表演游戏说课稿格式
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幼儿园中班游戏说课稿 分礼物
导读:该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学,体验数学的重要和有趣,学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。
目标:
1、能够在问题情境中积极探索与思考,在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和有趣。
2、运用分类、计数、统计、等分的方式公平地分配礼物。
准备:
1、经验准备:
(1)具有初步的分类意识,能根据物体的颜色、大小等不同特征分类。
(2)能够一一对应点数1~20以内的数量。
(3)具有一定合作意识和经验。
2、物质准备:
(1)该活动以分组进行为宜。幼儿分成四组,每组四人。
(2)每组一袋礼品,礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿),内有各种小礼物,数量以每人每样可以分到一至三个为宜。
(3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。
过程:
1、进入“送礼物”的情景学习分类。
(1)今天老师从北京为小朋友们带来了礼物,每组一袋。
(2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。(引导幼儿认识礼物,并从中了解北京的特色。)
(3)请你们给礼物分类,把一样的东西放在一起。
2、挑选礼物并进行个人的记录与
社戏说课稿
《社戏》说课稿
尊敬的各位评委、老师:
大家好!我今天说课的题目是《社戏》,它是课程标准实验教材七年级上册第三元第一课。下面我将从五个方面来陈述我的教学设计与设计理念。
一、 说教材
1、 教材的地位和作用及教学目标的设定
《社戏》是七年级上册第三单元第一课。本单元的教学目标是了解民俗文
化的丰富内涵,课文《社戏》正是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索,表现了“我”的一段童年生活经历。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。根据新《大纲》对阅读和写作的要求,我将本课教学目标拟订如下:
1、知识目标:体会江南水乡文化生活,适当引导学生关注自己家乡的文化习俗。
2、能力目标:引导学生有感情地朗读课文,通过反复的朗读加深对课文内容的理解。领会小说景物描写的特
色,理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
3、情感目标:体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。
2、说教学重点、难点
引导学生领会作者是如何抓住特点描写景物,又是如何融情人景的,这是本文教学的重点。本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美与前面对“豆”与“戏”的描写似乎有些矛盾,引导学生理解这一问题
幼儿园中班游戏说课稿_喇叭花电话
导读:中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。
一、说教材:
中班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期,培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期,培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力,所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。让幼儿在游戏中体验快乐,增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。
二、说教学目的:
1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、愿意和同伴说说自己的心里话。
三、教学重点:培养幼儿与同伴亲密交流。
四、说教法:
针对本次教育活动的目的,根据幼儿的实际情况,在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行,使整个过程环环紧扣,幼儿情绪高涨,使幼儿在轻松愉快的环境中学习,活动是有组织、有秩序适合整体发展的。
五、说教学教程:
1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、利用挂图和故事,引导幼儿情境表演,培养幼儿的口语表达能力。
表演游戏
幼儿园表游戏
表演游戏:三只蝴蝶(一)
一、活动目的
1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
二、活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
三、活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演: (1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)
过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。 第二遍表演:(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时,发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀,它们请谁帮助?
第三遍表演:(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)、你不喜欢谁?为什么?
幼儿园表游戏
(3)、太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅
膀,三只蝴蝶怎么样了?
3、教师小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太
幼儿园大班智力游戏说课稿:造火车范文 - 图文
教学资料参考范本
幼儿园大班智力游戏说课稿:造火车范
文
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一、说教材
在日常生活中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式,他们活泼,对此非常感兴趣,纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者,而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合,以引导幼儿向最近发展区发展。大班幼儿的认识水平在不断提高,且处于语言迅猛发展时期,但对数量词的掌握、理解还有一定的困难,为了顺应幼儿的发展需要,我想通过幼儿最喜欢的游戏,让幼儿在掌握的基础上,灵活运用数量词,充分体现玩中学,学中乐。
发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,同时,幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平,我将本次活动的目标定位于:
1、通过语言智力游戏提高幼儿对学习数量词的
课堂纸牌游戏说明
梅校
课堂纸牌游戏说明
概括:
本套课堂游戏借用《三国杀》纸牌游戏的原理,给扑克牌中不同纸牌赋予不同的功能,用于组和组之间的竞争机制。
目的:
1. 提高课堂趣味性,提升课控。
2. 提高学生之间粘性。
3. 激励学生,提高到访量。
规则说明:
1. 给扑克牌当中1-13号牌赋予不同的功能。(功能设计可以根据学校学生情况自行设计,建议从简单的规则开始)
2. 把学生分为两组,每组组长抽牌,在课堂中根据回答问题的情况,利用对策出牌。
3. 小组投资计划
a) 每组每个人用昂币进行投资,两组学生等量投资。老师投资两组学生投资总量。
(比如A组学生共投资50昂币,B组学生同样共投资50昂币,老师就投资100昂币,构成200昂币的总投资。)
b) 两组学生进行课堂得分累计PK。哪组先得到预定分数,可以得到全部投资。
(每次课堂小组积分累计,多次课堂后,比如A组先达到预定500分,A组学生可以获得200昂币总投资,然后小组内平均分配。)
4. 扑克牌功能:()
a) 1-4:限制牌
b) 5-7:免处罚
c) 8:翻倍
(答题方答对题目,出示此牌,即可将加上该题目原分数的两倍。答题方答错题目,对方组出示此牌,即可给答题方减去原分数的两倍。例如,A组为答题方,答对了一道分值为2分的题目,并同时
表演游戏反思
学期目标:
1幼儿能积极参与表演游戏活动,认真扮演角色,在游戏中加深对文学作品的 理解,从而激发幼儿对文学作品的理解。
2幼儿根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色 的性格特征,以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。 3学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。
4学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏 材料。
5、能够爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料。 班级情况分析:
本班幼儿能初步按意愿选择角色,对角色的语调、表情能生动地展现,在老师的指导下,能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单,情节变化不大,语句较短,角色的扮演以模仿为主,幼儿在与同伴协商角色,争抢角色,道具的情况时有发生,而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想,因此这些将是本学期的一个重点指导方向。
其次,学习设计和布置游戏场景,学会自制简单的道具,学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。
展示本次活动目的源于:我园在表演游戏这一块虽然进行了大半年的研究尝试,但研究进度非常缓慢,研究
表演游戏阶段计划
磁灶镇张林中心幼儿园2015年春大一班表演游戏阶段计划
指导教师:林琼珠
情况分析:
经过了两学年的表演游戏,我们班的孩子逐渐懂得了按照每个故事的出场顺序进行表演,对于故事的内容也是比较熟悉,在老师的指导下也能够适当的做出相应的动作,但是就是缺乏自己的创新。在幼儿游戏时我通常都是在旁观看没有过多的去干涉他们的游戏,这学期中,但我班幼儿的组织能力还不够,在活动中还不能够注意到角色间相互配合,还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色,并做出相应的动作,但缺乏合作意识,这学期幼儿的各方面都有待加强和提高
游戏预设时间:
第一阶段(9月4号——10月31日) 游戏主题:《三只小猪》《爱美的小鸡》 第一阶段游戏目标:
1、积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过游戏发展表演能力和口头表达能力。 3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。 物质准备:
头饰与胸饰:爱美的小鸡各种角色胸饰、三只小猪各种表演道具、金色房子各种角色胸饰 知识准备:
1、知识经验准备:幼儿熟悉故事内容,会说出主要的对话。 游戏指导:
第一阶段第一次指导:(9月4日 星期五 下午)
一、教师与幼儿谈话,营造
表演游戏阶段计划
磁灶镇张林中心幼儿园2015年春大一班表演游戏阶段计划
指导教师:林琼珠
情况分析:
经过了两学年的表演游戏,我们班的孩子逐渐懂得了按照每个故事的出场顺序进行表演,对于故事的内容也是比较熟悉,在老师的指导下也能够适当的做出相应的动作,但是就是缺乏自己的创新。在幼儿游戏时我通常都是在旁观看没有过多的去干涉他们的游戏,这学期中,但我班幼儿的组织能力还不够,在活动中还不能够注意到角色间相互配合,还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色,并做出相应的动作,但缺乏合作意识,这学期幼儿的各方面都有待加强和提高
游戏预设时间:
第一阶段(9月4号——10月31日) 游戏主题:《三只小猪》《爱美的小鸡》 第一阶段游戏目标:
1、积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过游戏发展表演能力和口头表达能力。 3、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。 物质准备:
头饰与胸饰:爱美的小鸡各种角色胸饰、三只小猪各种表演道具、金色房子各种角色胸饰 知识准备:
1、知识经验准备:幼儿熟悉故事内容,会说出主要的对话。 游戏指导:
第一阶段第一次指导:(9月4日 星期五 下午)
一、教师与幼儿谈话,营造
2012六一亲子运动会游戏说明
亲子游戏
幼儿分为三组,分别是红、黄、绿三组,家长跟随自己的宝贝。每组成员带上自己组相应颜色的飘带。全场游戏以积分制,四个游戏都结束后,老师计算每组的总成绩。最后按分数多少评为冠军、亚军、季军。
游戏一
名称:《采蘑菇》
准备:鼓。
玩法:幼儿站在场地中间当蘑菇,家长背对着孩子围成圆圈,手拉手站好,教师击鼓,家长听鼓声顺时针走。鼓声停,家长迅速转身去“采蘑菇”。(每名家长抱起两名幼儿,不能抱自己的孩子。)第一轮游戏结束没有采到“蘑菇”的家长和自己的孩子一起淘汰。第二轮游戏结束没有采到和只采到一个“蘑菇”的家长和自己孩子一起淘汰。第三轮总决赛,最后看采到蘑菇的人多少来统计每组的得分。
游戏二
名称:《小火车》
准备:用纸盒箱做成的小火车三个。小椅子9个。
玩法:红、黄、绿三组排纵队站好,一位家长带一名幼儿上“小火车”向前行驶,绕过障碍物返回,以接力的形式进行比赛。看哪一组先完成就获胜。第一名得3分;第二名得2分;第三名得1分。
游戏三
名称:《盖高楼》
准备:方便筷、易拉罐和孩子数量一样多。
玩法:红、黄、绿三组排纵队站好,家长手拿方便筷,幼儿手拿易拉罐。第一排的家长背着幼儿跑到规定的地方将易拉罐放好,筷子横放在易拉罐上,然后家长和孩子手拉手跑回来,以接力形式,将每个家