正确使用实词虚词优秀教案

正确使用虚词

一、考点透视

正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。 高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。 二、虚词有关知识 1 虚词的定义：

◆虚词就是不表示实在的意义，一般不作句子成分，也不能单独成句，它的主要用途是表示语法关系。

2 虚词的种类 ：

◆汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类 。 （一）、副词

概念：用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词的词。 ◆如：“都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然”等。 副词使用中的常见错误 1、自相矛盾

例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。 解析：“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。 2、词性不明

例：①他常常写

正确使用虚词

一、考点透视

正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。 高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。 二、虚词有关知识 1 虚词的定义：

◆虚词就是不表示实在的意义，一般不作句子成分，也不能单独成句，它的主要用途是表示语法关系。

2 虚词的种类 ：

◆汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类 。 （一）、副词

概念：用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词的词。 ◆如：“都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然”等。 副词使用中的常见错误 1、自相矛盾

例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。 解析：“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。 2、词性不明

例：①他常常写

丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作

高考语文专题训练4：正确使用词语（实词、虚词）

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ⑴章老伯多次要求儿女履行赡养义务，可儿女们都以父亲再婚已有人 为由，予以拒绝，走投无路的章老伯将儿女告上了法庭。

⑵“时尚伊人”服装店的收银员小何在收账刷卡时误把600元打成60元，小何多次通知占了便宜的女顾客李小姐补交欠款，李小姐几次 。

⑶开发商如果能从银行争取到更多的资金，就能确保他们现阶段资金 断档，从而确保房市有强劲的货币支撑。

A．扶养 推脱 不至 B.抚养 推脱 不致 C．抚养 推托 不至 D.扶养 推托 不致 2．填入下列横线处最恰当的一组词语是（ ） ⑴针对某些高校降分录取本校教职工子弟的现象，教育部新闻发言人在接受记者采访时表示，教育部坚决不 这一现象发生。

⑵近来，一些用人单位在看重求职者学历、工作年限等“硬件”的同时，愈来愈重视求职者的 、德行、操守等“软件”。

⑶今年2月以来闹得沸沸扬扬的《馒头血案》的官司已告

“正确使用词语(实词、虚词)”专题复习教案

【教学要点】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】

讲练结合，注重积累。 【教学时间】三教时 【教学过程】：

一、近义词的辨析与选用： （一）题型及解题示例：

［试题1］．（2005年高考 北京卷）依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是

那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是 的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。我 一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地， 那是音乐、绘画 书籍。

A．迷醉 不止 不管 还是 是

C．迷醉 不只 如果 或者 者

【答案】A

【解析】“迷醉”与“陶醉”：两个词的词义极为接近，但很显然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用这两个词语都可以，但后文中“像孩子那样快乐，像农夫那样纯朴”的描写，显示出“他”在音乐中的那种沉迷的状态，选用“迷醉”更好。

“不止”和

第四单元 正确使用词语（实词.虚词）

2009年“新课标大纲”规定：“正确使用词语（实词.虚词）”。其包括词语辨析与运用。 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。

实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”

专题四 正确使用词语（实词、虚词）

五年考情分析 考点 五年考查频次 考查的省市和次数及考查内容 安徽 2次 （实词+虚词） 北京 3次 （实词） 福建 1次 （虚词） 广东 2次 （实词） 湖北 5次 （实词+虚词） 湖南 1次 （实词） 45次 江西 5次 （实词+虚词） 宁夏、海南 1次（虚词） 全国 2次 （实词+虚词） 山东 5次 （实词） 四川 4次 （实词+虚词） 天津 5次 （实词+虚词） 浙江 4次 （实词+虚词） 正确使用 实词、虚词 重庆 5次 （实词+虚词） 《考试大纲》对本部分的要求是：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为E（表达应用）。 对实词的考查，主要集中在辨析含有相同语素的同义词、近义词方面。高考考查的近义词主要有两种类型：一种是同音近义词，如“化妆’和“化装”；另一种是双音近义词，如“逐步”和“逐渐”等。 正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。 1．结合语境考查近义实词和易混虚词的频率较高。 2．一般以选择题的形式考查，也出现了主观题型，主要出现在第Ⅱ卷的语言运用部分，多为考查虚词的用法。

第四单元 正确使用词语（实词.虚词）

2009年“新课标大纲”规定：“正确使用词语（实词.虚词）”。其包括词语辨析与运用。 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词.成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语文试题词语部分，往往实词.虚词.成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。

实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”

专题四 正确使用词语（实词、虚词）

五年考情分析 考点 五年考查频次 考查的省市和次数及考查内容 安徽 2次 （实词+虚词） 北京 3次 （实词） 福建 1次 （虚词） 广东 2次 （实词） 湖北 5次 （实词+虚词） 湖南 1次 （实词） 45次 江西 5次 （实词+虚词） 宁夏、海南 1次（虚词） 全国 2次 （实词+虚词） 山东 5次 （实词） 四川 4次 （实词+虚词） 天津 5次 （实词+虚词） 浙江 4次 （实词+虚词） 正确使用 实词、虚词 重庆 5次 （实词+虚词） 《考试大纲》对本部分的要求是：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为E（表达应用）。 对实词的考查，主要集中在辨析含有相同语素的同义词、近义词方面。高考考查的近义词主要有两种类型：一种是同音近义词，如“化妆’和“化装”；另一种是双音近义词，如“逐步”和“逐渐”等。 正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。 1．结合语境考查近义实词和易混虚词的频率较高。 2．一般以选择题的形式考查，也出现了主观题型，主要出现在第Ⅱ卷的语言运用部分，多为考查虚词的用法。

语言文字运用：正确使用实词虚词

（能力层级为E级，考试重点为成语）

考情梳理 考纲要求 正确使用词语(包括成语) 江苏卷常设考点。对这一考点的考查，近年来多采取设定语境、提供近义词，要求选用词语或成语的形式。2010年及以前，均为给出四个句子，要求在具体语境中判断句中成语使用的正误的题型；2012年命题材料改为一段话，要求根据语境从几组近义成语中选择最恰当考情提要 的成语填入语段的空缺处；2013年仍然采用了选填近义成语的模式，但材料由一个语段变为三个独立的句子。2015年与2014年、2012年材料形式相同，考查内容同为“词语＋成语”，将成语与词语混合设题，试题也以选择题的形式出现。 从总体上看，江苏卷对词语运用的考查，内容稳定，题型在变。 词语包括实词、虚词和成语。实词复习重点是动词、名词和形容词，方法是积累和辨析复习重点 近义词。成语的复习重点在准确把握成语的来源、本义、引申义以及使用的对象、褒贬色彩等。难点在对语境变化的把握，对近义词细微差别作辨识和选择。 解答词语题，应注重训练下列能力：①对词语意义的正确理解；②对词语适用对象的准确能力突破 把握；③对词语的感情色彩与句子感情色彩的准确体悟和判断；④辨识近义词的迥异和

语言文字运用：正确使用实词虚词

（能力层级为E级，考试重点为成语）

考情梳理 考纲要求 正确使用词语(包括成语) 江苏卷常设考点。对这一考点的考查，近年来多采取设定语境、提供近义词，要求选用词语或成语的形式。2010年及以前，均为给出四个句子，要求在具体语境中判断句中成语使用的正误的题型；2012年命题材料改为一段话，要求根据语境从几组近义成语中选择最恰当考情提要 的成语填入语段的空缺处；2013年仍然采用了选填近义成语的模式，但材料由一个语段变为三个独立的句子。2015年与2014年、2012年材料形式相同，考查内容同为“词语＋成语”，将成语与词语混合设题，试题也以选择题的形式出现。 从总体上看，江苏卷对词语运用的考查，内容稳定，题型在变。 词语包括实词、虚词和成语。实词复习重点是动词、名词和形容词，方法是积累和辨析复习重点 近义词。成语的复习重点在准确把握成语的来源、本义、引申义以及使用的对象、褒贬色彩等。难点在对语境变化的把握，对近义词细微差别作辨识和选择。 解答词语题，应注重训练下列能力：①对词语意义的正确理解；②对词语适用对象的准确能力突破 把握；③对词语的感情色彩与句子感情色彩的准确体悟和判断；④辨识近义词的迥异和