数学六年级上册五单元所有内容

黄桥镇社区教育中心秋季班六年级数学

第一讲 解方程

第一课时

例题：

例1、180＋6X＝330 例 2、3.4X＋1.8＝8.6 例3、1.8X－X=2.4

习题：

1、0.8X－4＝1.6 2、2.2X－1＝10 3、3.5X＋1.8X＝12.72

4、6×3－1.8X=7.2 5、18.8－5X=2.4+3.2X

第二课时

例题：

例1、4X＋X＝3.15 例2、X＋

习题：

1、5X－X＝2.4 2、X＋ 4、X－

- 1 -

23X＝21 例3、X+2.4X=6 5523X＝ 3、X－0.25X＝3 74135X=12.6×－2X=8 48 5、6黄桥镇社区教育中心秋季班六年级数学

第三课时

例题：

例1、5X÷2＝10 例2、15X÷2＝60 例3、4.5+8X=27

习题：

1、3.6X÷2＝2.16 2、

4、2X+4.3×3=14

1 213X＝ 3、X－0.8X＝10 24

黄桥镇社区教育中心秋季班六年级数学

第一讲 解方程

第一课时

例题：

例1、180＋6X＝330 例 2、3.4X＋1.8＝8.6 例3、1.8X－X=2.4

习题：

1、0.8X－4＝1.6 2、2.2X－1＝10 3、3.5X＋1.8X＝12.72

4、6×3－1.8X=7.2 5、18.8－5X=2.4+3.2X

第二课时

例题：

例1、4X＋X＝3.15 例2、X＋

习题：

1、5X－X＝2.4 2、X＋ 4、X－

- 1 -

23X＝21 例3、X+2.4X=6 5523X＝ 3、X－0.25X＝3 74135X=12.6×－2X=8 48 5、6黄桥镇社区教育中心秋季班六年级数学

第三课时

例题：

例1、5X÷2＝10 例2、15X÷2＝60 例3、4.5+8X=27

习题：

1、3.6X÷2＝2.16 2、

4、2X+4.3×3=14

1 213X＝ 3、X－0.8X＝10 24

六年级上册第五单元集体备课

主备人 杨棋

一、本单元教材是如何编排的？

本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流“留在心里的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一个故事。“回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学生心目中的鲁迅形象；二是交流理解含义深刻的句子的方法。“日积月累”安排读背鲁迅先生的名言警句。“趣味语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的故事。 二、本单元教学目标是什么？

1、学会本单元要求会认、会写的字。

2、揣摩人物的特点，抓住特征描写人物外貌的方法。

3、让学

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

六年级试卷、教案

第五单元 圆

一、单元目标：

1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 二、单元重点：

1、认识圆和轴对称图形；

2、掌握圆的周长和面积的计算公式。 三、单元难点： 理解圆周率“π”

圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 四、课时安排：十一课时

人教版六年级数学上册

课 题 圆的认识 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 教学目标 2、会使使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 六年级试卷、教案

教学重点 圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。 教学难点 画圆的方法，认识圆的特征。 教学准备 准备好的圆、圆规、直尺、 教学方法 小组合作、自学 教学流程 教学环节 预习 教学过程 课本57、58页 一、谈话导入 师：（出示圆形纸片）这是什么图

六年级试卷、教案

第五单元 圆

一、单元目标：

1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 二、单元重点：

1、认识圆和轴对称图形；

2、掌握圆的周长和面积的计算公式。 三、单元难点： 理解圆周率“π”

圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 四、课时安排：十一课时

人教版六年级数学上册

课 题 圆的认识 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 教学目标 2、会使使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 六年级试卷、教案

教学重点 圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。 教学难点 画圆的方法，认识圆的特征。 教学准备 准备好的圆、圆规、直尺、 教学方法 小组合作、自学 教学流程 教学环节 预习 教学过程 课本57、58页 一、谈话导入 师：（出示圆形纸片）这是什么图

新人教版小学六年级上册数学六单元单元备课

一、教学内容

1、统计知识，主要教学扇形统计图。

有关统计图的认识，小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统计图原义务教材是作为选学内容，考虑到其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容，本套教材将它安排在本单元。本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用。

2、综合应用，“合理存款”。 本活动是在完成了第五单元“百分数”的教学之后安排的，旨在让学生巩固对储蓄存款的认识，了解教育储蓄以及国债利率的有关知识，并综合运用这些相关知识解决生活实际问题。 二、教学目标

1、扇形统计图是通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分量占总量的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。

2、合理存款是通过这个较为复杂的综合应用，培养学生解决复杂问题的逻辑思维能力，锻炼学生用于解决问题、不怕困难的精神和毅力。并且，这个活动，一方面可以使学生跟多地接触实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性；另一方面可以使学生理解教育储蓄、国债等有关知识，培养学生的投资意识。 三、教材解读 1、扇形统计图 主题图

教材呈现了

人教版六年级上册数学第五单元练习试卷

一． 填空 1．

2．120米的40%是（ ）米，，一个数的40%是24米，这个数是（ ）。 3．50立方米比（ ）立方米多25%，30千克比80千克少（ ）%。 4．5减少它的（ ）%后是3 ，比（ ）多37.5%的数是121。

5．六二班男生人数是女生人数的 ，女生人数占全班人数的（ ）%。

6．六月份用电量比五月份节约12%，是把（ ）看作“１”，六月份用电量是五月份的（ ）％。

７．现在价格比原来降低了百分之几＝（ ） （ ）。 ８．一袋大米吃去３０％．（ ） ３０％＝（ ）． 9.甲数比乙数多60%,乙数就比甲数少( )%.

10.在22% , , 0.2１, 0.202, 中,( )>( )>( )＞（ ）＞（ ） 二.解方程

0.25+25%x=1.5 x-20%x=40 18-150%x=5.5

三.计算

四.应用题.

1一支圆珠笔4.8元,相当于一支钢笔价钱的75%,一支钢笔的价钱是多少元?

2.贸易市场运来梨3000

漯河格瑞特国际学校六年级语文学科导学案

执笔人：王艳红教研组长审核：

课题： 第五单元导读课课时： 一课时 学生姓名：

教师寄语： 我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶、血。（许广平《欣慰的纪念》） 内容修改 【学习目标】 1.明确本组课文的主题以及学习训练的要点； 2. 初读课文，扫除字词障碍，能简要地说说课文的主要内容； 3.能针对本组课文的学习质疑问难。 【自研自探】 一、初见鲁迅 1. 同学们，我国有这样一位文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书“一”字??他就是鲁迅。你知道的鲁迅的名言是： 2. 读80页“资料袋”，初步了解鲁迅。 鲁迅，姓 名，被誉为 ，他是伟大的 。 二、单元导读，整体感知 1.学习导语，明确目标 （1）自由读读单元导语，说说你有什么收获？ 第一自然段告诉我们；第二自然段告诉我们。） （2）细读导语第二自然段，说说在学习本组课文时，编者提示我们需要关注哪些方面的训练呢？ （3）为达成这样的训练目标，教材为我们安排了哪些内容？ 2. 初读整组，填写导读卡 （1）用自己喜欢的方式浏览整组课文，注意读准字音，读通课文，在自己印象最深刻的地方做

《义务教育教科书 数学》六年级上册

教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，综合与实践主题活动等。

分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数4个单元。分数乘法和除法是在前面学习整数、小数有关计算的基础上进行教学的，重在培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置的教学是在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历知识的形成过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步