卧薪尝胆的相关人物

篇一：越王勾践卧薪尝胆

越王勾践卧薪尝胆》说的是：春秋时期,吴国和越国发生了战争.越国被吴国打败,越国勾践被夫差俘虏.后来,吴王夫差释放了勾践,让他回到了越国国都会稽.勾践在坐卧的地方吊了个苦胆,夜里躺在柴草上,面对苦胆.每天吃饭时都尝尝苦胆.总扪心自责："你忘了会稽大败之辱吗?"就这样勾践跟同甘共苦共同命运,经过十年发展生产,积聚力量,又经过十年练兵,终于在公元前473年打败夫差,灭掉了吴国.从中,我们可以体会到：越王给吴王当了三年奴仆,受尽了屈辱,在极其困难的情况下,他始终没有放弃心中的信念——重振越国,找回失去的尊严.他在麻痹了吴王被放回越国后,安抚百姓,操练军队,吃饭前品尝苦胆,晚上就睡在柴草上,时刻提醒自己不要忘记曾经的屈辱和复兴越国的雄心.他身为一个高高在上的君王,能够这样做,真是难能可贵.经过自己的顽强毅力,勾践终于打败吴国.勾践这种坚强的意志和坚持不懈、奋发图强的精神值得我们学习

失败了并不重要,重要的是敢于面对,敢于重头再来.

无论何时失败对于我们都是悲伤的、沉痛的.在沉痛之中,勾践没有沉沦,没有自暴自弃,而是心怀大志,暗自充实自己锻炼自己,不断让自己更强大,然后等待机会,等待重新破土的日子.

与其说成功是不容易

《卧薪尝胆》教学设计

教学要求：

知识与能力：学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“请求”“建议”造句。 过程与方法：默读课文第4自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

情感态度与价值观：能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的语言说说故事的内容,理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

教学重、难点：

会用“建议”造句。

教学准备：

生字卡片

教学时间：

3课时

第一课时

一、板书课题，讲述故事

1、板书课题：卧薪尝胆。领读课题 简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。

2、从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”、“薪”的意思？（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。）3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。）

二、初读指导。

1、出示内容提要：（1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。（3）

　　师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（3）班吧？“三”好啊！江总书记给我们提出了“三个代表”，学校里要评选“三好生”，取得一次冠军不希奇，“三连冠”就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说“三思而后行”，古诗里也有“三”，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说：“二月春风似剪刀有什么好”），还有“故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。”“三”就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班不一样，三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼，第三只眼在心里，是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考，会思考，明亮的眼才会观察。肯定会想象，会想象才会有所感悟与发现。

　　师：要学好语文，就要会观察，会倾听，会思考，会想象。请你仔细看！（老师在黑板上画了一个“王”字的象形图案。）像什么？

　　生：像一只铁锚。

　　生：像一只帆船。

　　生：像一把斧头。

　　生：像倒放的一把伞。

　　生：像用一根筷子戳着小半个月饼。

　　生：像一个“王”字，就是老虎头上的那个“王”字。

　　师：同学们的想象真丰富！这个图在古代表示一件兵器，叫“钺”。在战场上，谁拿着“钺”，谁就是指挥官。后来这个

篇一：四面楚歌的人物主角

【四面楚歌的意思】

四面楚歌，我国古代成语，出自《史记·项羽本纪》，比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。

【四面楚歌的主人公是谁】

四面楚歌的主人公是：项羽

【四面楚歌的出处】

《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”

【四面楚歌的故事简述】

项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城（即今江苏徐州）的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了禁地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说看，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒；并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。一会，项羽骑上马，带了仅剩的八百名骑兵，从南突围逃走。边逃边打，到乌江畔自刎而死。因为这个故事里面有项羽听见四周唱起

小学语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

小学语文教案

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卧薪尝胆教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、揭题导入。

1、这节课，我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）

2、这个精彩的故事发生在什么样的背景下呢？

请同学们快速自读第一段，完成填空：____和___都想征服_____ ，_____强大起来。

二、精读感悟。过渡：出示课文插图，问：图上画的是谁？（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），课文哪一个自然段具体描写越王勾践卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1 、学习第四自然段（1）指名读。

（2）出示自然段。

（3）齐读，思考：画出写“卧薪”和“尝胆”的句子。

谁能够根据自己的理解说说卧薪尝胆的意思？

第2页共6页

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《卧薪尝胆》第二课时教学设计汇编

《卧薪尝胆》第二课时教学设计１

教学目标:

１、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

２、会用“建议"造句、

３、理解课文内容,能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,明白只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理、

教学重难点:

三、四自然段是重点、引导学生反复朗读体会,合理想象,领悟故事蕴涵的哲理、

教学过程:

一、复习导入

１、今天我们接着学习成语故事-——《卧薪尝胆》、(读题)

2、出示词语“兵败会稽、受尽屈辱、卧薪尝胆、转弱为强”,正确朗读。

３、用这几个词语讲讲课文的主要内容、(自己练-—指名讲)(两千多年前,有两个国家,一个是吴国,一个是越国,

她们都想征服对方,使自己的国家强盛起来、越王勾践兵败会稽,向吴国求与,到吴国当奴仆,受尽屈辱,回国后卧薪尝胆,终于打败吴国,转弱为强。)

二、抓“奴仆＂,体会忍辱负重

1、师述:这篇课文讲的是卧薪尝胆的故事,越王勾践兵败会稽后,到吴国去做奴仆,奴仆您们见过不?(让学生发表

意见)

２、理解奴仆的真正含义

“奴"在古代是女人的自称,古时候的女人没有任何地位,尽管特不听话但依然受到男人的打骂,如此的女人一辈子活过得如何？被称为“奴”。

“仆"古时候的奴仆头上要戴刑具,表示是

美专家：中国韬光养晦是卧薪尝胆 我被中国耍了

对于关注中美关系的人们，白邦瑞(Michael Pillsbury)这个名字一定不会陌生。从上个世纪七八十年代中美合作的大力倡导者，到如今“中国威胁论”的旗手，这位“变脸学者”的180度转弯令外界匪夷所思。

据美国《纽约邮报》2月8日报道，白邦瑞在其新书《百年马拉松》中再次扩大“中国威胁论”的尺度，称中国正按照秘密的“马拉松”计划稳步推进，目标在2049年取代美国超级大国的地位。

白邦瑞在书中写道，在中国秘密研制“杀手锏”的军事计划背后是一项更加宏大的战略，目标是通过100年的努力，超越美国成为世界的超级大国。

对于外界普遍猜测的自己对华态度大转变问题，白邦瑞这次给出的解释是“我被耍了”，声称美国几十年来所持的中国是“急需援助的受欺压者”的观点，是“美国史上最系统性的、最危险的，也是最重大情报失误”。

对于美国“上当”的原因，白邦瑞的解释是对中国文化的无知。按照他的观点，中国从毛泽东时代就开始实施“百年建设世界第一超级大国”的宏伟蓝图，然而外界长期以来外界对此知之甚少的原因在于，中

国人将交战看作战争的一小部分，而主要的武器则是来源于中国古典智慧的“韬光养晦”策略。

白邦瑞认为，“韬光养晦”策略主

美专家：中国韬光养晦是卧薪尝胆 我被中国耍了

对于关注中美关系的人们，白邦瑞(Michael Pillsbury)这个名字一定不会陌生。从上个世纪七八十年代中美合作的大力倡导者，到如今“中国威胁论”的旗手，这位“变脸学者”的180度转弯令外界匪夷所思。

据美国《纽约邮报》2月8日报道，白邦瑞在其新书《百年马拉松》中再次扩大“中国威胁论”的尺度，称中国正按照秘密的“马拉松”计划稳步推进，目标在2049年取代美国超级大国的地位。

白邦瑞在书中写道，在中国秘密研制“杀手锏”的军事计划背后是一项更加宏大的战略，目标是通过100年的努力，超越美国成为世界的超级大国。

对于外界普遍猜测的自己对华态度大转变问题，白邦瑞这次给出的解释是“我被耍了”，声称美国几十年来所持的中国是“急需援助的受欺压者”的观点，是“美国史上最系统性的、最危险的，也是最重大情报失误”。

对于美国“上当”的原因，白邦瑞的解释是对中国文化的无知。按照他的观点，中国从毛泽东时代就开始实施“百年建设世界第一超级大国”的宏伟蓝图，然而外界长期以来外界对此知之甚少的原因在于，中

国人将交战看作战争的一小部分，而主要的武器则是来源于中国古典智慧的“韬光养晦”策略。

白邦瑞认为，“韬光养晦”策略主

人物故事的作文 篇1

董存瑞（1933-1948）1945年，年轻的民兵董存瑞参加了八路军，他在激烈的战斗中逐渐锻炼成为一个机智勇敢的战士，并加入了中国共产党。1948年，在解放隆化的战斗中，我军被敌暗堡所阻。

董存瑞抱着炸药包冲到桥下，但找不到炸药支架，为保证整个战斗胜利，他毅然手托炸药包，炸毁了敌人的暗堡，英勇地献出了自己的生命。

人物故事的作文 篇2

印度演员长得都差不多，打眼一看就让人犯了脸盲症。但只有一人我不会认错，他就是阿米尔·汗。他为数不多被国内引进的影片都曾引起热烈讨论，获得相当高的评价。老公说：“不能再欠阿米尔·汗一张电影票了。”于是我们走进了影院，观赏了这部近期热映、由阿米尔·汗主演的印度电影——《摔跤吧，爸爸!》

这部影片讲述了一个真实的故事：

阿米尔·汗饰演的马哈维亚·辛格·珀尕曾是印度国家摔跤冠军，但因生活所迫，不得不放弃摔跤，回到贫困的村子里。他希望让儿子可以帮他完成梦想——赢得世界级金牌，结果却一连生了四个女儿。马哈维亚本以为梦想就此破碎，却意外地在一次小孩子间的争斗中发现女儿身上惊人的摔跤天赋。看到冠军希望的他决定不能让女儿的天赋浪费，像其他女孩一样只能洗衣做饭过一生，再三考虑之后，与妻子约定一年时间按照摔跤手的标准训练两

2020年小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿精品

版

精品好文档，推荐学习交流

苏教版小学语文三年级上册第12课《卧薪尝胆》说课稿尊敬的各位评委：

大家好！

今天，我要说课的题目是苏教版三年级上册第12课《卧薪尝胆》。（板书）

首先说教材

这是一个感人至深、催人奋进的历史故事。改编自司马迁《史记》中的《越王勾践世家》。课文讲的是兵败会稽之后，越王勾践万般无奈，只好给吴王当奴仆。他忍辱负重，卧薪尝胆，时刻不忘报仇雪恨，最终转败为胜。吴王夫差骄傲自大，不听劝告，最终国破人亡。课文主要表现了越王勾践励志图强的精神。也渗透了胜不骄、败不馁的思想。

这篇课文和先后出现的《第八次》《世界上第一个听诊》组合搭配，共同构成了一个故事专题。旨在引领学生在理解内容的基础上，感受人物形象，受到启发教育。这是本册教材中出现的第二组故事，在内容上与上一组《三袋麦子》《哪吒闹海》等课文相呼应，题材上却不尽相同，上一组是童话、神话故事，这一组是历史故事、科学故事。

二、说学情

三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键词