纪连海水平太低

我对纪连海《从〈清明上河图〉看北宋城市经济》一课的评价

山东省高密市教育科学研究院 王宗彬（特级教师）

这几天，连续看了几遍纪连海老师的《从〈清明上河图〉看北宋城市经济》，开始觉得也没什么出奇的地方，录音的效果也不很好，但连看几遍后，觉得纪老师的课堂很有些独到的地方，能上百家讲坛，也非浪得虚名。纪老师这节课上了60分钟，台上的学生，台下的老师，都听得非常认真，是什么东西吸引了在座的师生，除了大家公认的纪老师知识渊博外，还有哪些东西在吸引着学生？这几天一直在思考着这一问题。通过跟老师们的讨论，我个人因为主要有以下原因。

一、良好的开端是成功的一半

纪老师开始讲课时，先放了一段音乐，在音乐声中，营造了一个良好的学习环境，使学生、听课老师有一种“望峰息心”之感，迅速地进入到学习情景中。讲课时，话筒出了一点问题，声音很小，这本是个容易造成尴尬、冷场、卡壳的事，但被纪老师轻描淡写地化解了，在服务员调试话筒时，他对学生说：只要学生能听到就可以了，下面听到听不到没关系。这句话引来学生的一片笑声。此事虽小，但如果没有对课堂的熟练驾控，可能很难做到这一点。通过这个小插曲，也不难看出纪老师的自信，正是有了自信，才有了课堂上的自如、自在，这一点应该值得我们每一

老师地位太低的恶果早已显现

——写在教师节前 若干年前社会就惊呼青少年越来越不像话了，青少年犯罪率越来越高了，社会风气越来越糟了，国民的道德底线越来越低了，但没有几个人把这一恶果和“老师的地位太低”联系起来！

这是整个国家和民族的“一时”糊涂啊！

因为，一个最最简单的常识是：现在的几乎每一个国民都是从学校走出去的！而心理学告诉我们，人的性格、道德等，基本上是在幼年、少年、青年时形成的！ 要看清老师地位太低的恶果，先要搞清楚中国的孩子和国民最缺少什么。

现在的孩子和国民最缺少的，不是善良、诚信、勤劳、责任心等道德品质，也不是毅力、吃苦、合作精神等心理品质，更不是动手能力、创新能力等。或者说，缺少这些都只是表面的征候、症状，而不是病根。

中国的孩子和国民，特别是有问题的孩子和国民，最缺乏的是“敬畏之心”！ 其基本表现是“谁都不信，谁都不服，谁都不怕”。 具体表现在以下几个方面。 一、缺乏对文明的敬畏之心 特别是在现代社会，追求文明，尽量摆脱野蛮、粗俗、动物性，是人类社会前进的动力。但很多孩子和国民对高雅、高贵的语言行为敬而远之，而

《海水》教学设计

教材分析：

我所设计的内容是北师大版教材一年级语文上册第六单元大海中的一首儿歌《海水》。《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，选自当代作家刘饶民所写的《大海的歌》组诗，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样做了非常有趣的回答。在回答中渗透了对大海蔚蓝、辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网、辛勤付出的敬重。一问一答的方式构成了本诗的特色，使得它内容浅显便于记忆，同时又充满着想象空间，便于模仿。

这首诗文字美、情感美、意境美！在学文的基础上，要充分引导孩子展开丰富的联想，产生对大海无限的遐想，从而深切感受到大海的美丽、神奇、富饶。

学情分析：

在本单元之前学生主要运用听读识字法识字，掌握情况较好。随文识字法在本单元第一课开始接触，学生已初步了解，但并未很好掌握，不能熟练运用。对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱，要达到朗读出文字韵味的目标较为困难。

教学目标和要求：

1．培养学生随文、听读识字的能力；自主识字14个；学习笔画“撇折”；学会写字2个。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。

3.通过“向大海提问”的练习，丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达力。

4.了解课文内容，感受大海的美丽

《海水》教学设计

教材分析：

我所设计的内容是北师大版教材一年级语文上册第六单元大海中的一首儿歌《海水》。《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，选自当代作家刘饶民所写的《大海的歌》组诗，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样做了非常有趣的回答。在回答中渗透了对大海蔚蓝、辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网、辛勤付出的敬重。一问一答的方式构成了本诗的特色，使得它内容浅显便于记忆，同时又充满着想象空间，便于模仿。

这首诗文字美、情感美、意境美！在学文的基础上，要充分引导孩子展开丰富的联想，产生对大海无限的遐想，从而深切感受到大海的美丽、神奇、富饶。

学情分析：

在本单元之前学生主要运用听读识字法识字，掌握情况较好。随文识字法在本单元第一课开始接触，学生已初步了解，但并未很好掌握，不能熟练运用。对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱，要达到朗读出文字韵味的目标较为困难。

教学目标和要求：

1．培养学生随文、听读识字的能力；自主识字14个；学习笔画“撇折”；学会写字2个。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。

3.通过“向大海提问”的练习，丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达力。

4.了解课文内容，感受大海的美丽

《海水》教学设计

教材分析：

我所设计的内容是北师大版教材一年级语文上册第六单元大海中的一首儿歌《海水》。《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，选自当代作家刘饶民所写的《大海的歌》组诗，主要写了小朋友向大海提出了两个有趣的问题，而大海同样做了非常有趣的回答。在回答中渗透了对大海蔚蓝、辽阔的壮美景色的赞美和对渔民挥汗撒网、辛勤付出的敬重。一问一答的方式构成了本诗的特色，使得它内容浅显便于记忆，同时又充满着想象空间，便于模仿。

这首诗文字美、情感美、意境美！在学文的基础上，要充分引导孩子展开丰富的联想，产生对大海无限的遐想，从而深切感受到大海的美丽、神奇、富饶。

学情分析：

在本单元之前学生主要运用听读识字法识字，掌握情况较好。随文识字法在本单元第一课开始接触，学生已初步了解，但并未很好掌握，不能熟练运用。对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱，要达到朗读出文字韵味的目标较为困难。

教学目标和要求：

1．培养学生随文、听读识字的能力；自主识字14个；学习笔画“撇折”；学会写字2个。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵课文。

3.通过“向大海提问”的练习，丰富学生关于大海的知识，培养学生的口头表达力。

4.了解课文内容，感受大海的美丽

初四年级化学学科教案、学案一体化设计

课型 教 学 目 标 新授 课题 海水“制碱” 课时 教学 重点 教学 难点 1课时 １认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质。 ２．知道工业制取纯碱的化学反应原理。 通过“碳酸钠的化学性质”的实验探究，培养学生的科学探究能力。 教 学 方 法 设 计 主备人 毕英娣 知识与技能： １．认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质。 ２．知道工业制取纯碱的化学反应原理。 ３．了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。 4.通过对氨碱法制取纯碱的反应原理的分析，树立元素守恒观。 过程与方法： 1．认识科学探究的意义和基本方法，在进行“碳酸钠的化学性质”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题； 2．初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。 本节课设计主体为探究式教学，采用自主学习、讨论交流、合作探究相结合的教学方法，对学生进行多种能力的培养和训练，注重学练结合，学生间的合作，师生、生生间的交流和评价，全面提高学生的科学素养。 情感态度与价值观： 保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学学习的兴趣；通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学

高一化学-预习学案

第4节 海水中的元素、镁和海水提镁导学案（第一

课时）

主备 审核 1. 知道海水中的化学元素种类多样性。 预习 目标 重点 理解海水提镁的化学原理及镁的还原性。 2．了解食盐在生活、工业中的重要应用。 3．理解海水提镁的化学原理及镁的还原性。

课前延伸-自主学习

一、海水—元素宝库

1. 常量元素------- ----包括 ---------------11种。海水中所含有的常量元素大部分是以 --------形式存在的，在这些盐类中 -------------占80%以上。

2. 微量元素 -------------------，其中重要的三种元素是 -------锂是 ------------的重要材料之一，也是制 ---------的原料。人体缺乏碘，易形成 --------既是我们常说的 ------------，食用盐中加入一定量的 ------------- 以确保人体对碘的摄入量。铀元素可以 。 3.氯碱工业的原理（用化学方程式表示）___________________________________ 氯气在氧化还原

切实提高学员连正规化管理水平

院校教育转型以来，按照习主席提出的“听党指挥，能打胜仗，作风优良”的总要求，围绕人才培养目标深化改革，开创了较好的局面，但从一些院校正规化建设看，这方面工作并没有完全跟上转型发展步伐，不规范不全面不严格不正规问题还比较突出，正规化管理在院校建设中的地位作用越来越显得重要。因此，各级党委（支部）一定要坚持依法从严治校方针，认真贯彻全军院校正规化管理集训精神，以更新的理念、全新的视角、扎实的作风，加大正规化建设力度，积极探索新形势下院校学员连正规化管理的特点规律，确保转出秩序、转出安全、转出质量、转出效益，切实提高学员连正规化管理水平。

一、要确立与院校特点相适应的管理理念，把管理工作立足于优先满足学员第一任职的需要上

军队院校有自身的特殊性，首先姓“军”，必须严格贯彻军队的条令条例；根本为“战”，通过先于严于高于部队的正规化管理，培养具有忠勇尚武、纪律严明素质的新型军事人才。本质是“校”，必须营造良好的教学科研环境。要注重宽严相济，切实把正规化建设成效体现在人才培养质量上。因此，在管理上既不能地方化，也不能简单地套用部队模式。片面强调学校属性，盲目和地方高校攀比，很容易导致地方化倾向。我们毕竟是军

《微生物学》论文

利用细菌淡化海水

2010/12/14

《微生物学》论文

利用细菌淡化海水

水是生命之源，以前，人们还以为淡水是自然界取之不尽，用之不竭的无偿赐物，近年来，工业化的蓬勃发展，气候变化，人口的急剧增加使人们认识到水是有用完的那一天的。即使是在工业不发达的非洲，由于干旱，由于缺水，土地荒芜，草原退化，河流，湖泊干枯，大批大批的牲畜和人群死去。本世纪，在人类生存中最重要的三种资源：水，食物，能源中，水是最重要的也是最紧张的。而海水是地球上取之不尽，用之不竭的最大的资源。海水淡化是真正增加陆地淡水资源的唯一途径。粗略的计算整个地球的水量，包括大气水、地表水和地下水，共约有14亿立方千米。其中海水约有13.7亿立方千米，约占地球总水量的94%。

将海水和苦咸水转化为人类生活和生产用水是解决水问题的最好途径，目前此项技术有十种之多，其中运用的最多的有三种：蒸馏法，电渗析法，反渗透法。

蒸馏法是最古老的方法，由于其技术不断的改进和发展，至今还占统治地位。其原理很简单，就是将水加热使之变成水蒸气，水蒸气是不咸的，水蒸气遇冷变成淡水。在一些海船，发电厂和用海水做冷却水的地方，冷却机器后的海水被注入一个真空罐中，60℃以上的海水在真空状态中就

海水淡化装置

（1）真空沸腾式海水淡化装置

真空沸腾式海水淡化装置本体主要由蒸发器和冷凝器组成，海水的加热和沸腾汽化都在蒸发器内进行，而(二次)蒸汽的凝结则在冷凝器内完成。此外，还有抽真空系统、给水系统、加热系统、冷却系统、淡水(凝水)系统及排污系统等辅助系统。图所示为真空沸腾式海水淡化装置的工作原理图。加热介质(热水或低压蒸汽)流过加热器，通过加热管将蒸发器中的海水加热，并使其沸腾汽化(又称二次蒸汽，以区别与加热用蒸汽)。二次蒸汽经蒸发器上部的汽水分离器除去其

所携带的水滴后，被引人冷凝器1。由海水泵5所供给的舷外海水在冷凝器中使水蒸气冷却、凝结，凝结成的淡水积聚在冷凝器下部并由淡水泵7抽至淡水柜。 蒸发器中海水的蒸发以及蒸汽在冷凝器中的凝结都是在高真空状态下进行的。其真空度由真空喷射泵3建立和保持。为了使结构更紧凑，通常沸腾式海水淡化装置都将冷凝器放置在蒸发器的上方，并组装成一整体。

目前，在柴油机船上，海水淡化装置一般都使用主机缸套冷却水作为加热介质，只有在主机停车而又需淡化装置工作时，才采用辅助锅炉的减压蒸汽来加热。对某些淡水耗量较大的船舶，当其动力装置的余热不足以满足装置的需要时，则也可使用低压蒸汽作为补充热源。竖管加热式单效应真空