荷塘莲语舞蹈音乐

篇一：淄博市教师艺术团教师业务技能比赛声乐类成绩

淄博市教师艺术团教师业务技能比赛舞蹈类成绩

篇二：新年的钟声即将敲响

新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，2010年元旦如约而至

女：新年拉近了我们成长的距离

新年染红了我们快乐的生活

男：新年让我们截取下了四季的片段

新年给了我们人生的禅想

女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

男：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪

男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

男：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞

女：今天，我们激情满怀、心潮澎湃

男：今天，我们送去我们的祝福

女：带着祝愿、带着嘱托，埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦

男：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩

女：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

合：在诗与画流动的佳节里我们欲邀一起庆贺快乐的节日!xxx年xxx文艺表演现在开始!

注：主持人说完，退场，音乐响起，开场节目D21班舞蹈《好日子》演出。

第二个节目D13独唱《不要在寂寞的时候说爱我》

学生女：春天的花开，秋

篇一：歌曲荷塘月色串词3篇

歌曲荷塘月色串词3篇

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。微风过处，送来缕缕清香??月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里??”

下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。

请欣赏舞蹈《荷塘月色》。

歌曲荷塘月色串词（2）：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

荷塘月色的美景不言而喻.

人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态.

在前进的路程中.别忘了放松自己.

听听舒缓的荷塘月色.共同来见证朦胧的那一刻...

歌曲荷塘月色串词（3）：

那时年老的你

和你水中的容貌

仍然不变的仰视

漫天诱人的星光

谁能走进你的心房

采下一朵莲

是那夜的芳香还是你的发香荷塘呀荷塘你渐渐渐渐唱哟月光呀月光你渐渐渐渐听哟鱼儿呀鱼儿你渐渐渐渐游哟淡淡的淡淡的淡淡的月光

篇二：文艺汇演节目串词

2《再见，卡门》

西班牙舞的舞步有着属于自己的个性与热情，每一个动作都是属于自己的符号，掌声有请高二4、5班的同学为大家带来舞蹈《再见，卡门》 3《唐宋元明清》

寒窗苦读瘦了谁的脸，兰亭有摘落在你案前。古诗词的魅力，渲染了音乐的色彩。请欣赏歌伴舞《唐宋元明清》表演：初二9班

4《启迪不一般》

身为启迪人，每天生活在这里，

音乐与舞蹈：西班牙舞 说课稿

说教材:

我说课的内容是芭蕾舞剧《天鹅湖》之西班牙舞曲。通过备课，我了解到：《天鹅湖》是柴可夫斯基的代表作之一，也是世界舞剧的经典作品。《天鹅湖》为四幕芭蕾舞剧。舞剧脚本取材于俄罗斯民间故事《天鹅公主》和德国作家姆宙斯的童话《天鹅湖》。创作完成于1876年，1877年2月22日在莫斯科大剧院首演。场景音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题——天鹅主题，以这个基本主题为主导动机，发展成整个芭蕾舞剧音乐。

《西班牙舞曲》是《天鹅湖》第三幕中的一段音乐。它运用了典型的西班牙舞曲的节奏，节拍为三拍子，节奏强烈，气氛热烈，常用于男女对舞和独舞，还采用西班牙舞曲中常用的响板，具有鲜明的西班牙民族音乐特点。

说教学目标:

1、通过让学生聆听音乐，使学生喜爱舞剧音乐，舞剧选曲，乐于参与音乐活动。

2、指导学生能够辨别乐曲在不同场景表现出来的不同情绪、风格。

3、让学生学习舞剧相关知识，了解柴可夫斯基的生平和代表性作品。

教学重难点:了解舞剧、舞剧音乐，能够辨别乐曲的不同情绪、风格。

说教法: 学生是学习的主体，每当我们向学生教授新知识时，自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学习心理特征，所以根据这些，我运用

净语 夏莲居居士著

净语 夏莲居居士著

净语者为莲公净课之余，随机偶成。自道甘苦，直书所见，无一语相袭，无一篇雷同，虽名为修净之作，实则与禅教显密均能融会贯通，深入显出，能令读者当下心领神会。上卷系令嗣东庵运生两兄录存者，已于廿五年前印行海内外，其下卷则由长白黄一如居士辑录而成，既共合为一编。··· 净语

夏莲居居士著

净语序

净语上卷

净语下卷

王一叶撰渠园先生诗集序之残稿

净语序

己亥岁，在重庆，侍先舅父南昌梅公讲席，每谈及当代佛教学者，必首推夏莲居先生。念祖素谂舅父不轻许可，因乘间请道其详。梅公曰此未易言，可少语汝。吾与莲公师兄，同受戒于安庆地藏庵慧明老法师。莲公所会集之汉、吴、魏、唐、宋、五种原译无量寿经，慧老认为古今第一善本，曾共同持经在佛前摄影留为印证纪念。四明观宗寺谛闲老法师，于莲公佛学亦为重视，燕京拈花寺省元禅师，为临济正宗嫡传，与莲公尤为至契。省老最后遗偈，有单提一念人难信，直至离念始不疑。欲知离念真境界，唯尚一念乃发机。即亲笔书与莲公者，莲公答以四诗，其中有抛向虚空谁印可，拈花笑倒老禅师之句。此诗到后，省老当即示灭，远近竞传，叹为希有，曾载净语集中，慧老谛老省老三大德，对于莲公相重若此，则其学行见地概可知矣

体育、音乐、美术、舞蹈测试标准 一、测试项目

田径、篮球、排球、足球、乒乓球 二、报名资格

取得柳河县初中毕业和高级中等学校招生考试资格的初中应届毕业生。 三、认定办法 1、田径项目:

凡参加市中学生田径运动会获得名次的初中毕业生及测试认定合格的学生均为本年 度体育特长生。

2、乒乓球项目:

依据测试成绩认定本年度特长生。 3、篮球、排球、足球项目:

按测试标准进行测试,依据测试成绩认定本年度特长生。 2011年柳河县初中田径特长生成绩对照表

篮球特长生测试标准 一、 助跑摸高:20分

采用二、三步助跑,单、双脚踏地起跳,用单手摸高,每人做 2次,取最高次计算成 绩。

男子摸高 3.15米,女子摸高 2.85米,每降低 1公分,递减 1分。 二、往返运球投篮:20分(其中达标为 16分,技评为 4分

男子 30秒为 16分,女子 35秒 16分,每增加 0.5秒递减 1分,两次往返。 见图一。 图一 图二

男子往返运球查分表:

女子往返运球查分表:

三、一分钟投篮:20分(达标 14分、技评 6分

每名运动员只给一次 1分钟投篮机会,自投自捡,投篮时踏线无效(见图二 。男子 投中 9次为 14分,女子投中 7次为 14分。见下表:

技评:优秀

音乐舞蹈类考生通知

音乐舞蹈类考生通知
　　
　　欢迎你报名参加浙江省教育厅艺术教育委员会组织的艺术特长水平A级测试。
　　现将有关事项补充通知如下：
1、测试时间：2012 年1月15日（周日）。
2、测试地点: 杭州青少年活动中心（联系电话:85821104 、85821102）。
3、测试内容: 理论基础知识、技能主项、技能副项。
4、测试流程：
（1）上午7时10分
考生进入科技楼门厅进行音乐舞蹈类（除萨克斯管、二胡、古筝项目外）项目主项、副项测试顺序号抽签；
考生进入外语楼门厅进行音乐舞蹈类萨克斯管、二胡、古筝项目主项、副项测顺序号抽签。
　　 (请考生务必保管好抽签号) 逾时不到作自动放弃抽签。
(2)上午8:00-8:30 音乐舞蹈类项目理论基础知识测试;
(3)上午8:30-9:00 理论测试完毕后考生在楼内按工作人员要求到指定区域内侯考，错失工作人员叫号致使签号逾时者，延至本项目专业测试的最后位；
(4)上午9:00 开始音乐舞蹈类测试的同学按抽签号顺序在工作人员的引导下到指定教室先后进行主项和副项测试，自觉遵守测试流程中的各项要求，服从监考老师的管理。
(5) 参加器乐测试的同学除钢琴、爵士鼓、古筝外，其它乐器自备；声乐可用CD或伴奏带,伴奏带须倒好

体育、音乐、美术、舞蹈测试标准 一、测试项目

田径、篮球、排球、足球、乒乓球 二、报名资格

取得柳河县初中毕业和高级中等学校招生考试资格的初中应届毕业生。 三、认定办法 1、田径项目:

凡参加市中学生田径运动会获得名次的初中毕业生及测试认定合格的学生均为本年 度体育特长生。

2、乒乓球项目:

依据测试成绩认定本年度特长生。 3、篮球、排球、足球项目:

按测试标准进行测试,依据测试成绩认定本年度特长生。 2011年柳河县初中田径特长生成绩对照表

篮球特长生测试标准 一、 助跑摸高:20分

采用二、三步助跑,单、双脚踏地起跳,用单手摸高,每人做 2次,取最高次计算成 绩。

男子摸高 3.15米,女子摸高 2.85米,每降低 1公分,递减 1分。 二、往返运球投篮:20分(其中达标为 16分,技评为 4分

男子 30秒为 16分,女子 35秒 16分,每增加 0.5秒递减 1分,两次往返。 见图一。 图一 图二

男子往返运球查分表:

女子往返运球查分表:

三、一分钟投篮:20分(达标 14分、技评 6分

每名运动员只给一次 1分钟投篮机会,自投自捡,投篮时踏线无效(见图二 。男子 投中 9次为 14分,女子投中 7次为 14分。见下表:

技评:优秀

中外音乐舞蹈文化差异

摘要 音乐与舞蹈作为反映现实生活情感的艺术类别，可以追溯近千年的悠久历史。它们的存在本身就具有多元的社会意义及作用。但是由于中西方社会历史发展情况不同，导致文化差异较大，因此在音乐与舞蹈这两种艺术表现形式的表达方面也拥有明显区别。本文将从这两方面着重分析中西方的音乐舞蹈文化差异。

中西方在音乐上具有审美以及乐器发展对音乐的影响等方面的差异，而舞蹈则具有舞蹈部位、表现目的、表现群体、舞蹈服装等方面的差异。

关键词 中西方 音乐 舞蹈 差异

音乐与舞蹈作为反映现实生活情感的艺术类别，可以追溯近千年的悠久历史。它们的存在本身就具有多元的社会意义及作用。但是由于中西方社会历史发展情况不同，导致文化差异较大，因此在音乐与舞蹈这两种艺术表现形式的表达方面也拥有明显区别。本文将从这两方面着重分析中西方的音乐舞蹈文化差异。

一、音乐

《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。人类社会究竟从什么时候开始有音乐，已经无法查考。但是早在人类还没有产生语言时，就已

大型音乐舞蹈史诗《东方红》

东方红-音乐舞蹈史诗(1966)(THE EAST IS RED) 总导演：周恩来总理 导 演：集体

编 剧：首都文艺工作者和工人、学生业余合唱团三千多人集体创作 上 映：1964年 地 区：中国大陆 颜 色：彩色 类 型：戏曲片

作 者：魏巍 徐怀忠 郭小川 贺敬之 乔羽 制 作：八一电影制片厂北京电影制片厂

影片通过歌舞概括地表现了中国共产党成立后，中国人民在中国共产党和毛主席的领导下，所进行的反帝、反封建、反对官僚主义的艰苦卓绝的革命斗争。这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。这部音乐舞蹈史诗是为庆祝中华人民共和国建国15周年而创作的。北京、上海和中国人民解放军等七十多个单位的音乐舞蹈工作者、诗人、作曲家、舞台美术工作者，以及工人、学生、少先队业余合唱团三千多人，以满腔的革命热情成功地创作了这首革命史诗。音乐舞蹈史诗《东方红》依照中国革命的历史进程集??

大凡上了一定年纪的人，对大型音乐舞蹈史诗《东方红》一定不会陌生，作为建国后第一部全面反映中国革命历史的大歌舞作品，《东方红》以其恢宏壮美的场面，众多的民族表演艺术形式，在新中国文艺史上写下了辉煌的一页。下面就《

大型音乐舞蹈史诗《东方红》

东方红-音乐舞蹈史诗(1966)(THE EAST IS RED) 总导演：周恩来总理 导 演：集体

编 剧：首都文艺工作者和工人、学生业余合唱团三千多人集体创作 上 映：1964年 地 区：中国大陆 颜 色：彩色 类 型：戏曲片

作 者：魏巍 徐怀忠 郭小川 贺敬之 乔羽 制 作：八一电影制片厂北京电影制片厂

影片通过歌舞概括地表现了中国共产党成立后，中国人民在中国共产党和毛主席的领导下，所进行的反帝、反封建、反对官僚主义的艰苦卓绝的革命斗争。这部史诗选择了各个革命阶段最有代表性的典型事件，使它成为中国人民谋求解放的历史缩影。这部音乐舞蹈史诗是为庆祝中华人民共和国建国15周年而创作的。北京、上海和中国人民解放军等七十多个单位的音乐舞蹈工作者、诗人、作曲家、舞台美术工作者，以及工人、学生、少先队业余合唱团三千多人，以满腔的革命热情成功地创作了这首革命史诗。音乐舞蹈史诗《东方红》依照中国革命的历史进程集??

大凡上了一定年纪的人，对大型音乐舞蹈史诗《东方红》一定不会陌生，作为建国后第一部全面反映中国革命历史的大歌舞作品，《东方红》以其恢宏壮美的场面，众多的民族表演艺术形式，在新中国文艺史上写下了辉煌的一页。下面就《