人教版九年级英语13单元教案

Unit12 You are supposed to shake hands.

重点短语词组

应该做某事be to do sth 握手

访问by 毕竟

本应该做但没做have done 餐桌礼仪table

到达at/i n 有点晚late

习惯于某事be/get to sth 习惯于做某事be/get sth

被用于做某事be sth 被用作.... Be

过去常常做某事sth 特地，不怕麻烦的做某事

使某人感到宾至如归计划做某事sth 没有理由have 注意你的行为your manners 发出噪音make (a) 做鬼脸make

自学....by on eself 在适当的时间at the time

以 .. 开始beg in 忍不住做某事can't sth 代替of 对某事随意be sth 邀请某人做某事sb sth 指向

重点短语句型讲解：

1. You should have asked what you were supposed to wear.你本应该问清楚怎么样穿才得体。中

的“ should have asked是“情态动词+现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有

做，这是虚拟语气的一种表达方式。

女口：She should have gone t

初中英语---unit13

重点短语：

1. environmental protection 环境保护

2. air pollution 空气污染

3. noise pollution 噪音污染

4. water pollution 水污染

5. in public 在公共场所；在公共地方

6. mobile phones 手机；可移动电话

the bottom of ....... 在……的底部 8. no more/longer 不再

9. throw ……into把……扔进……into把……放进

down 关闭full of rubbish 满是垃圾

a different to 对……有影响coal 烧煤

much waste and rubbish 太多的垃圾to 通向；导致

part in 参加 18. play a part in 在...中起作用,参与，扮演角色

19. turn ……into把……转变为 20. clean up 把......打扫干净

21. throw away 把......扔掉；丢掉able to 有能力做

down 砍倒；削减

九年级英语unit13教案

教学目标

教学目标与要点

1．掌握且能熟练运用有关人口的问答：What's the population of…? It's about…

2．能快速、正确地表达任何一个数字，且能书写正确。

3．掌握本单元的词汇和短语的用法，特别是hour after hour, prefer to…rather than…, be busy doing, faster and faster等的用法。

4．学习过去将来时态的构成和用法，掌握它的否定式、肯定式、疑问式及其简略答语，及它用于宾语从句中与主句时态的关系。

5．认真学习"Standing room only"，明白控制人口迅速增长的重要性，设想一下有哪些方案可以缓解人口的快速增长。

Lesson 49

Period: The First Period

Content: Lesson 49

Properties: Recorder; Overhead Projector; flashcards.

Teaching Objectives:

1. Let the students say the numbers.

九年级英语unit13教案

2. Learn some new words

九年级英语unit13教案

教学目标

教学目标与要点

1．掌握且能熟练运用有关人口的问答：What's the population of…? It's about…

2．能快速、正确地表达任何一个数字，且能书写正确。

3．掌握本单元的词汇和短语的用法，特别是hour after hour, prefer to…rather than…, be busy doing, faster and faster等的用法。

4．学习过去将来时态的构成和用法，掌握它的否定式、肯定式、疑问式及其简略答语，及它用于宾语从句中与主句时态的关系。

5．认真学习"Standing room only"，明白控制人口迅速增长的重要性，设想一下有哪些方案可以缓解人口的快速增长。

Lesson 49

Period: The First Period

Content: Lesson 49

Properties: Recorder; Overhead Projector; flashcards.

Teaching Objectives:

1. Let the students say the numbers.

九年级英语unit13教案

2. Learn some new words

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Unit 1

一、知识点

1.Check in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过?..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在?..旁边。例：by the windowthe door ③乘坐交通工具 例：by buscar

④在??之前，到??为止。例：by October在10月前 ⑤被 例：English is spoken by many people. 3. at school? I learn English, math and many other subjects. ① What?think of?? How?like?? ② What?do with?? How?deal with?? ③ What?like about?? How?like??

④ What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤ What to do?

Unit 8 I’ll help clean up the city park?

第一课时 单元分析与提示

教学目标

语言目标：

1、掌握一定量的动词短语的用法； 2、学会提供帮助的基本句型： I’d like to work outside. I’ll hope clean the city park.

I volunteer to visit the sick children in the hospital. You could give out food at a food bank. 认知目标

掌握“would like to” “hope do sth”句型，通过练习和运用加以巩固

情感目标

1、通过本单元学习使学生更加能够用所学的知识做事情和解决问题；

2、通过对本单元的学习，增强实际交际能力，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

教学重、难点

1) Would like to do sth. = would love to do sth.

I’d like to go somewhere relaxing = I’d love to go somewhere relaxing.

2) will

学科 课型 课题 English fresh 年级 课时 9 6 / 6 班级 媒体 a tape recorder, CAI Unit 13 we’re trying to save the earth! Section A 3a ~ self check 话题 Protecting the environment 功能 Talk about pollution and environmental protection 教 学 目 标 1. Target language: We have seen many changes in the environment. The river is polluted by factories. 知识 The air pollutions is getting worse and worse. 技能 2. Grammar: Understanding prefixes and suffixes 3. Useful expressions: take public transportation, water pollution, land pollution, noise

人教版九年级英语第三单元

教学设计

人教版九年级英语第三单元

教学策略与 设 计说明

本课主要采用情境引导法与直观的多媒体结合，更能激发学生的兴 趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

教学过程教学环节 (注明每 个环节预 设的时间)1. 播放一段自拍的关于学生问题的 录像； 2. 引导学生用宾语从句转述录像中 在具 体的语境 中激活学 生已有的 宾语从句 的知识， 如 用连接词 that 引导 宾语从句， 宾语从句 中主从时 态要一致 等。 在情境中 呈现和操 练生词和

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1: Revision and lead in (3 分钟)

听到的关于学生的问题(强调连 接词 that 和宾语从句中的主从 时态一致) ; 3. 引导学生用宾语从句给录像中的 学生提建议

。 认真观看并完成任务。

Step 2:Where can we get …?(1a) (6 分钟)

教师用图片呈现并让学生理解、 记忆有关地点的相关词汇，如： restaurant, bank, department store, library, post office, book store 等。

男女学生猜图比赛： (教 师拿出一张图片，学生 猜地点，猜对者

Unit 13-14

Ⅰ.单项填空

1.—What are the of bike riding? —It can help cut down air pollution. A.reasons B.advantages C.results D.ideas

2. Don’t play games on the computer all day.It’s to your eyes. A.harmful B.useful C.helpful D.thankful

3.—So beautiful flowers!I can’t decide for my mom.

—For Mother’s Day,it can’t be better to take some carnations(康乃馨). A.when B.which C.how D.what

4.—It’s Mr.Zhang’s new movie.But I think it’s more meaningful than his others. —I agree with you.His latest movie has come to his highe

Unit 13-14

Ⅰ.单项填空

1.—What are the of bike riding? —It can help cut down air pollution. A.reasons B.advantages C.results D.ideas

2. Don’t play games on the computer all day.It’s to your eyes. A.harmful B.useful C.helpful D.thankful

3.—So beautiful flowers!I can’t decide for my mom.

—For Mother’s Day,it can’t be better to take some carnations(康乃馨). A.when B.which C.how D.what

4.—It’s Mr.Zhang’s new movie.But I think it’s more meaningful than his others. —I agree with you.His latest movie has come to his highe