郑成功的小故事30字

篇一：关于郑成功的故事

篇一：揭秘郑成功是如何收复台湾的故事让购物，成为职业

揭秘郑成功是如何收复台湾的故事

郑成功收复台湾的故事

郑成功这一生最大的功绩莫过于收复台湾了，在这个过程中也产生了很多脍炙人口的郑成功收复台湾的故事。郑成功收复台湾的故事对于八零后的一代来说很多都是耳熟能详的。 郑成功受降图

郑成功登陆之后，围困了赤嵌城，荷兰守军于是向荷兰驻台湾最高长官揆一求援，揆一接到求救信息之后，分三路派兵救援赤嵌城。一折疯抢，百万礼包尽在风林购，百度搜索风林购，查看更多热门活动。一路从水路攻击郑成功战船，一路由贝德尔率领240人从北纬线登陆攻击郑成功的军队，一路由阿尔多普率领200人从水路进军增援赤嵌城。让购物，成为职业 郑成功得到揆一三路进兵的消息之后与之对应的分兵派将。

贝德尔登陆之后用12人为一对的“排枪”向郑军发动攻击，郑军将领陈泽面对着强大的火力压力自己率领大部分人从证明进攻，分出一部分从后面夹击，一折疯抢，百万礼包尽在风林购，百度搜索风林购，查看更多热门活动。贝德尔面对郑军的两面夹击，面对着从天而降的“箭阵”，荷兰军队彻底崩溃了，贝德尔带头逃跑，结果被郑军杀死，全面击溃了贝德尔率领的这一路兵马。

阿尔多普率领200人从水路进军，结果被郑成功的

篇一：郑成功的故事

明末民族英雄郑成功小时候，既爱习武，又迷读书。可是，他的父亲却一心一意要把他培养成武将。

一次，他们父子乘船游览。船上欢声笑语，非常热闹！郑成功却坐在角落里专心读书。

他爸爸看了，说：“我出个对子，你对对看——两舟并行，橹速不如帆快。”原来他语带双关，意思是“文官不如武将”。

郑成功聪敏过人，很快就想出了下联：“八音齐奏，笛清难比箫和。”原来这也是个双关语，意思是“武将难比文官”。 在众人的赞叹声中，邓芝龙暗暗感到自己以前的做法似有不妥。从此，他再也不干涉郑成功攻读诗书了。郑成功一边读书，一边习武，终于成为赫赫有名的文武全才。

篇二：郑成功的英雄故事

篇一：(激励学生成长的名人故事)思想家成长故事_民族英雄郑成功

郑成功名森，字明怦，号大木，福建南安人，明末清初的著名将领，我国历史上伟大的民族英雄。他在台湾回归祖国这一问题上，做出了不可磨灭的贡献，永远受到我国人民的尊重与爱戴。

1624年，郑成功出身于福建南安一户富商之家。

1646年7月，清军大举进攻福建，郑成功的父亲郑芝龙派人与清军水师联系，并写信给清军统帅，准备降清。在大是大非面前，郑成功以国家为重，不与郑芝龙合作。

他多次苦劝父亲抗清。但郑芝龙满怀升官的欲望，带兵投敌。临行前写信约郑

篇一：英语寓言小故事

英语寓言小故事

Making His Mark “刻舟求剑”

A man from the state of Chu was taking a boat across a river when he dropped his sword into the water carelessly. Immediately he made a mark on the side of the boat where the sword dropped, hoping to find it later. When the boat stopped moving, he went into the water to search for his sword at the place where he had marked the boat. As we know, the boat had moved but the sword had not. Isn’t this a very foolish way to look for a sword? 楚国有个人坐船渡江时，他不小心把自己的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀，在宝剑落水的船舷上刻

《郑成功》说课稿

尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《郑成功》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板

书设计等几个方面来对本可进行具体的阐述。 一、说教材 郑成功是苏教版小学语文六年级上册的一篇富有情感的课文。文章记叙了明朝末年，民族英雄郑成功为了解救生活在荷兰侵略者铁蹄下的台湾人民，建设海军，刻苦练兵，最终打败荷兰侵略者，收复台湾并大力发展生产力，建设台湾的历史事件。由此可见，此课文是对

学生进行爱国主义教育，激发学生爱国情怀的好素材。

篇一：与成功有关的小故事

与成功有关的小故事2008-07-18 09:09:43 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4d749d510100a07i [查看原文]掌握自己的命运

在一个村庄里，住着一位睿智的老人，村里有什么疑难问题都来向他请教。有一天聪明又调皮的孩子，想要故意为难那位老人。他捉了一只小鸟，握在手掌中，跑去问老人：“老爷爷，听说您是最有智慧的人，不过我却不相信。如果您能猜出我手中的鸟是活还是死的，我就相信了。”老人注视着小孩子狡黠的眼晴，心中有数，如果他回答小鸟是活的，小孩会暗中加劲把小鸟掐死；如果他回答是死的，小孩就会张开双手让小鸟飞走。老人拍了拍小孩的肩膀笑着说：“这只小鸟的死活，就全看你的了！”

评：我认为任何人都不能完全掌握自己的命运，但我坚信：任何人都可以通过自己的努力改变自己的命运。

目标要明确

有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀骆驼。他们到达了目的地。父亲问老大：“你看到了什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠”。父亲摇摇头说：“不对。”父亲以相同的问题问老二。老二回答：“我看到了爸爸、大哥、弟弟，猎枪、骆驼、还有一望无际的沙漠。”父亲又摇摇头说：“不对。”父亲又以相同

篇一：成功人生的十个小故事

1、相信自己是一只雄鹰

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！ 秘诀１：磨练召唤成功的力量。

2、五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的

《郑成功》说课稿 尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的题目是《郑成功》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面来对本可进行具体的阐述。 一、说教材

郑成功是苏教版小学语文六年级上册的一篇富有情感的课文。文章记叙了明朝末年，民族英雄郑成功为了解救生活在荷兰侵略者铁蹄下的台湾人民，建设海军，刻苦练兵，最终打败荷兰侵略者，收复台湾并大力发展生产力，建设台湾的历史事件。由此可见，此课文是对学生进行爱国主义教育，激发学生爱国情怀的好素材。

（学情分析）由于当今很多学校只重视发展学生的智育，而忽视了学生其它各育的发展，这样很容易造成学生爱国之情的淡化，以及形成他们崇洋媚外等错误的观念。因此能很好地把握该文的情感有一定的难度。针对以上学情，结合教材的特色及新课程标准，我初步拟定了一下教学目标：

能正确、流利、有感情的朗诵课文。 通过合作探究的方式理解文章大意。

感受民族英雄郑成功收复台湾的英勇与无畏，激发对祖国母亲的爱戴与维护。

本课重、难点：引导学生通过合作探究的方式，感悟台湾收复的不易，而且明白台湾是祖国不可缺少的一部分，并以此来激发学生的报国之情。 教

《郑成功》说课稿

尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我说课的题目是《郑成功》。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、板

书设计等几个方面来对本可进行具体的阐述。 一、说教材 郑成功是苏教版小学语文六年级上册的一篇富有情感的课文。文章记叙了明朝末年，民族英雄郑成功为了解救生活在荷兰侵略者铁蹄下的台湾人民，建设海军，刻苦练兵，最终打败荷兰侵略者，收复台湾并大力发展生产力，建设台湾的历史事件。由此可见，此课文是对

学生进行爱国主义教育，激发学生爱国情怀的好素材。

篇一：关于成功的两个小故事

前两天收看了一个人物访谈的电视节目，主人公是吉林市经济广播电台的一名主持人，名字叫程光，当地听众都亲切的叫他老程。节目一开始，我就被老程的事迹深深吸引住了。2004年8月的一个凌晨，吉林市发生了一起严重伤害出租车司机的恶性案件，几名社会青年用砍刀伤人后乘车逃跑，老程在节目直播中接到了伤者的求救热线，他立刻通过节目召集并指挥江城的出租车司机配合公安机关追捕凶手，小小的电台直播间变成了临时追凶指挥部。广大司机倾力配合，同仇敌忾，最后达到了上百辆出租车配合警方对凶手进行围追堵截的壮观场面。老程通过电波成功的指挥了警民合作的抓捕行动，他自己也因此荣登中国记者风云榜。其实，这并不是老程第一次指挥行动了，在担任电台主持人的两年多时间里，他的节目共协助警方破获了40多起治安案件，号召并指挥江城市民实施了多次营救与援助行动，俨然成了听众心目中的“广播110”，节目收听率每月都名列前茅。在他的带动下，江城的出租车司机形成了自觉维护公共秩序、主动维护社会治安的好风尚，的哥们都尊重的喊他作“司令”。听到这里，人们不禁要问，老程究竟何许人也，究竟有什么样的三头六臂能让江城民众如此的信赖与折服呢。然而与想象中大相径庭的是，老程并非什么才子英雄

篇一：郑成功

郑成功

郑成功（1624年8月27日－1662年6月23日）是17世纪明末抗清名将、民族英雄；名森，字明俨，号大木，幼名福松，因蒙隆武帝赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”，又因蒙永历帝封延平王，称“郑延平”。郑成功先祖由中原固始县入闽，其父郑芝龙出生于福建省泉州府南安县安平港、母为出身日本肥前国平户岛（今日本长崎县平户市）的田川氏；他出生于母亲的故乡平户，六岁时为父亲接往福建老家，及长被送往金陵求学。后继承发展父业，曾垄断福建和东洋的贸易，凡福建商船出海均需向郑氏纳税，若不交税必遭"倭寇"袭击。又组织福建移民屯田台湾，因此与荷兰人的远东利益冲突。在明朝尚存时，尚与荷兰人殖民的台湾和睦共处，向荷兰福尔摩沙殖民当局交税。而在明朝政权陷落后，郑成功失去大陆基地，为夺得台湾为落脚点，其令福建商船不与荷兰人管理的台湾贸易，断其殖民利益大半，最终成功驱逐荷兰人的福尔摩沙殖民政府，以台湾为基地建立南明政权[1]。[2]

1645年清军攻入江南，不久芝龙降清、田川氏在乱军中自尽；郑乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府（原明朝南京），但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛