宇宙中最吓人的星球

简短恐怖吓人的小故事1：楼上的哒哒声

刚搬进来这几天刘飞晚上总感觉脖子痒，不舒服的很，可是照照镜子，连个红点都没有，更别说疙瘩了，刘飞觉得可能是春天皮肤较干燥的原因，没怎么当回事。

晚上楼上那家的地板总是发出哒哒哒哒地响声，搞得刘飞休息很不好，刘飞很恼火，既然房子的质量这么差，那么平时就得注意不要影响别人休息才是。刘飞刚刚搬来不久，觉得还是先忍一下比较好。可是，只好几天了，每天都会响，根本没有停下来的意思。大半夜的，又开始响了，刘飞换下睡衣，直奔楼上。没有人来给刘飞开门，刘飞很是郁闷，明明刚才还哒哒哒的，他开始愤怒的敲打房门，可是许久也没有人来给他开门。吱呀，旁边的房间门开了，一个白发苍苍的老妇人怯怯的探出头来，“年轻人，不睡觉，跑来敲什么门啊，还敲没有人住的房子的门，神经有问题啊…….都这么晚，深更半夜了。”“什….什么……没人?怎么会呢…….明明有人啊，我每晚上都会听到有高跟鞋的似的声音啊…….怎么可能没有人!……..”“真的没有人，多久没搬来新房客了，我一个老婆子骗你干什么。”“没，没，没有人……..”刘飞结结巴巴，他心里想着，如果不是人……..那……..刘飞沮丧的回到房间，“没有人…….”哒哒声依然想着，刘飞拿了支肤轻松给自己的脖子上药。

《宇宙的边疆 》教学设计

选用教材：普通高中课程标准试验教科书人教版必修3

一、教学目标 （一）知识目标

把握课文的主要内容和结构，品味文章语言，掌握解说词的文体特点。了解一些有关宇宙的基础知识，扩展学生的思维层次和文化素养。 （二）能力目标

联系实际，了解解说词的写作特点，培养学生独立阅读解说词的能力。 （三）思想教育目标

引导学生了解作者对宇宙和人类的思考，激发学生的求知欲和探索精神，培养学生的科学精神和勇于发现真理的的品质。

二、教学重、难点：

（一）教学重点：掌握解说词的文体特点，引导学生理解“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”这一句子，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 （二）教学难点：指导学生引导学生从相关的说明材料逐步掌握解说词的特点。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： 【第一课时】

教学要点：作者、文体介绍，梳理文章主要内容和结构,在课文分析中把握解说词风格特点。 （一）导入 1.正文导入

1

（播放宇宙视频导入）你们知道太空有多少星系、恒星和行星吗？你们知道最远的星星离我们有多远？你又是否知道彗星为什么拖着尾巴呢？ 天文奇观对我们充满着诱惑，宇宙的奥秘等待我们人类用智

浩瀚的宇宙

一.宇宙概观 宇宙概观 1.宇宙的中心

(1)地心说 日心说( )地心说——日心说(哥 日心说 白尼) ??? 白尼)—??? (2)宇宙的构成： )宇宙的构成：

2.太阳系

3.银河系 银河系

银河系里大约有1000亿个太阳系

4.河外星系 河外星系 河外星系，是位于银河系之外、由几十亿 河外星系，是位于银河系之外、 至几千亿颗恒星、 至几千亿颗恒星、星云和星际物质组成的 天体系统。目前已发现大约10亿个河外星 天体系统。目前已发现大约 亿个河外星 银河系也只是一个普通的星系。 系。银河系也只是一个普通的星系。人们 估计河外星系的总数在千亿个以上， 估计河外星系的总数在千亿个以上，它们 如同辽阔海洋中星罗棋布的岛屿， 如同辽阔海洋中星罗棋布的岛屿，故也被 称为“宇宙岛” 称为“宇宙岛”。

一个著名的河外星系

银河系的友邻星系

四.宇宙大爆炸理论 宇宙大爆炸理论 1.宇宙正在扩张 宇宙正在扩张 宇宙的扩张在不断地加快。科什那教授向 宇宙的扩张在不断地加快。 我们展示的扩张宇宙模型是现代科学不能 完美解释的。根据这个模型推算， 完美解释的。根据这个模型推算，宇宙由 70%暗能量，25%暗物质，5%普通物质 如 暗能量， 暗物质， 普

篇一：《宇宙的未来》课文说明

13 宇宙的未来

课文研讨

一、整体把握

仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想象。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问：“遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之???九天之际，安放安属?隅隈多有，谁知其数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里?”中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学，人们对宇宙的认识才有了根本性的突破（参见“有关资料”部分）。本文作者是当代著名的理论物理学家，他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有哪些启示呢?

在讲演的开头，作者就指出，预言将来是非常困难的，预言宇宙的将来尤其困难。虽然如此，科学家对此仍然满怀信心。

课文第2段，作者却话题一转，考察起预言的历史。提及预言，人们会不由自主地想到古代的巫术。女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”，不过是为了增加一点儿神秘色彩，“而真正的技巧在于解释”。近代宗教预言也是这样，不断用新的解释来掩饰预言的失败，如“首先要数出获救者名单”等。那么，科学家

那是一个晚上，在万圣节那天，有一个人走夜路，结果”

啊”每当我想起这个万圣节的故事时，我都会不由自主地尖叫一声，然后躲进被窝里。说起万圣节，我也亲身经历过这样的事情呢！

万圣节的前一天，我兴奋极了，时间过得飞快，转眼间真的万圣节来了。我好害怕，但事与愿违，在这天有好多人给我送祝福，送礼物，甚至还有人给我平安果”来压压惊呢！

我收到礼物后连连道谢。这在我忙着拆礼物时，突然，门铃响了，我想：一定是给我送礼物的吧作文！这么想着，我就把门打开了。

我打开门看他时，吓了我一大跳，门外是一个骷髅，吓得我都把我家乡话带出来了。我叫了一声，故意把楼道灯打开了。想看看他到底是什么东西”。灯亮了，我终于看清了，原来是林子航在搞鬼。他要跑时，我一把抓住了他的白骨”，给了他两块糖，就啪”的一下关上了门。真是把我气死了。

夜深了，我打开星空灯，望着墙上星星”一点一点地睡着了。

看来万圣节并不可怕，只要每个人都有一颗快乐的心，就会战胜心中的恐惧。

篇一：天文学概论(尔雅)期末考试答案2015

天文学概论（尔雅）期末考试答案

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）

1知道哪几个参数之后就可以确定行星轨道面？1.0 分

A、

i,Ω，e

B、

a,Ω，e

C、

i,Ω，w

D、

i,a，e

正确答案： C 我的答案：C

2开普勒在解开普勒超越方程所用的方法是1.0 分

A、

逐次逼近法

B、

微积分

C、

级数展开

D、

微扰理论

正确答案： A 我的答案：A

3经典的作用力包括（）1.0 分

A、

万有引力和强相互作用

B、

电磁力和万有引力

C、

电磁力和弱相互作用

D、

强相互作用和弱相互作用

正确答案： B 我的答案：B

4仙女星座离地球距离：0.0 分

A、

200万光年

B、

220万光年

C、

240万光年

D、

250万光年

正确答案： B 我的答案：B

5被称为天文之都的城市是：1.0 分

智利

B、

莫纳克亚

C、

格林贝尔特

D、

以上均不是

正确答案： B 我的答案：B

6目前世界上最大的望远镜的口径是多少？0.0 分

A、

5米

B、

7米

C、

10米

D、

12米

正确答案： C 我的答案：A

7开创了动力系统理论，多复变函数论的先驱之一的是哪一科学家？1.0 分

A、

爱因斯坦

B、

菲尔兹

C、

希尔伯特

D、

庞加莱

正确答案： D 我的答案：D

8太阳系卫星，月球是第几大卫星：1.0 分

篇一：地球的宇宙环境教学设计

篇二：第一节地球的宇宙环境

第一节 地球的宇宙环境

一、人类对宇宙的认识

天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或“已知宇宙”，其半径约为140亿光年。

二、多层次的天体系统

1．天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质的通称。 2．天体系统

(1)天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。

(2)天体系统的层次

地球

??⑨地月系?月球 ?⑦银河系?⑧太阳系?

?其他行星系总星系?

?其他恒星系

?

?⑩河外星系

?????

3．银河系及河外星系

(1)银河系的组成天体主要是恒星和星云两类。

(2)银河系与河外星系是同级别的天体系统，所有的星系合在一起，构成总星系。 4．太阳系和地月系(太阳系示意图) (1)太阳系

八大行星的特征

(2)地月系：由地球与其卫星月球组成。 三、普通而特殊的行星——地球 1．普通性：

在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。

1

第二节 太阳对地球的影响

一、太阳辐射与地球 1．太阳辐射

太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 2．波长

(1)范围：0.15～4微米。

(2)分为可见光、红外光、紫外光三部分。 3．能量分布

太阳辐射能主要集中在波长较短

人类对宇宙的认识过程四方上下曰宇，古往今来曰宙

古代的宇宙理论古代的人们首先注意到的宇宙现象，如昼 夜交替、月亮圆缺、日食月食、天体位置随季 节的变化以及行星在星空背景上的移动等等， 实际上只是太阳、地球、月亮、行星等太阳系 天体运动的反映。因此，以这些现象为基础建 立起来的宇宙理论，都没超出太阳系的范围。 恒星在这些宇宙理论中的地位，只不过是个一 成不变的布景或陪衬。

盖天说

天圆如张盖，地方如棋局

浑天说

“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中 黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有 水，天之包地，犹壳之裹黄。”

宣夜说

所谓“天”,并没有一个固体的“天 穹”,而只不过是无边无涯的气体，日月 星辰就在气体中飘浮游动。天了无质

西方： 16世纪前 “地心说”

以地球为中心，依次排列月亮、水星、金星、 太阳、火星、木星、土星、恒星等“九重天” 的地心说

16世纪哥白尼“日心说”

哥白尼在《天体运行论》一书中说“太 阳是宇宙的中心”,意味着宇宙实质上 就是太阳系。

18,19世纪，从太阳系到广阔的恒星 世界 18,19世纪是太阳系天文学发展的鼎盛时期。发明望远镜后，人们不仅发现了天王星、大量 的小行星、行星卫星等太阳系成员，还根据天 王星实际观测的位置与理论计算的偏差

高中地理教案 第一章 地球在宇宙中 第四节 地球的运动教案

第一课时

教学目标

1．使学生了解地球自转的概念、运动的方向、周期、速度。

2．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因。理解地球自转的地理意义，会运用“物体水平运动方向的偏向”规律。

教学重点

1．自转的运动规律。 2．自转的地理意义。 教学难点 1．经度时差。

2．物体水平运动方向的偏向。 教学方法 谈话法。 教学媒体

投影片、投影仪、吹塑圆片一个（圆片上系一红绳）、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。

教学过程 【导入新课】

毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”，这种情况是否可能发生？学生回答略。 【讲述】 地球运动的种类 【板书】 第四节 地球的运动 一、地球的自转 1．方向

【提问】 教室的东西南北方向。 学生回答略。

【演示】 教师转动地球仪。 【提问】 描述自转的方向。 学生回答略。

【演示】 转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。 【提问】 描述从北极看和南极看到的地球自转状态。 学生回答略。 【板书】

【提问】 自转一周的时间是多少？ 学生回答略。

【演示

《宇宙的边疆》导学案

【教学目标】

1. 掌握基础的字音、字形和一些成语。

2. 理清文章的结构并作一定的分析，了解一些关于宇宙的知识。

3. 借助文中精辟的议论和热烈情感的抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

【知识导学】

1. 作者、作品介绍

《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节 选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被 翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大 ——在80多个国家发行了500多万册。

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国天文学家。1934年11月9日生于纽约州，1960年获芝加哥大学哲学博士学位。1968年他调到康奈尔大学，任天文学副教授兼行星研究实验室主任。1969年他担任天文学杂志（伊卡鲁斯）编辑的职务。被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要