课外班英语

我报了许多课外班，有：美术、英语、机器人课今天我来说说机器人课。机器人课是教小朋友拼插零件，组成一个物体的课。老师先给我们一个装着零件的盒子，然后告诉我们要做什么东西，比如要做投石车，老师就讲一下投石车的支撑点在不在中心，波斯人、希腊人都曾经大量使用过它

然后老师再发给我们图纸或者给我们模型，我一看，哇！这么多零件，一定很难拼。我拼了一会，看到要把黑作文销插进洞里（有好多洞）就纳闷了，这到底要插到那个洞里呢？于是我就问老师：

老师！这个怎么拼？”

这位同学，你好好看看图纸就知道了。”

于是我仔仔细细地看，终于知道了，原来图上画着洞，数数黑销插在第几个洞里不就行了。

上完这节课我非常开心，因为在上这节课的时候，我明白了，一定要仔细观察，不要总问家长、老师。希望同学们也能像我一样，仔细观察。

甘肃轨道交通运输技工学校东校区：孩子，你报了几个课外

班？

5月24日上午9点，山东省济南市青少年宫一楼大厅里，陪孩子上课外班的家长把几十个座椅坐满。在他们面前，是一个以卡通画为背景的舞台，上面写着“我是小小艺术家”。 由于家长太多，许多人不得不站着。为了打发时间，有的几个人围在一起聊天，有的干脆拿张报纸垫在楼梯的台阶上坐着摆弄手机。而此刻，他们的孩子正在教室里学习。

济南市青少年宫主楼有7层，全部楼层都开设了课程。“我们有50多个专业，涵盖了科技、书画、艺术、文化四大类。周末两天来这里参加各类培训班的孩子约有7000人次。”说起这个数字，济南市青少年宫副书记、培训中心主任刘清兰并不觉得多，“像广州、杭州，那里的青少年宫周末都有3、4万名孩子。”刘清兰的办公桌上堆放着今年暑期的招生计划，这个暑假，济南市青少年宫将增加3个新专业。

类似这样的场景在全国各大城市的少年宫、培训学校中日复一日地上演着。

仅就广州为例，近日发布的《广州市未成年人家庭教育状况调查报告》显示，在接受调查的4000多位广州家长中，超6成家长表示为孩子报了课外辅导班或兴趣班。

孩子报班成常态 家长：“不希望孩子未来填特长时只能填‘腿特长’”

5月24日，哈尔滨少年宫内，4岁的王梦然正在和妈

篇一：英语学科课外辅导计划(上学期)

景讷乡中学2012-2013学年上学期英语学科

课外辅导计划

一、指导思想：

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定了本学期学生辅导计划如下。

二、制定目标：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。

三、定内容：

1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，为他们的发展创造条件，发挥他们的能力。

2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的

开发。

3、对

推荐英语学习网站：三齐儿童网、爸妈网

无论是你听到的，还是看到的，最重要的是原版！！！

让原版儿歌，原版童谣，原版动画片，原版课外读物来包围我们的孩子！！！ 不需要多，选择一套，真正读起来就行！

推荐一《典范英语》

《典范英语》（Good English），原名《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社出版的一套家喻户晓的英语教材，闻名英国，享誉世界。英国有80%的学校用它教学生学习母语，全球有133个国家用它作为外语学习教材。《典范英语》共分九级，其中（1-5）针对小学生，精选261个最有趣的、最适合我国小学生阅读的故事；（6-9）在此基础上，又从《牛津阅读树》中精选出64部适合我国中学生使用的作品，由权威英语教育专家精心编辑而成。本套教材语言纯正地道，内容生动有趣，贴近儿童生活，融故事性、趣味性、知识性、科学性、权威性于一体，同时，配有原声录音CD，便于学生模仿一口地道纯正的英语。

推荐二 “攀登英语阅读系列”

“攀登英语阅读系列”包括“关键阅读技能训练” 和“分级阅读”两个部分。“关键阅读技能训练”部分包括“有趣的字母”和“神奇字母组合”两辑，主要训练孩子将英语字母或字母组合的形和音准确对应的拼读能力。不管孩子是

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英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的一种形式，符合新课程的目标和要求，成为构建任务型教学模式的有效载体。

一、英语课外辅导的指导原则

新课程强调语言学习是一个积极的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。因此英语课外活动应以学生的兴趣为出发点，充分发挥学生学习的主体性和主动性，鼓励他

们在集体活动中，通过互动、互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。

1、课外辅导应该被纳入教学计划，成为教学活动一个有机的组成部分，要有计划、有目的地与课堂教学配合，为全面完成教学任务服务。

2、活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。

3、活动要以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，设计的任务内容力求真实、自然，符合学生的生理、心理及年龄特点。活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律，以学生的语言实践为主，把课外活动真正变成语言学习的第二课堂。

4、要重视学生个体差异，控制活动的难易度。使优生和后进生都有展示自我的机会，通过活动使他们充实知识、发展能力，从而提高活动的参与面。

农村英语课外作业的设计尝试

我校为农村中学，学生家长都是为农民，他们几乎不懂英语，而学校英语学习的氛围不浓，学生英语学习兴趣不高，多数学生是为了升学不得不学。同时我发现，我校英语作业的设计存在诸多问题：大部分的英语作业依旧停留在较为机械的抄写、背诵、套用语法练习等内容上。作业形式陈旧、单一，内容较多，压抑了学生的学习兴趣，忽视了学生创新实践能力的培养。结果英语作业不仅没有达到复习巩固的目的，有时反而窒息了学生思维的发展，并直接影响了学生英语学习成绩的提高。那么，究竟什么样的英语作业形式才能既符合学生的年龄特点，又有利于提高学生的英语学习兴趣呢？我尝试了英语作业的设计分为以下几个方面：

一、作业设计的引导性、层次性（单词、句型）

不要用“做题海训练”的传统作业，作业设计首先应有正确的引导性，强化教学目标的同时突出重点、难点。

在作业的布置中让学生用所学的黑体字单词进行造句，优生自己独创新的句子，中等的学生模仿课本中的例句，差生从课本中找出含此单词的句子然后进行仿写。在批改时，把优美的句子或是模仿的较成功的句子加上批注，并在班级内及时展示。这样既能保证学生能够真正的掌握所学单词，也有利于提高学生做作业的积极性。

二、作业设计要有独立性与合作性（交际、作文）

农村英语课外作业的设计尝试

我校为农村中学，学生家长都是为农民，他们几乎不懂英语，而学校英语学习的氛围不浓，学生英语学习兴趣不高，多数学生是为了升学不得不学。同时我发现，我校英语作业的设计存在诸多问题：大部分的英语作业依旧停留在较为机械的抄写、背诵、套用语法练习等内容上。作业形式陈旧、单一，内容较多，压抑了学生的学习兴趣，忽视了学生创新实践能力的培养。结果英语作业不仅没有达到复习巩固的目的，有时反而窒息了学生思维的发展，并直接影响了学生英语学习成绩的提高。那么，究竟什么样的英语作业形式才能既符合学生的年龄特点，又有利于提高学生的英语学习兴趣呢？我尝试了英语作业的设计分为以下几个方面：

一、作业设计的引导性、层次性（单词、句型）

不要用“做题海训练”的传统作业，作业设计首先应有正确的引导性，强化教学目标的同时突出重点、难点。

在作业的布置中让学生用所学的黑体字单词进行造句，优生自己独创新的句子，中等的学生模仿课本中的例句，差生从课本中找出含此单词的句子然后进行仿写。在批改时，把优美的句子或是模仿的较成功的句子加上批注，并在班级内及时展示。这样既能保证学生能够真正的掌握所学单词，也有利于提高学生做作业的积极性。

二、作业设计要有独立性与合作性（交际、作文）

Reading Father and Son

1Most films these days are easy to describe because they fit into types such as martial arts films or love stories. But Father and Son is different. It is a film about the love and conflict between a father and his son. It is a film about real Hong Kong people.

2The film is set in Hong Kong in the recent past. It shows us the life of the Law family during the 1960s, when they were living in a squatter area(木屋区), and then in the 1970s, when they were living in a resettlement estate(住宅区).

3The two main cha

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初中学生英语课外阅读策略

【摘要】新课标对初中英语各年级段的阅读提出了明确详细的要求，但由于各种原因，农村学生英语课外阅读较为薄弱。本文通过教学实践和教学理论的指导，针对农村学生在课外阅读方面存在的问题，探求原因并提出了解决方法，即教师如何指导农村学生开展英语课外阅读。

【关键词】农村学生；课外阅读；方法探究

新的《英语课程标准》对初中学生的课外阅读提出了明确的要求：初一学生的课外阅读量不低于4万字，初二学生的阅读量不低于10万字，初三学生的阅读量应达到15万字以上。因此，教师应结合教材中课文的主题补充各类富有时代气息的课外阅读材料，培养学生的阅读英语兴趣，使其养成良好的阅读习惯。俗话说“得法于课内，得益于课外。”但是农村学生的课外阅读情况令人堪忧。主要原因如下：

1.书籍来源短缺。这是影响学生课外阅读的一个重要原因，是导致农村学生英语水平相对落后的一个主要原因。学生除了课本就是作业本和练习卷，所拥有英语课外读物较少，所涉及的范围也比较狭窄，很少会想到找一些优秀的外文名著或外文故事及介绍西方国家风俗文化等方面的书籍。

2.学生自己缺乏课外阅读兴趣及习惯。在农村没有形

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成一种良好的课外阅读氛围，学校里老师