七年级信息技术第一单元知识点总结

《有理数》知识点总结归纳

正数和负数

⒈正数和负数的概念

负数：比0 小的数正数：比0 大的数0 既不是正数，也不是负数

注意：①字母 a 可以表示任意数，当 a 表示正数时，-a 是负数；当 a 表示负数时，-a 是正数；当 a 表示0 时， -a 仍是 0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种说法是错误的，

例如 +a,-a 就不能做出简单判断）

②正数有时也可以在前面加“+”，有时“ +”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量

若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如：

零上 8℃表示为： +8℃；零下 8℃表示为： -8 ℃

3.0 表示的意义

⑴0 表示“ 没有”，如教室里有 0 个人，就是说教室里没有人；

⑵ 0 是正数和负数的分界线， 0 既不是正数，也不是负数。如：

有理数

1.有理数的概念

⑴正整数、 0、负整数统称为整数（0 和正整数统称为自然数）

⑵正分数和负分数统称为分数

⑶正整数， 0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。

理解：只有能化成分数的数才是有理数。①π 是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是有理数。②

有限小

第一章 科学入门

1．观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

2．实验室常用仪器：

试管：是少量试剂的反应容器。试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管爆裂。

电流表：○A 测定电流的大小。 电压表：○V 测定电压的大小。 酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。使用时用它的外焰加热。

烧 杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。 药匙：用来取用少量固体。 玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

3.长度的测量：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。1米（m）=10微米（µm）=10纳米

（nm） 测量长度的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法：

（1）了解刻度尺的构造。

观察：○1零刻度线 ○2最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一

所表示的长度和单位，即为最小刻度值。如图刻度尺的最小刻度为1mm。 ○3量

七年级信息技术教师教学总结

严继军

本学期我担任七年级信息技术的教学工作，教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一、立足实际、搞好教学。

怎样让一个很少接触信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、 揭开神秘的面纱。

对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最

七年级信息技术教师教学总结

严继军

本学期我担任七年级信息技术的教学工作，教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。 一、立足实际、搞好教学。

怎样让一个很少接触信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。 1、 揭开神秘的面纱。

对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最

第一单元 知识点 第1节 科学并不神秘

1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；

瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。

奥斯特在整理实验器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，最终发现了电流的磁效应。 2.科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引出科学发现。 3.科学研究的方法：仔细观察﹑积极实验﹑认真思考 4.科学技术即有正面影响，也有负面影响。

5.学习科学的目的：推动社会的进步，协调人与自然的关系。 练习; 1、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于 （ ）

A.调查 B.实验 C.观察 D.阅读

2、下列不属于自然现象的是 （ ）

A. 伊拉克大沙漠 B. 伊拉克战争

C. 伊拉克气温高降水少 D. 伊拉克石油蕴藏量丰富

3、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 （ ） A. 关注

第一单元 知识点 第1节 科学并不神秘

1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；

瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。

奥斯特在整理实验器材时偶然发现电流使磁针发生偏转的现象，最终发现了电流的磁效应。 2.科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引出科学发现。 3.科学研究的方法：仔细观察﹑积极实验﹑认真思考 4.科学技术即有正面影响，也有负面影响。

5.学习科学的目的：推动社会的进步，协调人与自然的关系。 练习; 1、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于 （ ）

A.调查 B.实验 C.观察 D.阅读

2、下列不属于自然现象的是 （ ）

A. 伊拉克大沙漠 B. 伊拉克战争

C. 伊拉克气温高降水少 D. 伊拉克石油蕴藏量丰富

3、科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是 （ ） A. 关注

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Word 文档人教版初一上册生物知识点复习总结

第一单元生物和生物圈第一章认识生物

第一节生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要营养

2、生物能进行呼吸

3、能排泄废物

4、有应激性

5、由细胞构成(病毒除外)

6、生长发育

7、能繁殖

8、遗传变异

二、观察法P2

第二节调查我们身边的生物

一、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

二、生物的分类

按照形态结构分：动物、植物、其他生物

按照生活环境分：陆生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

一、生物圈的围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部：距海平面150米的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的"立足点"

.

二、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

第二节环境对生物的影响

一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

二、光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)

三、探究的过程：1、发现问题、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

四、对照实验P15

五、生物因素对生物的影响：

根据同种或异种的关系，生物因素

七年级下册生物知识点总结

学科: 生物 任课教师： 授课时间：2013年 月 日 (星期 )

七年级下册生物知识点总结

D.产生了语言 6、 (2006 山东济宁) 在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是( ) A.现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带从林生活 B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C.“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响 二、非选择题 1、进化论的建立者是 仍过着 的生活。 ,他提出人类和类人猿的共同祖先是 。它的生活环境是 ，现在类人猿

2、森林古猿在漫长的岁月中是怎样进化成人类的，根据你对课本的认识和理解，其进化的历程是怎样的？ 。

3.

化石，是由我国的地质学家李捷和古生物学家杨钟健、裴文中、贾兰坡等存北京西部

发掘的。

4. 观察课本 P5 图 IV-2,该图是人类的起源和发展过程，请回答： (1)A 的生活方式是由以 生

活为主转变到 生活，产生这种变化的原因是 。 的方向发展，这样 肢得到解放，促进了 的发育，

(2)由图中可看出，人类的体型一代一代地向着 在与自然界斗争的过程中，人类

的工具越来越复

北师大版七年级历史下册复习提纲

中国古代社会的确立和发展时期：战国 秦 汉

中国古代社会国家分裂和民族大融合：三国 两晋 南北朝 中国古代社会的繁荣时期：隋 唐

第1课 隋的统一与大运河

1. 581 年，北周外戚 杨坚 夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。杨坚就是隋文帝。

2.公元 589 年，隋沿长江兵分八路全面出兵，仅用四个月就以摧枯拉朽之势灭掉南方的陈朝，结束了分裂割据局面。继秦汉之后，中国又一次实现了统一。 提问：隋为什么能够完成统一？ （1）北方民族大融合，南方经济的发展（2）长期的分裂割据，人民渴望统一（3）南方陈政权统治腐败（4）隋建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大（5）随为灭陈做了充分准备

古今称国计之富者莫如隋是因为：隋朝，人口激增，垦田扩大，粮仓丰实 3.隋朝社会经济繁荣

（1）表现：疆域辽阔，国力强盛，人口数量和肯田面积大幅度增长。

（2）原因：隋统一后，励精图治，采取一系列改革措施（隋炀帝创立科举制度，

隋文帝创立三省六部制）改革前朝制度，加强中央集权，社会经济迅速发展。

4.贯通南北的大动脉——隋朝大运河 ：

（1）大运河开创时的皇帝：杨广（隋炀帝）—隋文帝次子，（在位时间公元604——618

武威第十中学

2014学年度第一学期集体备课教学设计

单元(章) 第一单元 信息世界 第一节 信息与信息技术 名称、课题 总备课1课时 课时划分 教学课时 第 1 课时 数 知识与能力： 第 1 课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1．了解信息的基本含义、特点和表现形式。 2． 了解信息技术的含义、发展历程和分类。 3．学会正确使用信息。 过程与方法： （1）通过三个探究实验，理解信息的含义和特点。（2）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力，能通过问题分析确定信息需求。 情感、态度与价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 1．了解信息的基本含义、特点和表现形式。 2．了解信息技术的含义、发展历程和分类。 学会正确使用信息。 教法 讲解法、演示法 学法 教学准备 体验学习、.探究学习、实践学习。 电脑 教 学 过 程 一、学生看书，并进行实践。 二、检查学生学习情况：（提问） 教 学 札 记 1、信息的含义：（指用语言、文字、声音、图像、数字、符号、情景等方式表达的各种情报、消息、数据和新闻等。） 2