初高中语文语法知识衔接材料

初高中衔接教学校本资料

语 文

初高中衔接教学校本资料

语 文

（2008版）

初高中衔接教育·语文·

目 录

初高中语文衔接教材——方法篇

送给准高中生 如何迈过高一这道坎？?????? （3） 进入高一的十个要点????????????? （4） 高中语文学习与初中语文学习的区别??（8） 语文的学习方法??????????????? （9） 高中语文学习经验技巧汇总?????????? （17）

初高中语文衔接教材——知识篇

奠定语文学习的基础——现汉语法???????? （28） 理解文言的绿色通道——文言语法???????? （47） ●几种重要的实词活用类型?????????????? （47） ●几种重要的文言句式?????????????????（58） ●文言知识的综合运用——文言文翻译????????? （67）

附录

高考文言阅读常用词语归类整理????????? （75） 诗歌鉴赏答题模式例析????????????? （85） 高中阶段语文学习推荐书目??????????? （94）

初高中语文衔接教材——方法篇

送给准高中生 如何迈过高一这道坎？

拿到高中

序 言

语法是语言基本规律的提炼和总结，是培养语言运用能力的基础，现行的初中语文教学，在语法教学上除了常用的几种修辞手法之外，其他的有关语法几乎没有涉及到，其中的原因应该主要是中考不考查，其次是在整个中学当中都强调要淡化语法教学。这样一来，初中毕业的学生不知道汉语的实词和虚词，不知道关联词语，不会划分句子结构，更不会借助复句关系理解句子的含义。而这些制约了理解能力的发展，学生在语言表达中驾驭句子的能力比较差。尤其是到了高中，思维能力的提高离不开语法的运用，因为，语法就是语言的规律，掌握不住语言的规律，就很难快速而正确的理解句子甚至文段的含义，尤其是在学习文言文的时候，用到诸如“词类活用”、句法结构、特殊句式的理解和掌握上迷惑不解，困难重重。

所以，学好语法对于高中语文课程的学习帮助极大。比如分析句子的内涵，要会抓住句子的重点，而句子的重点一般在什么位置，不同的句式又有所不同；在分析语病、修改句子时从分析句子结构（常说的应利用语法）的角度入手，大大增强正确率，同时提高速度；掌握成语的使用，其中一条就是要了解词语的语法功能，即词性和作用，“漠不关心“这个成语就不能带宾语，这是有它的语法功能决定的。还有分析文言文中的倒装句，就更要使用语法了。可是

梦想起飞的地方——金雁中学

初高中语文衔接教学资料：方法篇

如何迈过高一这道坎？

对每一个高中新同学来说，如何使自己能顺利完成初高中衔接、尽快适应高中生活，都是眼下关键的问题。在这里，我仅提供一些建议，希望可以帮助大家更快地融入到紧张而充实的高中生活中来。 “临时抱佛脚”不再灵验

首先，我们应对目前在初三毕业生中存在的一些思想上的误区引起足够重视。比如，经过初三整一年辛苦的准备，再加上中考这场激烈的角逐，高一新生普遍有着“松一松”的思想。刚刚脱离“题海”的你们也许现正兴奋不已，忙着将暑假前的种种愿望一一兑现。三年后的高考离自己似乎还很遥远，同学们以为一切都还早，要趁现在玩个痛快。根据初中的经验，有相当一部分同学认为，初．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中三年仅靠初三一年的努力甚至一个学期的努力就能考得不错，那么，到高三再．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．冲刺也不晚，考个本科应该不成问题。所以，我们常常看到高一高二不少同学的．．．．．．．．．．．．．．．．．

学习态度都较为懒散，考试仍靠临时抱佛脚。其实，这种想法千万要不得，高中．．．．．．．．．．．．．．．阶段的学习与初中有很大差别，当同学突然觉醒到这个

初高中物理衔接知识

第一讲、 如何学习高中物理

高一物理备课组整理：吴刚元 2011年9月10日

一、什么是物理学：

物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可用十六个字形象描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。宇宙之谜是研究宇宙的过去、现状、未来以及人类如何利用宇宙资源，著名的英国物理学家霍金是我们研究宇宙的代表人物。粒子之微就是我们不紧紧要在宏观尺度上研究物质的运动，还要在我们看不到的微观世界研究物质的运动，比如现在提出的纳米技术，是在10－9m的尺度上研究物质运动。万物之动说的是万事万物都在运动，运动是绝对的，静止是相对的。日用之繁意思是物理与我们的生活密切相关， 二、物理学的两个重要特点：

1、 物理是一门基础学科

2、 物理学是现代技术的重要基础并对推动社会发展有重要的作用。 三、回顾初中物理：

1、 机械运动：重点学习了匀速直线运动。

2、 力：包括重力、弹力、摩擦力，二力平衡条件，同一直线二力合成， 牛顿第一定律也称为惯性定律。 3、 密度

4、压强，包括液体内部压强，大气压强。 5、浮力

6、简单机械：包

初高中化学知识衔接

第一讲 何谓化学学科

【课程目标】

1．了解化学研究的对象，理解原子、分子、离子的概念及三者之间的相似、相异和相互关系；能用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解。理解并掌握物理变化、化学变化的概念及他们的实质区别。

2．能简便、确切地使用化学用语表达物质的组成和物质的变化。 3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。 【学海导航】 一、化学的定义

化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，它是一门具有创造性和实用性的科学。 二、组成物质的微粒

1、分子：是保持物质化学性质的最小微粒。分子的质量、体积都很小；分子在永不停息地做无规则运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。

2、原子：是化学变化中的最小微粒。原子由带正电荷的原子核和带负电荷的电子组成。原子核带的正电荷数与原子核外所有电子带的负电荷数是相等的，整个原子呈不带电的中性。相同或不同元素原子间按一定的比例组成通过化学键结合成分子。

质子 (+) 原子核 质子数 + 中子数 = 质量数 中子 原子

核外电子 (-) 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数

元素与

校本课程教材 初高中衔接

二、初高中英语衔接

专题一：名词考点集汇，讲解和训练

【名师点睛】 一、名词的数 1．单数和复数

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾―-s‖构成，其主要

变法如下：

（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，

pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。

（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes

box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。

（4）以辅音母加y结尾的词变―y‖为―i‖再加-es,例如：city→cities, factory→factories,

country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。

校本课程教材 初高中衔接

二、初高中英语衔接

专题一：名词考点集汇，讲解和训练

【名师点睛】 一、名词的数 1．单数和复数

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾―-s‖构成，其主要

变法如下：

（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，

pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。

（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes

box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。

（4）以辅音母加y结尾的词变―y‖为―i‖再加-es,例如：city→cities, factory→factories,

country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。

校本课程教材 初高中衔接

二、初高中英语衔接

专题一：名词考点集汇，讲解和训练

【名师点睛】 一、名词的数 1．单数和复数

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾―-s‖构成，其主要

变法如下：

（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，

pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。

（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes

box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。

（4）以辅音母加y结尾的词变―y‖为―i‖再加-es,例如：city→cities, factory→factories,

country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。

句子成分复习

初高中知识衔接：句子成分& 五种简单基本句型

温馨提示：高中教材中，无论是要点讲解，书面表达，还是从句学习都会涉及句子成分，任何一个句子都需要严格的语法结构来组成，否则就会出现错误的句子,读不懂句子或则在作文中丢分。因此，在进入高中学习之前，同学们一定要掌握句子成分。

? S: Subject 主语； V: Verb 动词（谓语）； ? O: Object 宾语； P: Predicative 表语； ? OC: Object Complement 宾语补足语；

? InO: Indirect Object 间接宾语； DO：Direct Object 直接宾语

一．句子成分

a. 主语（subject）：句子说明的人或事物，也是谓语动词的发出者，多位于句首 请画出下列句子的主语并思考由什么充当的主语： 1. The sun rises in the east. 2. He likes dancing.

3. Twenty years is a short time in history. 4. Seeing is believing. 5. To see

实用精品文献资料分享

高中语文基础语法知识复习

高中语文基础语法知识复习 （一） 词 可分实词和虚词两大类。

（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 （2）虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 （一）实词

1．名词：表人和事物的名称。

（1）表人和事物的名称的，如：学生、书、瓜、菜、计算机 （2）表时间的叫时间名词，如：早、晚、上午、清晨 （3）表方位的叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间

（4）表专用名称的叫专用名词，如：云南、上海、李白 （5）表抽象事物的名称的叫抽象名词，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法

（6）表处所的叫处所名词，如：墙上、书屋 2．动词：表人或事物的动作、行为、发展、变化。

（1）表动作、行为的，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识

（2）表发展、变化的，如：变化、生长 （3）表存现的，如：有、无、消失、存在 （4）表使令的，如：使、让、叫 （5）表判断的，