五和小学

五和小学重污染天气应急预案

一、 指导思想

根据《凉州区教育系统重污染天气应急预案》、《五和镇学区重污染天气应急预案》的有关规定和要求，为加强学校对重大污染天气和环境污染事故进行紧急预防和快速有效处置，最大限度地减轻重污染天气给师生带来的身心损伤，切实保障师生生命安全,维护正常的教育教学秩序, 结合我校实际制定本预案。

二、适用范围

本预案适用于我校重污染天气的预防及应急处置。 三、工作原则

1．以人为本，强化监控。把保障师生生命安全放在防御工作首位，密切空气污染指数变化，认真做好各项防范工作。

2．落实责任，加强监督。学校重污染天气应急工作小组负责实施重污染天气应急处置工作。

3．快速反应，果断处置。我校根据五和学区重污染天气应急办公室污染预警发出后，及时实施根据不同污染预警等级，迅速响应，及时启动本校应急预案，并与有关部门密切配合，积极落实相应处置措施。

四、重污染天气应急指挥小组 组 长：冯贵山

副组长：陆柏文 赵积飞

成 员：王积红 毛建中 孙万祥 仇强生 白晓燕 杨 婕 张玉花

领导小组下设办公室，办公室设在陆柏文办公室，由陆柏文同志兼任办公室主任，负责学

Starer Unit Good to see you again

P 3 song welcome, welcome back. It's good to see you again. Dance with me and sing with me, Join in, let's play a game. Clap your hands and jump up high, shake your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes, now stand nose to nose.

P 4 图片单词分类：pencil, pen, ruler, book, school bag, nose, pencil case, cat, apple, mouse, hamster, bird, rabbit, dog, red, blue, green, pink, pencil, yellow, orange, shoes, dress, sweater, socks, shirt, blouse, pants, jeans, trouses, frog, chicken, noo

导读：作文简介，15年后。我会长成什么样呢?会不会有自己工作。或者大学早已毕业一切全在我的想象之中，想着想着，不知哪... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

《小学五年作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

篇一：十五年后

15年后。我会长成什么样呢?会不会有自己工作。或者大学早已毕业一切全在我的想象之中，想着想着，不知哪阵春风，把我卷进了梦香。

这是哪里?这里可真漂亮啊!葱葱郁郁的大叔挺立地站在马路旁，巡视着一辆辆名车的路过。

“晨晨!”一阵呼喊把我的神儿唤了回来，我猛地转脸，原来不是在叫我啊，我喘了一口气。这时，一位披散着头发，穿着长靴的漂亮姐姐，向那人走去。

她是谁?和我名字一样!

“晨晨呐。你不是说今天要带着我们去看你小时候照片嘛。”站在我面前的，是一位闭月羞花。沉鱼落雁般美丽的姐姐。

“恩，既然答应了你们，我岂会食言?”她说话多温柔。多亲切呐，让我一下子感受到母亲怀抱的温暖。

随后，我看到他们几个人聊了几句就进了一栋十分豪华的屋子，拿出几张我的照片!

天呐!这是我!她怎么会有我的照片!还说那是她小时候!我对她不再充满好感，总有种害怕的感觉，我不顾一切的冲上去，想把照片夺下来，但是我的手就好似空气。什么也摸不到，这是怎么了!

为了弄清楚事情的真相。我

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：今天我跟随爸爸妈妈一同去观五泉山。走进大门，壮丽无比的五泉山令人焕然一新，我带着13岁女孩的好奇心一... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《五泉小学作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：五泉山

今天我跟随爸爸妈妈一同去观五泉山。

走进大门，壮丽无比的五泉山令人焕然一新，我带着13岁女孩的好奇心一起和爸爸妈妈去登五泉山，山上大大小小的庙宇我觉得一定有它背后的故事，或许感人，或许喜悦，或许忧伤，或许悲凉。当我走进一间庙，听见了一首优美的音乐，好像古代的一位美女在弹古筝，我连忙抓起了爸爸妈妈的手，刚想要进去，听见一个人好像在叫我们，我们回过头，一个人走过来，说要钱，我就说；“爸爸，快给他，我们快点进去，随后我们便走了进去，可是，当我看道了一幕，我失望了，原来，只是放了一个收音机呀，我想；早知道我就不进来了，真是浪费了钱，不过，我也是没白来，里面也有景物。我参观了山上一半的庙宇，走到了半山腰，就已经觉得筋疲力尽了，

一转眼，就已经黄昏了，我只好带着失落心回到了旅馆，当天晚上我还在想山顶的庙宇会是怎样的。

【二】：游五泉山

今天，我非常开心，由于我和张馨元同学本学期成绩优异，学习认真，老师要带我们到五

第五单元 分数的加法、减法 1、同分母分数的加、减法

第一课时：同分母分数加、减法（一）

教学内容：教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第1、2题。 教学目标：

1 ．通过教学，使学生理解分数加减法有含义，初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，能够正确计算比较简单的同分母分数加、减法。 2 ．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 3 ．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。

教学重点：理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分数分数加、减法。 教学难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 教学过程： 一、导入

( 1 ）3/4的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。 ( 2 ）(）个1/8是5/8， 7/12里有（）个1/12。 ( 3 ）3个1/5是（），4/7是4个（）。

小结：一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一，分子是几，就有几个这样的分数单位。 2 ．谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。 二、教学实施 1 ．出示例1 。

提问：观察图，你都知道了哪些数学信息？

（把一张饼平均分成8 份，爸

五 小数乘法和除法

教学目标：

1、使学生初步体会小数乘、除法的意义，在熟悉的日常生活情景中探索并理解小数乘整数以及除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行相关的计算，并应用计算解决一些简单实际问题。

2、使学生探索并掌握由小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，并能应用这一规律口算相应的式题或解决一些简单的实际问题。

3、使学生会根据具体的数量关系列出相应的乘、除法算式，并通过主动探索，理解并掌握小数乘小数以及一个数除以小数的计算方法，能正确进行相关的口算和笔算。

5、使学生进一步理解小数近似值的含义，能根据要求用“四舍五入”的方法求出小数乘、除法计算中积或商的近似值；在解决实际问题的过程中，初步学习用“去尾”或“进一”的方法求近似值；初步认识循环小数。

6、使学生初步理解整数加法、乘法的运算律对小数乘法同样适用，能应用有关的运算律进行小数的简便计算；能主动把整数四则混合运算的运算顺序推广到小数的四则混合运算中，并能正确计算小数四则混合运算式题。

7、使学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数乘、除法与生活的联系，感受小数乘、除法的实际应用价值，并形成继续学习小数乘、除法的积极意向。 8、通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在

中 峪 乡 蔚 村

“十一五”工作总结和“十二五”工作规划

“十一五”时期是不平凡的五年。五年来，在乡党委、政府的正确领导下，我村以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观和构建社会主义和和谐社会的重大战略思想，牢牢以发展经济为第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，各项事业得到了长足发展，经济社会保持了良好的发展势头，圆满完成了“十一五”规划任务，为“十二五”各项工作的开展奠定了良好的基础。 一、“十一五”时期取得的主要成就

（一）加大了农业投入，“三农”工作得到了加强 十一五期间，我村不断加大对农业的投入，农业、农村、农民工作得到了加强。

一是进一步调整了农业种植结构，积极推进农业产业化进程。发展农产品、小杂粮，注重了农产品的更新换代。 二是进一步加大了养殖业发展力度，结合上级的优惠政策，鼓励以养羊、养鸡、养牛、养猪为主的养殖业迅速发展。现在，全村羊存栏450只，鸡2000只，猪3000头，与2005年相比，分别增长10%、25%、15%、9%，建成了俊益养殖专业合作社、众鑫种植合作社、玉旺种植专业合作社。

三是积极引导富裕劳动力有序外出务工，不断提高群众的收入

\精彩极了\和\糟糕透了\

教学目标:

1．认识6个生字，会写14个生字。

2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。

3通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重,难点:

引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱,引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。 教学准备：生字卡片 课时安排：二课时

第一课时 教学过程:

一、谈话导入，由题激趣

美国作家巴德?舒尔伯格你们熟悉吗？今天我们就一起来学习他写的一篇文章（板书课题）。看到这个题目，你想了解些什么，或者产生了哪些疑问?

（可能提出的问题有：精彩极了”和“糟糕透了”这对意见相反的话分别是由谁说的？作者有什么感受？这两句话对作者的成长产生了什么样的影响？??）

就让我们带着上述问题认真读一读课文吧。

二、初读课文，读通读顺

1．以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。 2．认读本课生字。 3．师生轮读，互相评价。 三、速读课文，整体感知

1快速读文，边读边想：文章按什么顺序写的？课文可以分成哪

18.《将相和》说课稿

《将相和》这篇课文出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见 ”“负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们“ 和”的重要性。

总之，故事虽短，但教之意义深远。深究此文，语言训练有味，文化建构有道。将相不和，赵国危矣！《史记》不读，镜之何有？

其次，再来说说教法与学法。

鉴于《将相和》这篇课文的脉络和主题都很清晰，结合语文课程标准所提出的“课程目标应根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。”这一理论，我决定将本课的教学目标确定为：

知识与能力：认识7个生字，会写9个字；理解课文主要内容。 过程与方法：通过用小标题概括文中的三个小故事的方式，训练学生的概括能力并理解故事情节；通过师生间的交流与探索，帮助学生理清三个故事间的联系。

情感态度价值观：学生通过将相之间由和到不和再到和的转变过程，感受人物形象，体会人物的爱国思想，品悟“和”在生活中的重要性，并以此为跳板，了解中国的“和”文化。

教学的重点和难点放在引导学生充分感受文中的人物

五年级英语期末综合卷

( )10.There aren’t any houses in the village.

2010-2011学年度第一学期

（答题时间60分钟，满分100分）

听力部分（50分）

镇 区

一、听录音, 选出与录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里。（每小题1分，共10分）

( ) 1. A. fish B. fresh C. often

( ) 2.A. homework B. housework C. house ( ) 3. A. closet B. clothes C. cabbage ( ) 4. A. dinner B. lunch C. breakfast 学 校( ) 5. A. potatoes B. tomatoes C. mutton ( ) 6. A. village B. cabbage C. bridge

( ) 7. A. He’s tall and strict. B. She’s tall and stric