哲学与人生第三课自觉能动与自强不息

《能动自觉与自强不息》教学设计

课题 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 重点 教材难点 分析 关键 教具资料 教学方法 教学环节 组织教学 复习巩固 新课导入 新课讲授 多媒体设备 讲授法，讨论法、案例分析法、任务驱动法、启发式教学法。 教学内容 师生问候，清点人数，秩序维护。 教师调控 学生活动 时间分配 2 2 3 3 能动自觉与自强不息 课型 新授课 了解人区别于动物的根本特点，理解发挥自觉能动性的基本哲学观点；明确自强不息对人生的重要意义。 把握客观规律，明确人生方向，做自强不息的人。 培养自强不息，尊重规律，脚踏实地的态度。 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一。 增强自强不息的意识。 主观能动性的特点。 1、客观实际包括哪些内容？ 2、物质、运动、规律的关系是什么？ 讨论：人与动物比本领 问：既然人的体能和生理器官的功能在很多方面比不上动物，通过讨论引出主题，引发思为什么我们还讲“人是万物之灵”呢？ 考。 学生讨论，发言。 教师小结：人类制造的众多工具的本领都远远超过动物。 一、人生是自觉能动的过程 1、自觉能动性的含义 自

武汉技师学院教师教案

课程名称： 《哲学与人生》 第 周次 授课时间： 年 月 日

授课班级 课题或 章节题目 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 1412.14131414.1415 学 时 2 课 程 类 型 理论+讨论课 第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 第三课 能动自觉与自强不息 了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础 把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人 正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地 教学要求 了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础，正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一，自信自强对人生发展的作用 增强自信自强意识 讲授、案例分析、小组讨论 教案、多媒体 主要教学内容及步骤 时间分配 （分钟） 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 教具 一、组织教学 二、导入新课 三、讲授新课 四、课堂小结 五、布置作业 1＇ 2＇ 74＇ 2

第三课自觉能动与自强不息学习提纲及练

习

精品文档

《哲学与人生》学习提纲

第三课自觉能动与自强不息

1.什么是自觉能动性?人的自觉能动性表现在哪些方面?

(1)自觉能动性是人特有的能力，是人类认识世界改造世界的能力，是人区别于动物的根本特点。自觉能动性指的是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力，既包括把客观的东西能动地反映于主观，也包括把主观的东西能动地见之于客观。

(2)人的自觉能动性表现在三个方面:

第-,人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动,突出表现为我们通常说的“想”。第二,人改造世界的能力，就是指人可以在认识的指导下能动地改造客观世界，即通常我们所说的“做"。做、行动、实践,或者叫办事情，就是改造世界。第三,人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等。

2.人的自觉能动性有哪些作用?

(1)使人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。

(2)使人能够能动地改造世界。人的自觉能动性能够把握客观规律,把思想、计划和方案等观念的东西用于指导实践,以自己创造性的活动改造世界,达到预期的目的。

(3)人的精神状态贯穿于人们认识世界和改造世界的活动之中,对这

自觉能动与自强不息

教学目的

1．知识目标：了解如何正确发挥自觉能动性的基本哲学观点；理解尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。

2．情感态度观念：正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地。 3．运用：把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息、勇于行动、善于行动的人。

教学重点、难点

自信自强对人生发展的作用

导入新课： 我们都听过天路这首歌，天路”献给修筑青藏铁路的英雄们的。 青藏铁路格拉段东起青海格尔木，西至西藏拉萨，全长1142公里，途经纳赤台、五道梁、雁石坪，翻越唐古拉山，再经西藏自治区安多、那曲、当雄、羊八井到拉萨。其中海拔4000米以上的路段960公里，多年冻土地段550公里，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米，是全球海拔最高和最长的高原铁路。青藏线大部分线路处于高海拔地区和“无人区”，要克服多年冻土、高原缺氧、生态脆弱三大难题。 这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。 青藏铁路建设成功说明什么问题？青藏铁路建设成功正是人们充分发挥人的主观能动性。 一、人生是自觉能动的过程 案例1：无腿歌手陈州6岁父母离异

古语云：“天行健，君子以自强不息”。意思是说天的运行刚健不错，君子应当像天那样自强不息。“自强不息”就是要自觉努力向上，为选定的目标而奋斗。我们人要有志，人一旦有了目标，会为之奋斗向上拼博。自强不息者，则能达到世界的顶峰。

一生下来就一贫如洗的灵魂，终其一生都在面对挫折，把子竞选八次若白两次京生失败，甚至还精神崩溃过一次。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。

自强者坚信天生我才必有用，前途是自己创造出来的，他们藐视困难，追求高远目标。面对人生激流中的浅滩分有拼搏，永不停下自己前进的脚步。如历史学家司马迁写的《史记》，虽然遭受屈辱的酷刑，但他人自强不息，完成浩浩史家之绝唱。 (范文网 www.2388mu.com)

当我们羡慕他人的时候，要牢记我们不能只看他人的光鲜亮丽的表面，也要看他们背后努力奋搏奋斗的汗水。我们要努力拼搏，坚信自己一定会成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。

篇一：征文自强不息

少年当自强

最近看了《伟大的胜利》《自强不息、厚德载物》这两本书，不由地想起了《周易》中说的:“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话大意是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。国家民族的发展和强大需要强健的国民，作为祖国未来的我们理当自强。

纵观中华民族几千年历史，我们发现无论在什么时候都是自强不息的精神支撑起民族的繁盛，是它推动着文明前进的脚步，是它让华夏祖先一代代精神的巨人在苦难与挫折面前坚守着不屈的信仰，是它让华夏儿女在灾难与侵略面前众志成城守护着国家与民族的根基，是它让中华民族的根基深深地扎在了世界优秀民族之林。

其实在我们每个人的内心深处，都深埋着凌云的不屈之志；都跃动着君临天

间，不变的是跋涉；黯淡与辉煌之间，不变的是开拓！众所周知，一份耕耘，一 每个同学说起这个道理来，似乎可以侃侃而谈，但是一旦遇到学习的困难，学习的辛苦，学习的困惑，就有些退缩了，倦怠了。常常听到这样的抱怨，为什么我们被作业包围，为什么必须起那么早，睡那么晚??同学们是否已经忘记了自己作为青年，民族赋予我们的责任？时代呼吁我们，祖国需要我们，作为炎黄子孙的我们必须时刻准备好

篇一：缅怀革命先烈(1300字)作文

精选作文:缅怀革命先烈(1300字)作文

春三月，万物复苏，春光明媚，正值踏青扫墓的好时候，于是学校组织四年级学生到浙江革命烈士纪念馆开展春游、扫墓活动。 听到这个消息，同学们欢呼雀跃，像装了弹簧的洋娃娃蹦得老高老高。当天晚上，同学们发疯似的冲进超市，不一会儿超市里的东西便被一抢而空，像遭了劫。 第二天，大家兴高采烈地来到学校。虽然今天要春游，但大家还是不忘翻开课本，跟着领读员大声读起课文来（呵呵，谁叫我们是年级学习成绩最好的呢，当然不会忘记学习了）。终于到了排队去春游的时候了，大家迈着整齐的步伐来到操场上集合，每个年级都上了一辆车。在车上，大家有说有笑，有蹲在车上玩的，还有给同学们拍照的，真是不亦乐乎。快看，快看，我们进隧道了！不知谁喊了一声，把我给吓了一跳。哇！隧道真美！交错的路灯发出柔和的光，照亮了我的心，也照亮了同学们的心，伴随着柔和的光，我们来到了浙江革命烈士纪念馆。它位于西子湖畔的云居山上，北连吴山天风，南邻万松书院；东眺钱江浩荡，西瞰湖光山色。一下车，便看见一座巨大的台阶，上面立着三座石雕像，一条在钱江潮上奋力前进的航船，比喻中华人民在共产党的带领下，乘风破浪，奋勇前进。一阵风呼呼地吹来，两

第三课 第一节

走向自立人生 自己的事自己干

【教学目标】 教学目标】 知识目标： 懂得自立的含义；了解自立的表现；懂得自立的重要性与必要性。 能力目标： 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基 础。 情感态度目标： 1.树立自立的生活态度。 2.培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。 【教学重点】 教学重点】 自立的含义、表现。 【教学难点】 教学难点】 在实践中培养自立品质。

第三课、 第三课、走向自立人生 自己的事自己干 一.自立的含义 自立的含义 二. 自立的表现 三.自立的重要性 自立的重要性 四.自立的必要性 自立的必要性

小 幽 默

老师：小明， 老师：小明，你为什么让妈妈 帮着整理房间？ 帮着整理房间？

整 理 房 间

小明：老师，我爸爸太忙了， 小明：老师，我爸爸太忙了， 实在没时间。 实在没时间。

自我调查1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 你自己收拾房间吗？ 你自己收拾房间吗？ 你的物品摆放通常很有条理吗？ 你的物品摆放通常很有条理吗？ 你自己洗衣服吗？ 你自己洗衣服吗？ 你在家主动打扫卫生吗？ 你在家主动打扫卫生吗？ 你会做饭吗？ 你会做饭吗？ 你上每节课都能认真听讲吗

篇一：征文自强不息

少年当自强

最近看了《伟大的胜利》《自强不息、厚德载物》这两本书，不由地想起了《周易》中说的:“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话大意是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。国家民族的发展和强大需要强健的国民，作为祖国未来的我们理当自强。

纵观中华民族几千年历史，我们发现无论在什么时候都是自强不息的精神支撑起民族的繁盛，是它推动着文明前进的脚步，是它让华夏祖先一代代精神的巨人在苦难与挫折面前坚守着不屈的信仰，是它让华夏儿女在灾难与侵略面前众志成城守护着国家与民族的根基，是它让中华民族的根基深深地扎在了世界优秀民族之林。

其实在我们每个人的内心深处，都深埋着凌云的不屈之志；都跃动着君临天

间，不变的是跋涉；黯淡与辉煌之间，不变的是开拓！众所周知，一份耕耘，一 每个同学说起这个道理来，似乎可以侃侃而谈，但是一旦遇到学习的困难，学习的辛苦，学习的困惑，就有些退缩了，倦怠了。常常听到这样的抱怨，为什么我们被作业包围，为什么必须起那么早，睡那么晚??同学们是否已经忘记了自己作为青年，民族赋予我们的责任？时代呼吁我们，祖国需要我们，作为炎黄子孙的我们必须时刻准备好

第三课 第一节

走向自立人生 自己的事自己干

【教学目标】 教学目标】 知识目标： 懂得自立的含义；了解自立的表现；懂得自立的重要性与必要性。 能力目标： 初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基 础。 情感态度目标： 1.树立自立的生活态度。 2.培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。 【教学重点】 教学重点】 自立的含义、表现。 【教学难点】 教学难点】 在实践中培养自立品质。

第三课、 第三课、走向自立人生 自己的事自己干 一.自立的含义 自立的含义 二. 自立的表现 三.自立的重要性 自立的重要性 四.自立的必要性 自立的必要性

小 幽 默

老师：小明， 老师：小明，你为什么让妈妈 帮着整理房间？ 帮着整理房间？

整 理 房 间

小明：老师，我爸爸太忙了， 小明：老师，我爸爸太忙了， 实在没时间。 实在没时间。

自我调查1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 你自己收拾房间吗？ 你自己收拾房间吗？ 你的物品摆放通常很有条理吗？ 你的物品摆放通常很有条理吗？ 你自己洗衣服吗？ 你自己洗衣服吗？ 你在家主动打扫卫生吗？ 你在家主动打扫卫生吗？ 你会做饭吗？ 你会做饭吗？ 你上每节课都能认真听讲吗