生物教学论名词解释

小学数学教学论名词解释

1、教材：教材是课程内容的载体。教教材，顾名思义就是教学材料。

就广义而言，教材包括教科书、练练习册、教学挂图、教学软件、音像教材等一切教师用于指导学生生学习的教学材料，以及供教师使使用的教学指导书。从狭义来看教教材只指教科书。 2、逻辑思维：是一种确定的、前后一贯的、有条理有根据的思维。在进行逻辑思维的过程中，要采用比较、分析、综合、抽象、概括的思维方法，其中分析和综合是基本的方法。

3、形象思维：是依托于对形象材料的意会，从而对事物作出相关的理解和思考。 4、直觉思维：与逻辑思维不同，他不是那种有步骤、有条理、渐进式的思维，而是一种整体的、高度简约的、跳跃式的思维。 5、空间观念：是物体的大小、形状及其位置关系保留在人脑中的表象。

6、教学大纲：是由国家教育主管部门制定或批准的，根据课程计划以纲要形式规定的，有关学科的教学目的、教学要求和教学内容的指导性文件。

7、科学数学：只考虑数学本身的的内容、结构、特点极其理论意义义、应用价值是科学数学。

8、学科数学：在对学生教学时，依依据一定的教育教学目的，把数学学的内容加以处理，即把数学的

是内容作为教学过程中的认识对象象，这就是学科数学。

9、重点：广义的重点就是

1. 生物药物：泛指包括生物制品在内的生物体的初级和次极代谢产物或生物体的某一组成

部分，甚至整个生物体用作诊断和治疗疾病的医药品， 生物制品用基因工程、细胞工程、发酵工程等生物学技术制成的免疫制剂或有生物活性的制剂。可用于疾病的预防、诊断和治疗 。

2. 生物技术制药：采用现代生物技术人为地创造一些条件，借助某些微生物、植物或动物

来生产所需的医药品。

3. 生物技术药物：采用DNA重组技术、单克隆抗体技术或其它生物新技术研制的蛋白质

（包括治疗性抗体等）或核酸类药物。

4. 生物技术：以生命科学为基础，利用生物体（或生物组织、细胞及其组分）的特性和功

能，设计构建具有预期性状的新物种或新品系，并与工程相结合，利用这样的新物种（品系）进行加工生产，为社会提供商品和服务的一个综合性技术体系。

5. 血液：是一种流动性结缔组织，循环于心血管系统内，它将身体必须的营养物质和氧气

输送到各个器官、组织和细胞；同时将机体不需要的代谢产物运送到排泄器官。血液还对入侵的微生物、病毒、寄生虫等，以及其它有害物质发生反应，保护机体免遭损害；血液是体液的一个重要组成部分，在维持机体内环境相对稳定方面起着重要的作用 6. 体液：人体内含有大量液体，包括水分和其中溶解的物质

名词解释：

1、微生物（ microbe ，microorganism) 是指肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。微生物是所有形体微小、单细胞或结构较为简单的多细胞生物、甚至没有细胞结构的生物的通称。

2、细菌：是一类细胞细而短（细胞直径约0.5um，长度约0.5~5um）、结构简单、细胞壁坚韧、以二等分裂方式繁殖和水生性较强的原核微生物。

3、磷壁酸teichoic acid（垣酸）：占壁干重40~50%。是以磷酸多元醇分子的重复结构单位为主链（骨架）的阴离子多聚物。（在多数情况下，磷壁酸分子中的磷酸多元醇是磷酸甘油，或磷酸核糖醇，因此，根据主链组成不同可以将磷壁酸分为两大类：磷酸甘油型磷壁酸和核糖醇型磷壁酸。）

4、脂多糖：是革兰氏阴性细菌细胞壁中的一种成分，脂多糖对宿主是有毒性的。脂多糖只有当细菌死亡溶解或用人工方法破坏菌细胞后才释放出来，所以叫做内毒素。

5、芽殖：在母细胞表面(尤其在其一端)先形成一个小突起,待长大到与母细胞相仿后再相互分离并独立生活的一种繁殖方式。

6、缺壁细菌：在溶菌酶或青霉素作用下产生细胞壁缺陷或无细胞壁的细菌。

7、L型细菌(L-form of bacteria)： L型细菌专指那些在实验室或宿主体内通过自

19 BIP： 它是一种水污染的生物指数，根据水中单细胞生物的种类和数量来计算的。BIP=B/(A+B) A代表有叶绿体的微生物数 B代表无叶绿体的微生物数。

12G+/G-细菌： 前者是经革兰氏染色后细菌细胞仍保留初染结晶紫的蓝紫色，后者是革兰氏染色后细菌细胞先脱去了初染结晶紫的蓝紫色，而带上了复染蕃红或沙黄的红色。

2化能自养型： 以二氧化碳为碳源，利用无机化合物如铵、亚硝酸盐、硫化氢、 铁离子等氧化过程中释放出的能量进行生长的微生物。

22基因突变： 是指由于某些原因，引起生物体内的DNA链上少数碱基的缺失、置换、或插入，改变了基因内部原有的碱基排列顺序的变异。

17鉴别培养基： 是一类根据微生物的代谢反应或其产物的反应特性而设计的，可借助肉眼直接判断微生物种类的培养基。

7菌胶团： 在微生物领域里，习惯将动胶菌属形成的细菌团块称为菌胶团。而在水处理领域内，将所有具有荚膜或粘液或明胶质的絮凝性细菌相互凝聚成的菌胶团块称为菌胶团。（被一个公共荚膜包围形成一定形状的细菌集团，叫做菌胶团）

6连续培养： 一方面以一定速度连续流入新鲜培养基和通入无菌空气，并立即搅拌均匀；另一方面，利用溢流的方式，以同样的流速不断流出培养物的培养方式。

风温：温病误用辛温发汗后的変证，与温病不同。

时瘛瘲：瘛：收缩，瘲：松弛。阵发性手足抽搐。

若火熏之：像烟火熏过一样，描述肤色晦暗。

啬啬：畏怯貌，形容畏缩怕冷之状。

阳浮而阴弱：一指营卫，卫气浮盛，营阴不足；

一指脉象，轻按则浮，重按则弱。

淅淅：冷水洒身不禁其寒之状，形容怕风。

翕翕发热：翕：和顺。形容发热轻而温柔。

呋咀：制剂法，古代无铁器将药用口咬细。此指将药物碎成小块。

蛰蛰：小雨不辍，形容微汗皮肤潮润。

遂漏不止：遂：因而于是。漏：渗泄不止。指不间断的小量汗出。

目瞑：闭目懒睁，有畏光感。

钮：鼻出血

阳气重：阳气郁闭较重。

筋惕肉瞤：肌肉跳动。

温粉：炒温之米粉，扑在皮肤上用于止汗。

乍有轻时：证情偶尔有所减轻。

心下有水气：心下：胃脘部。水气：病理水饮之邪。

清便欲自可：指大小便尚属正常。

热色：发热时的红色。

坏病：変证，指因误治而致病情发生变化，已无六经病证候可循的病证。

清谷：泻下未消化的食物。

清便自调：大便已恢复正常。

虚烦：指心烦由无形之邪热所致。

心中懊憹：心中烦闷殊甚，莫可名状。

少气：气少不足以息。

胸中窒：胸中有堵塞不适之感。

心中结痛：心中因热邪郁结而疼痛。

叉手自冒心：两手交叉按压于心胸部位。

火逆：误用烧针艾灸熏慰等火法治疗而产生的変证。

奔豚：以猪奔跑状态来

生物药剂学：研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢与排泄过程，阐明药物的剂型因素、机体的生物因素与药物效应三者之间相互关系的科学。

生物药剂学给药系统（BCS）根据药物体外溶解性和肠道渗透性的高低，对药物进行分类的一种科学方法。

生物利用度：剂型中的药物被吸收进入体循环的速度和程度。 双峰现象：某些药物经肠肝循环可出现第二个血药浓度高峰。 排泄：体内药物原形或其代谢物通过排泄器官排出体外的过程。

药物动力学：应用动力学原理与数学处理方法，研究药物通过各种途径给药后在体内的吸收、分布、代谢、排泄过程的量变规律的学科，致力于用数学表达阐明不同部位药物浓度与时间之间的关系。

半衰期：药物在血浆中最高浓度降低一半所需的时间。

单室模型：某些药物进入全身循环后迅速向全身各部位分布，并在血液、组织与体液之间达到分布动态平衡。

表观分布容积：用来描述药物在体内分布的程度，表示全血或血浆中药物浓度与体内药量的比例关系。

肠肝循环：经胆汁或部分经胆汁排入肠道的药物，在肠道中又重新被吸收，经门静脉又返回肝脏的现象。

肾清除率：单位时间内由肾完全清除其中所含药物的血浆体积，即单位时间内肾将多少体积血浆中的药物全部清除。

肝提取率：药物通过肝脏从门脉血清除的分数。

动物生物

原生动物门

1．食物泡（Food vacuole ）：食物进入原生动物体内后被细胞质形成的膜包围形成，食物泡随原生质流动，并经消化酶消化，消化后的营养物质从食物泡进入内质，不能吸收的食物残渣由体表或胞肛排出体外。

2．胞肛（Cytopyge）：又称肛点，是不能消化的食物残渣从体表固定位置排出体外的胞器。

3．胞口：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞咽之前。

4．胞咽：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞口之后。

5．表膜（pellicle）：又称皮膜，是原生动物身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。表膜的弹性又可使身体适应改变形状。

6．大核：纤毛虫类都具大核和小核两种类型的细胞核，大核负责纤毛虫的正常代谢、细胞分化控制等。大核可以通过 DNA 的复制成为多倍体

核。

7．小核：是纤毛虫类两种类型的细胞核的一种。一般较小，呈球形，数目不定，小核负责基因的交换重组并由它产生大核，小核均为二倍体，因此又称为生殖核。

8．伸缩泡（contracrtile vacuole ）：是原生动物体内水分调节细胞器，兼有排泄功能。不同种类的原生动物伸缩泡的结构不尽相同，纤毛虫的伸缩泡最复杂，每个伸缩泡有

动物生物

原生动物门

1．食物泡（Food vacuole ）：食物进入原生动物体内后被细胞质形成的膜包围形成，食物泡随原生质流动，并经消化酶消化，消化后的营养物质从食物泡进入内质，不能吸收的食物残渣由体表或胞肛排出体外。

2．胞肛（Cytopyge）：又称肛点，是不能消化的食物残渣从体表固定位置排出体外的胞器。

3．胞口：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞咽之前。

4．胞咽：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞口之后。

5．表膜（pellicle）：又称皮膜，是原生动物身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。表膜的弹性又可使身体适应改变形状。

6．大核：纤毛虫类都具大核和小核两种类型的细胞核，大核负责纤毛虫的正常代谢、细胞分化控制等。大核可以通过 DNA 的复制成为多倍体

核。

7．小核：是纤毛虫类两种类型的细胞核的一种。一般较小，呈球形，数目不定，小核负责基因的交换重组并由它产生大核，小核均为二倍体，因此又称为生殖核。

8．伸缩泡（contracrtile vacuole ）：是原生动物体内水分调节细胞器，兼有排泄功能。不同种类的原生动物伸缩泡的结构不尽相同，纤毛虫的伸缩泡最复杂，每个伸缩泡有

博弈论有关名词解释

囚徒困境； 从博弈中的两个利益主体出发选择行为，结果是既没有实现两人的最大利益，也没有真正实现自身的个体最大化利益。

占优均衡：不管对手战略为何，该参与人可找到一最佳战略。

纳什均衡；即双方在给定的策略下，双方都不愿以改变自己的策略。

混合战略；参与人在每一个给定信息的情况下以某种概率分布随机地选择不同的行动。

子博弈：是原博弈的一部分，本身可以作为一个独立博弈进行分析。由一个决策结x和所有该决策结的后续结T(x)(包括终点结)组成，它满足下列条件：(1)x是一个单结信息集；(2)子博弈不改变原博弈的信息集和支付向量。

重复剔除劣战略的占优均衡；逐次删去绝对劣势战略得到唯一的占优战略。

静态博弈；指博弈中的参与人同时选择行为，或者虽非同时但后行动者并不知道前行动者采取了什么行动。

动态博弈；指参与人的行动有先后顺序，且后行动者能够观察到先行动者所选择的行动。

不可置信的威胁；在纳什均衡中，不可置信的均衡战略，在博弈的规则下，使自己的支付变小的不理性的选择。

完全信息博弈；每一个参与者对所有其他参与人的特征，战略空间以及支付函数有准确知识的博弈。

信息集；每次行动时，参与人知道什么；参与人在决策结上所拥有的信息的集合，拥有同

三、名词解释（每小题4分，共计20分）（第一套） 1、艺术教育

艺术教育是美育的核心，它的根本目标就是培养全面发展的人，艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感发展的重任。 2、三一律原则

时间一律、地点一律、情节一律。 3、圆形人物

文艺作品中，具有复杂性格的人物称之为圆形人物。 4、表情艺术

是指通过一定的物质媒介（音响、人体）来直接表现人的情感，间接反映社会生活的这一类艺术的总称。它主要指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。 5、西方代表派艺术

西方代表派艺术不是一个单一的艺术流派，而是象征主义、表现主义、超现实主义、意识流、未来主义、迷惘的一代、存在主义、荒诞派、新小说、抽象派、主题派、未来派、达达派“黑色幽默”等数量繁多的西方流派的总称。

名词解释（每小题4分，共计20分）（第二套） 1、期待视野

是指在文学接受活动中，读者原先的各种经验、素养、审美趣味等综合形成的对文学作品的一种欣赏水平和欣赏要求，在具体阅读活动中，表现为一种潜在的审美期待。 2、艺术作品

艺术作品是指艺术生产的成果或产品，它是艺术家运用一定的物质媒介和艺术语言通过艺术构思和艺术创作，将头脑中形成的主