小学2014级

小学三-五年级体育上册教案

第1 课时 走跑交替

学习阶段：水平一

学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。

发展学生的跑的能力。 学习内容：跑走交替、游戏 学习步骤：

一、积极游戏，巩固集队

教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。

学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。 2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。 3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。 组 织：自由分散、五列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、跑走交替，学会交往

教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。

张桥小学2014第二学期少先队活动记录

活动主题 活动时间 活动地点 安全伴我行 2014年2月 学校操场 一、结合本学期安全教育活动，开展动员。 参与范围 参加人员 负责人姓名 全校师生 1-5年级 王云霞 二、 结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 三、每天给学生讲一则关于自护的小常识，以积累经验。（主要进行理论学习）公共场所发生地震的逃生技巧。 （一）避震演练。 总指挥下达演习开始的命令，启动发生地震的信号(急促的长铃声)。在老师活动过程 的指挥下，学生迅速抱头，躲在课桌下，老师躲在讲桌下。（时间三分钟） （二）疏散演练。 学校在教学楼各层楼梯口安排疏导员，负责疏散指令的传递，并协助各班老师处置疏散过程中的突发情况。 （三）清点人数。 学生全部疏散到操场后，按早操队形站列。各班老师要及时清点人数，将清点结果报告校演练指挥部，并维护好本班学生站队秩序。 （四）演练小结。 活动效果 学生积极性的调动，材料的准备等，促进了我校少先队员特长的发展，能力的提高。

活动少先队入队活动 主题 活动参与范围 全校师生 2014年3月 时间 活动参加人员 1-5年级 学校操场 地点 预备部分，程序

小学三年级语文下册句子应用2014 米洛小学三年级下册2014

句子基础

姓名：

A\\扩句(把句子变长)

例：哥哥是学生。

扩写1：（我的）哥哥是学生。

扩写2：（我的）哥哥是（四年级的）学生。我也会：（ ）哥哥是（ ）学生。练习：

1倒影使池水美丽。

（ ）的倒影使（ ）的池水美丽。

2妈妈织毛衣。

（ ）的妈妈（ ）地织毛衣。3操场上摆着鲜花。

扩写： 4大熊猫吃竹叶。

5老师安慰她。

扩写： B\\缩句（把句子变短）

例：丹丹在家里聚精会神地看书。

缩句：丹丹看书。

练习： 1蒙蒙的细雨淋湿了很多人的衣服。

缩写： 2一条清澈见底的小溪缓缓地流向远方。 缩写：

小学一年级语文上册教学工作计划 梁晓慧

一、指导思想：

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。 二、班级分析：

刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。 三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文” “语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字11－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文

014小学数学4～6年级教材衔接问题的说明 上一篇 下一篇 更新时间：2014年9月9日 简翠萍 分类：小学数学 根据教育部办公厅2013年5月16日下发的“教育部办公厅关于2013年中小学教学用书有关事项的通知”要求，2014年秋季小学数学的所有年级将全部使用修订后的教材（无论使用什么版本的教材都从4—6年级一次性更换成了新版教材）。因此，目前小学所有年级包括初中7—9年级都是使用的2011版数学新课标教材。为使各位老师在教学中顺利使用新版教材进行教学，现将教材衔接的有关问题作如下说明。 一、教材衔接的具体说明 1、按照原来教材循序渐进的更换，今年秋季三年级数学教材应为自然过渡的新教材，即三年级的学生1、2年级使用的是新版数学教材，因此，三年级的数学教学存在不存在教材衔接问题。 2、4—6年级学生原来使用的是课标实验教科书即旧版教材，这三个年级的教学存在教材衔接问题。根据修订教材结构和内容的调整，三个年级都有一些重复出现内容和遗漏内容，但每学期需要补充的内容和课时量都不大，具体详见下表。 不必新授的内容（重复内容） 1．公顷和平方千米。（2课时） 原在三下，现在四上。 2．单式条形统计图。（3课时） 原在一上、二上、二下， 现在四

2014新人教版四年级下册音乐教案

第一单元绿水江南

第一课《忆江南》

一、教学目标

1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

二、教学重、难点

1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

2、引导学生积极参与创编活动。

3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。

五、教学过程

（一）、激趣导入

1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》

师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）

2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》

师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

3、学生配乐朗诵诗词

（二）新授教学

1、教师示范表演唱

1

师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。

[教学效果

2014秋小学英语五年级期中测试卷

班级__________姓名__________

一、单词分类。请将下列单词按照所给单词的类别分别写在相应的横线上。(10分)

whose ， meat ，train when，my， her，seven，rice, plane,ten 1.who _________ _________

2.your_________ __________

3.fish__________ __________

4.car _________ ___________

5.nine _________ _________ 二、单项选择。（30分）

（ ）1._____father is a policeman.

A.Mine B.Yours C. My

（ ）2.-what___you see in the zoo yesterday ? -I __many animals.

A.did,see B.does,seeC. did, saw （ ）3.There ____only five chairs.

A .are B. is C. am

（ ）4.__Is

教学计划进度表

五年级第二学期信息技术

第10课 编辑过程 第11课 带参数的过程 第12课 画组合图形 第13课 认识机器人 第14课 机器人组成 第15课 机器人传动 第15课 学生机器人 第16课 机器人平台 第17课 机器人行走 第18课 机器人传感器 第19课 机器人唱歌 第20课 机器人循光 第21课 机器人沿线走 第22课 机器人机械手 第23课 机器人比赛

1

第1课 认识LOGO

教学目标：

1、学习进入与退出LOGO语言窗口 2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重难点：

重点：进入与退出LOGO语言窗口。 难点：基本命令的使用 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入

1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？

2、介绍LOGO语言

LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。

2

LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由

Unit 1 What’s he like?

课时：第一课时

课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇. http://w ww.x kb1. com 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 教学重点 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 用英语准确询问并回答人物特征. 教学方法 Teaching, Playing 教学目标 教学难点 教学用具 教学光盘、单词卡片。 教学环节 Step 1. Warming up 1. 2. Sing a song: Show pictures and say. 教 学 内 容 二次备课 Who’s this man/ woman? He/ She is our? Step2. Pre

小学三年级2014年寒假数学实践作业

一、认真思考、准确填空(6、7、8、11、15题每空1分，其余每题每空0.5分，共35分) 1、用分数表示阴影部分

2、3时=( )分 180秒=( )分 24厘米+16厘米=( )分米

3千米-1000米=( ) 1800千克-800千克=( )吨 3、在括号里填上合适的单位名称。 一袋盐重500( ) 一枚两分的硬币厚2( ) 上一节课的时间是40( ) 汽车每小时行70( ) 4、208的4倍是( );比916少316的数是( );25个十是( );3600是( )个百;73里面有( )个8，还余( )。 5、一筐苹果重49千克，请估算，3筐这样的苹果大约是( )千克。

6、一个数除以8，商是6，还有余数，当余数最大时，这个数是( )。

7、3个 是 ，1可以看作( )个 ， 7个 减去2个 得( )个 ，也就是

8、一个正方形的边长是5厘米，它的周长是( )厘米。用两个这样的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形长是( )

厘米，宽是( )厘米，拼成的长方形的周长是( )厘米。 9、用7、0、5能组成( )个不同的三位数，用这三个数字组成的最大三位