留守儿童之家三年规划2020年

马场镇联合小学“留守儿童之家”

三 年 规 划

2016年3月

马场镇联合小学“留守儿童之家”三年规划

（2016—2018）

为进一步做好留守儿童之家建设和加强留守儿童管理，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。根据《普定县教育和科技局关于进一步做好学校农村留守儿童之家建设的通知》精神，按照“认真总结经验、继续巩固提高、精心打造品牌、实现提档升级”的工作目标，结合我校实际,特制定学校“留守儿童之家”三年规划，具体规划如下。

一、总体目标

每学期认真摸清留守儿童人数，健全留守儿童档案，用好管好学校“留守儿童之家”。在深入推进、规范管理、办出特色、凸显内涵上下功夫，立足长远规划，建立长效机制，建好、管好、用好学校“留守儿童之家”，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。

二、任务要求

1、升级留守儿童之家示范校。对照《普定县教育和科技局关于进一步做好学校农村留守儿童之家建设的通知》要求，健全机构、制定制度、建立队伍、拟定计划，按照标准化与特色化相结合的原则，要充分发挥自身优势、深入挖掘本校特色，达到留守儿童之家示范校。

2、整合学校资源。本着立足于明实情、办实事、求实

效的原则为留守儿童营造健

马场镇联合小学“留守儿童之家”

三 年 规 划

2016年3月

马场镇联合小学“留守儿童之家”三年规划

（2016—2018）

为进一步做好留守儿童之家建设和加强留守儿童管理，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。根据《普定县教育和科技局关于进一步做好学校农村留守儿童之家建设的通知》精神，按照“认真总结经验、继续巩固提高、精心打造品牌、实现提档升级”的工作目标，结合我校实际,特制定学校“留守儿童之家”三年规划，具体规划如下。

一、总体目标

每学期认真摸清留守儿童人数，健全留守儿童档案，用好管好学校“留守儿童之家”。在深入推进、规范管理、办出特色、凸显内涵上下功夫，立足长远规划，建立长效机制，建好、管好、用好学校“留守儿童之家”，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。

二、任务要求

1、升级留守儿童之家示范校。对照《普定县教育和科技局关于进一步做好学校农村留守儿童之家建设的通知》要求，健全机构、制定制度、建立队伍、拟定计划，按照标准化与特色化相结合的原则，要充分发挥自身优势、深入挖掘本校特色，达到留守儿童之家示范校。

2、整合学校资源。本着立足于明实情、办实事、求实

效的原则为留守儿童营造健

留守儿童的未来

留守儿童之家三年规划

(2012年——2015年）

农村留守儿童之家建设已被列为年安徽省的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及安徽省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童的关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

留守儿童的未

留守儿童之家三年规划及工作计划

(2011年——2014年）

农村留守儿童之家建设已被列为年安徽省的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及安徽省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我镇留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留

花秋镇中心学校

关爱留守儿童工作三年规划

（2015年——2017年）

农村留守儿童之家建设已是一项民生工程，根据《未成年人保护法》、遵教基[2015]33号文件《市教育局关于进一步做好关爱留守儿童工作的通知》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，切实关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童关爱工作，结合本校及留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。

一、指导思想

以邓小平理论、科学发展观及习总书记重要讲话精神为指导，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标

通过对全校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1

1．建立留守儿童档案（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童

“留守儿童之家”三年工作规划

为了贯彻落实省、市、区各级妇联关于做好留守儿童工作的有关精神，根据市妇联关于“关爱留守儿童行动工作方案”的文件要求，我校建立了 “留守儿童之家”，并结合我校留守儿童的实际情况，在学习教育和身体心理健康等方面存在的问题，制定了相应的工作计划，规划了近三年来“留守儿童之家”的发展。

一、 指导思想：

坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入开展学习德育教育，大力开展农村留守儿童关爱活动，健全留守儿童教育工作机制，切实解决留守儿童教育工作中存在的问题，努力促进留守儿童健康、快乐成长，为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会作出新贡献。

二、工作目标：

确保我校留守儿童健康、快乐成长，为留守儿童创造良好的成长环境，促进留守儿童健康成长。

三、 领导小组

组 长： 李 宁

副组长：何振国 李玉江

成 员： 张丽 蔺宗玲 马慧英 王俊玲 杨 鹏 王晓娟 何 军

四、主要措施：

1、加强组织领导，健全工作网络。学校成立以李宁校

长为组长的工作领导小组，明确各自分管人员职责，形成健全的工作网络，确保留守儿童工作的顺利开展。

2、加强统筹安排，落实工作目标。校长室、教导处、总务处、少先队等处室部门要紧扣学校工作目标

“留守儿童之家”包保责任制和责任追究制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文 第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我校制定包保责任制和责任追究制和责任追究制。 一、包留守儿童家长培训

我校要认真举办家长学校，有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。 二．包留守儿童家访

我校重视留守儿童家访工作，责任人坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。 三．包留守儿童管理

我校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话室，让留守儿童与在外务工父母进行对话；组建好图书

阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守

“留守儿童之家”包保责任制和责任追究制

为贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》精神，按照教育厅《关于印发<安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法>的通知》皖教基[2010]14号文 第五条第（一）部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”，为此我校制定包保责任制和责任追究制和责任追究制。

一、包留守儿童家长培训

我校要认真举办家长学校，有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。

二．包留守儿童家访

我校重视留守儿童家访工作，责任人坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。

三．包留守儿童管理

我校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话室，让留守儿童与在外务工父母进行对话；组建好图书

阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。

四．包

以爱童行 有你有我

——金银中心小学“留守儿童之家”简介

近年来，随着社会经济的飞速发展，新的“打工潮”的掀起，农村劳务输出

的进行，大批农民工离开家乡，外出务工，农村留守儿童逐年增加，我校留守儿童多达58，占学生总数的20%。留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，性格孤僻，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。

我校在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设 “留守儿童之家”。为留守儿童提供约100平方米的活动场所，配置了电视机、电脑、投影仪、空调、电话、图书、报刊杂志、象棋、跳棋、篮球、乒乓球等设施。使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有交流、倾诉的对象，有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心的学习，快乐的生活，保持乐观向上的心态，受到良好的教育，健康成长。同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。

学校成立了留守儿童教育管理机构；同时摸底造册，对本校留守儿童进行了摸底调查，规范留守儿童档案管理，指定专人负责档案管理工作；建章立制，在留守儿童的教学、

“留守儿童之家”项目计划书

项目信息

项目名称留守儿童之家实施地点*** 县

项目周期 1 年项目年预算20 万拟申请资金总额20 万执行机构**** 公益发展中心

项目负责人姓名***电话1852372****地址***********

项目背景

随着我国城镇化进程不断加快，从乡村移居到城市务工人口的不断增多，全国农村留守儿童

已接近 6100 万。而秀山县地处重庆市东南部，是土家族、苗族为主的少数民族自治县，自然

条件较差、发展水平较低、贫困程度较深，所以外出务工人员多，留守儿童人数也就比较多。

留守儿童作为一个特殊的群体，他们在生活、健康、教育、安全及情感依托等方面面临着诸多困

境。这些问题严重影响儿童健康成长，影响社会和谐稳定，社会反响十分强烈，迫切需要各方力

量予以帮助。

为了落实党中央、国务院对于留守儿童关爱保护工作的政策方针，充分发挥慈善公益组织在

社会保障和救助体系中的补充作用，**** 公益发展中心于2017 年 2 月开始启动“留守儿童之家”

项目，旨在为县内留守儿童创造健康成长的环境，解决留守儿童中比较普遍存在的亲情失落、

学习失教、心理失衡、安全关怀缺失、意外事件多发等问题。帮助他们开拓视野、启迪心灵、

感受关爱、健康成长，未来更好地融合社会