??486J

即系统放出热量486J

6-22 64g氧气的温度由0℃升至50℃，〔1〕保持体积不变；(2)保持压强不变。在这两个过程中氧气各吸收了多少热量?各增加了多少内能？对外各做了多少功？

解：（1）Q?vCv.m?T?645??8.31?(50?0)?2

第八章 磁场

8-11 如8-11题图所示，有两根导线沿半径方向接触铁环的a、b两点，并与很远处的电源相接。求环心O的磁感强度。

解：设图中圆弧的半径为R。由题可知，ef距o点很远，故Be f?0；o点在eb和fa的延长线上故Beb?Bfa?0；又因载流圆弧在圆心处产生的磁感强度为：

B??0I??Il?Il??l弧和adb??l弧在o点产??0??02，其中l为圆弧长，故acb122R2?2R2?R4?RB1?生的磁感强度分别为：

?0I1l1?0I2l2B?， 2224?R4?R?和圆弧又由于导线的电阻与导线的长度成正比，且圆弧acb?构成并联电路，所以有： adbI1l1?I2l2

根据叠加原理可得o点的磁感强度为：

8-11题图 B?Bef?Beb?Bfa?B1?B2??0I1l1?0I2l2??0 224?R4?R8-12 如8-12题图所示，几种载流导线在平面内分布，电流均为I，它们在点O的磁感

8-12题图 强度各为多少?

解：因载流圆弧在圆心处产生的磁感强度为：B?限长载流直导线在距离a处的磁感应强度为B??0I??Il?Il??0??02，无2R2?2R2?R4?R?0I，故由叠加原理可得： 2?a(a)图中，将流导线看作1圆电

　　物理生物天文可以报考的大学及专业是专业有海洋科学类、电子科学类、地球物理学等；生物科目可选的专业有生物工程类、环境科学类、动物出产类等；天文科目可报考的专业有景象形象类专业、地图测绘类、水利水电类等专业。

物理生物天文对应的大学有哪些

　　物理生物天文可以报考的大学有中国地质大学、北京大学、中国国民大学、清华大学、中国农业大学等大学。物理，生物，天文可报考的专业有工学类、理工类、天文类、办理类、经济类。

　　1、最得当的专业：工学类、理学类

　　毫无疑问，以物理为根蒂根基的少量理工专业就是“物生地”的最佳报考工具。

　　代表专业：较量争论机类（软件工程、信息平安）、动力与动力工程、自动化、机器计划制造及其自动化、土木工程、建筑学、航空航天和工程、电子科学与技能。

　　2、比拟得当的专业：天文类、办理类、经济类

　　比拟于理工科的专业，天文类的专业由于天文的存在也较为得当，且大学天文属于理科，与物理根蒂根基相形见绌。别的，办理学、经济学两种文理兼收专业也很是不错。

　　代表专业：地质工程、天文科学、自然天文与资源环境、办理科学、工商办理、管帐学、经济学、金融学。

物生地对应什么专业

　　高考选物理天文生物可以报考的专业有资料科学类、工程力学、机器类、信息与电子

宁波大学自然科学类下设的专业介绍。

宁波大学数学与应用数学（师范）专业培养方案

及教学计划

一、培养目标

培养适应新世纪中等教育事业改革与发展需要，德智体美全面发展，具有良好的科学素养和现代教育理念，扎实的数学基础和数学教学技能，具有创新精神和实践能力，信任普通高级中学和职业高中以及其它中等学校数学教学工作的教育工作者。

二、培养基本规格与要求

1. 具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法； 2. 掌握数学教育和教学的基本理论、基础知识和基本方法；

3. 能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力； 4. 了解国家有关学校教育的方针、政策和法规；

5. 了解数学科学的发展动态, 有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法, 具有开展数学教育和教学研究的基本能力。

三、核心课程

1.学位课程：常微分方程、概率论、近世代数

2.主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、实变函数、复变函数、近世代数、概率论、初等数学研究、数学教育学、中学数学竞赛选讲以及针对师范教育专业的资格类课程

四、学制与毕业要求

1.学制：四年，最长学习年限为六年。 2.毕业最低