忆读书课后题答案简单免费

忆读书课后题答案

忆读书 教材分析

这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。 教学目标

整体感受，把握课文记叙的主要内容。联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流。概括事例，理清记叙的顺序。随班就读生能较熟练地掌握本课的生字词语，并能大体了解课文的意思。

教学重点难点

深入理解\读书好，多读书，读好书\的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 教学构想

本文中的一些词句对学生来说比较生癖，学生较难理解，因此在学习本课之前加强学生的朗读，引导学生理解这些词语，以及课文中所涉及的知识性问题；然后引导学生理清课文的脉络，理解课文的内容，深切的感受到书对我们的影响。 第一课时

教学内容：

初读课文，理清文章脉络

学生学习过程：

一、导入：由冰心的一首小诗引入：

成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗

忆读书课后题答案

忆读书 教材分析

这是冰心老人的一篇关于如何读书的文章，内容简单扼要，又明白浅显。这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。 教学目标

整体感受，把握课文记叙的主要内容。联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。将自己收集的有关“书籍”和“书”的名言拿出来交流。概括事例，理清记叙的顺序。随班就读生能较熟练地掌握本课的生字词语，并能大体了解课文的意思。

教学重点难点

深入理解\读书好，多读书，读好书\的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 教学构想

本文中的一些词句对学生来说比较生癖，学生较难理解，因此在学习本课之前加强学生的朗读，引导学生理解这些词语，以及课文中所涉及的知识性问题；然后引导学生理清课文的脉络，理解课文的内容，深切的感受到书对我们的影响。 第一课时

教学内容：

初读课文，理清文章脉络

学生学习过程：

一、导入：由冰心的一首小诗引入：

成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗

《忆读书》教学设计

【教材分析】

这篇文章是冰心奶奶八十九岁时写的，这篇回忆录讲述了作者小时候读书的经历，前半部分以“忆”为主，夹以议论；后半部分以“议”为主，夹以记叙，主旨是“读书好，多读书，读好书”九个字。 【教学目标】

1. 自读课文，正确、流利、有感情地朗读课文的重要部分，深入理解作者读书生涯中悟出的读书体会，培养学生读书的兴趣。理解并力争做到“读书好，多读书，读好书”。

2. 欣赏作者朴实无华的语言，引导学生学习冰心的读书方法，懂得读书要自己用心去体会。

3. 继续练习写摘录笔记，独立识字学词。认字11个，其中多音字2个，写字10个。

4. 理解“津津有味、悬念、气愤填胸、索然无味”等词语在课文中的意思。

【教学重、难点】

1. 朗读课文，理解读书的意义，培养读书的兴趣。 2. 联系上下文体会“总而言之，统而言之”在文中的作用。 【教学准备】

1. 学生搜集相关的名著资料。 2. 教师自制课件。 【教学时间】两课时

【教学过程】

第一课时（简案）

一、学生汇报搜集到的有关文中名著的资料，检查预习情况，师做适当补充。

二、学习本课生字、新词。

三、阅读课文，体会课文的记叙顺序，感受冰心

与书为伴，其乐无穷”。书，我想对你说：你是我的心，你是我的肝，你是我的宝贝甜蜜酱！”

记得有一个周末，妈妈带着我去找菌子，在一棵松树底下，我发现了一朵黄色的菌子，于是我问妈妈：妈妈，这朵菌子能吃吗？”妈妈看了看，回答：这朵菌子颜色鲜艳，不能吃。”我不明白为什么颜色鲜艳的菌子不能吃，天真地问：为什么？”妈妈答到：你去看看前几天你姐姐送你的《十万个为什么》就知道答案了。”我回到了家，翻开这本书，查阅了答案，满足了我的好奇心。原来，颜色鲜艳的菌子有剧毒呀！我平时不太喜欢看书，但作文通过这件事，使我爱上了读书。

因为这本书，还发生过一件令我既生气又好笑的事。有一天下午，我正在看《十万个为什么》，突然很想上厕所，我便放下手中的书去了卫生间。当时，和我一起看书的妹妹被爸爸叫到楼上帮忙了，屋里空无一人，突然，我家的猫跑到了书前，围着书走了一圈，居然在书上尿起尿来。我从卫生间出来，看见猫正在书本上尿尿，那一刻，我就像着了火一样，头顶怒火跑过去，生气地骂道：你这只臭猫，给我滚！”猫被我吓得向远处跑去，因为这件事，我哭了整整两个小时

书是我们的良师益友，我喜欢读书。

忆起我读书的历程，可以追溯到我七八个月大呀呀学语时，那时的我一哭闹，妈妈就会拿来那套五颜六色、形象生动的字母图片，摆在我面前，哭闹的我立刻就安静了下来，不一会儿哭声”就变成了咿咿呀呀”的读书”声。字母图片应该是我最早读的书”吧！

两三岁时，我爱躺在妈妈怀里看连环画。那夸张而又灵动的图片，一下就吸引了我。随着妈妈口中生动而有趣的故事，我一会儿跟孙悟空大闹天宫；一会儿帮哪吒打龙王三太子；一会儿又陪三毛儿共谱好玩又有趣的历险记

四五岁时，我喜欢上了图画书！图文并茂的书让我一下子就看懂了故事的情节。读神魔小说《西游记》，孙悟空神通广大，变化莫测，我真崇拜它！《格林童话》中，善良的白雪公主和她的古灵精怪的七个小矮人，最后快快乐乐的生活在一起，我高兴的手舞足蹈；《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩在饥寒交迫中离开人世，我不禁为她流下了伤心的泪

六七岁时，唐诗让我惊喜连连！浪漫的李白，直率的白居易，体恤人民的杜甫唐诗，句式工整押韵、朗朗上口，我感受到其音节的和谐、文字的精炼、意境的优美，我常常为之陶醉不已！

八岁时，我开始读起了大部头《红楼梦》，一开始我读的是儿童版。贾宝玉一会儿是风度翩翩的贵公子，一会儿是疯疯癫癫的疯和

书是知识的结晶，书是知识的海洋，书是人类美好未来的憧憬和向往。对我来说，书就是一瓶毒药。

记得有一次我在学校里借了一本苏联作家高尔基写的《童年》，还在回家的路上我就使出了我的绝技边走路边看书。快到家时，我突然觉得脚下一空，嘭”的一声，我的屁股和楼梯来了个亲密接触，结结实实的开出了灿烂的花朵，书也成功在我手里起飞了。我揉着屁股吃力的爬起来，看着紧急迫降的书，哭笑不得：看来走路还真不能看书。书啊书，你果然是毒药。

我把书装进书包，飞快地跑回了家，那速度，差点没飞起来。回到家我像一个赶着投胎一般的女鬼飞一般地做完作业，悄悄拉好窗帘锁好门，做出一副认真检查作业的样子，拿出《童年》津津有味地看了起来。看到高尔基悲惨的童年时，我不禁流下了眼泪；看到高尔基的祖母去世，妈妈丢下他，让他在街上流浪是，我的心也不禁疼了起来；看到它被坏人欺负，正处在生死关头时，我不禁大喊一声：作文生命可以有光彩，你不能死啊！”由于太过激动，我的声音从我的喉咙成功越狱了。爸爸妈妈听见我的吼叫，立刻从客厅杀了过来。我立刻反应过来，把书藏在书桌里，迅速把门打开，飞回座位。等到爸爸妈妈进来时，我立刻起身，装作要把作业拿给老爸检查的样了。老爸在我房间扫视了一圈，没发现异

提供思修道德修养与法律基础的全部课后答案,从绪论开始到第八章

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？

（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。

大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。

（2）提高独立生活能力。

确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累生活经验；不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。

（3）树立新的学习理念。

树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。

（4）培养优良学风。

高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。

2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？

不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需

提供思修道德修养与法律基础的全部课后答案,从绪论开始到第八章

要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、

统计学

费宇 石磊（主编）

第2章 练习题参考答案

2.1解：(1)首先将顾客态度分别用代码1、2、3表示，然后在数据文件的Varible View窗口Values栏定义变量值标签： 1代表“喜欢并愿意购买”；2代表“不喜欢”，3代表“喜欢并愿意购买”。操作步骤：

依次点击File→点击open→点击Data→打开数据文件ex2.1→点击Analyze→点击Descriptive Statistics→点击Frequencies→将“态度”选入Variable框→点击OK。输出结果如表2.1所示：

Valid 1 喜欢并愿意购买 2 不喜欢 3 喜欢但不愿意购买 Total

表2.1 30名顾客对某种产品满意程度的频数分布表 Cumulative Frequency 14 5 11 30 Percent 46.7 16.7 36.7 100.0 Valid Percent 46.7 16.7 36.7 100.0 Percent 46.7 63.3 100.0 （2）根据表2.1频数分布表资料建立的数据文件为ex2.1.1。

绘制条形图操作步骤：依次点击File→点击open→点击Data→打开数据文件ex2.1.1→G

免费读书笔记

免费——最好的商业模式

武帅编著化学工业出版社

1．免费经济学：世界就是一个交叉补贴的大舞台。免费经营模式就是通过交叉补贴来实现

的。

2．免费，是指商家为了打消客户的某些顾虑，为客户提供的无需支付任何费用就可以使用

商品的一种活动。

3．实体经济中的免费大多是商家的障眼法，而虚拟经济中的免费模式却是实实在在的免费

午餐。

4．免费现象的根本问题在于真正的免费如何盈利，只有当免费的过程本身创造价值，并且

免费过程的所有参与者都能分享到这份新价值，这样的免费模式才是可行的、盈利的。 5．一般而言，有两种商业模式可以做到真正的免费而且盈利：一是生产者不花生产成本，

全免费不吃亏，部分免费盈利；另一种是通过资源整合创造价值，免费用新价值支付，只要新价值足够大，全部免费也能盈利。前者如麦当劳，后者如吉列剃须刀。

6．零边际成本是免费的真正缘由，它已经成为全球最赚钱的商业模式之一。

7．在21世纪，免费已经成为一种全新的经济模式，这种新型的“免费”是一种以电脑字

节为基础的经济学，而非过去建立在实物基础上的经济学。这是数字化时代独有的特征——数字产品的成本和价格在不可避免的趋于零。

8．边际成本是指在一定产量水平下，增加或减少一个单位产量所引起成本总额的变动数。

《忆读书》同步练习2 《忆读书》 第一部分：

1．给下列加点字注音：

笸箩（ ） 消遣（ ） 天罡（ ） 朦胧（ ）（ ） 2．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（谢婉莹），现代作家，儿童文学家。 3．释词：

⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故：

⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味：

⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。 风花雪月：

4．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。 5．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。 ⑴ ⑵ ⑶

6．你喜欢读什么样的书？你读了哪些书？请作简单的介绍。

第二部分：

（一） ⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!” ⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”

⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……

⑷娘终于回去了，一直