河北小升初成绩查询网站

篇一：河北省2016年下半年中小学教师资格考试

河北省2016年下半年中小学教师资格考试(笔试)公告

一、重要提示

(一)请考生在报考前认真阅读本公告，了解相关要求后再履行报名程序。

(二)考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名、到审核点现场审核及确认签字，并对报考信息真实性、准确性负责。如在报名时本人填写信息错误、造假或不符合报考条件原因造成面试、认定等后续环节不能完成，后果由考生承担。

(三)所有考生(含以前参加过中小学教师资格考试的考生)报名时均需注册，已参加过中小学教师资格考试的考生注册操作不影响已获得的成绩。

(四)考生如忘记注册密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信是考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。

(五)本次考试所有科目均采用纸笔方式进行。

二、2016年下半年中小学教师资格考试(笔试)日程安排表

三、报考条件及要求

1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等学历层次幼儿教育类专业毕业(河北省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质的学校

篇一：河北省2016年下半年中小学教师资格考试

河北省2016年下半年中小学教师资格考试(笔试)公告

一、重要提示

(一)请考生在报考前认真阅读本公告，了解相关要求后再履行报名程序。

(二)考生须本人通过中小学教师资格考试网上报名系统进行报名、到审核点现场审核及确认签字，并对报考信息真实性、准确性负责。如在报名时本人填写信息错误、造假或不符合报考条件原因造成面试、认定等后续环节不能完成，后果由考生承担。

(三)所有考生(含以前参加过中小学教师资格考试的考生)报名时均需注册，已参加过中小学教师资格考试的考生注册操作不影响已获得的成绩。

(四)考生如忘记注册密码可通过报名系统提示操作，报名系统将把新的密码通过短信发送到考生报名时所填报的手机上。手机短信是考生重新获取密码的重要途径，在参加中小学教师资格考试期间，请考生慎重更换手机号码。

(五)本次考试所有科目均采用纸笔方式进行。

二、2016年下半年中小学教师资格考试(笔试)日程安排表

三、报考条件及要求

1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等学历层次幼儿教育类专业毕业(河北省具备中等学历层次幼儿教育类专业办学资质的学校

篇一：2016年小升初模拟试题

2016年小升初模拟试题

（时间90分钟，总分100分）

学生姓名： 成绩：

一、填空题（每题1分，共20分）

1、去掉5.72的小数点，所得的数比原数增加了（）倍。

2、中国最早发现黄岩岛，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，其面积大约是150000000平方米，横线上的数读作（ ）平方米，改写成以“亿”作单位的数是（ ）平方米。

3、甲数的34和乙数的相等，则（ ）数较大。（甲、乙两数均不等于零） 45

4、1996年2月26日是星期一，那么1997年六月一日是星期（ ）。

5、两个自然数相除，除数是最小的合数商是同时能被2和3整除的一位数，余数比最小的质数少1，则被除数等于（）。

6、A1（A是自然数）的分数单位（）当A是（ ）时，这个数的倒数是。 55

7、一个长方体的棱长总和是96厘米，长是宽的3倍，高是宽的2倍，它的体积是（ ）。 8、12比15少（ ）%，30吨比（ ）吨多20%。

9、2.4与 3 的最简整数比是（），比值是（ ）。 2

10、一列从A地开往B地的火车，2013年2月28日上午8:00出发，2013年3月1日下午1:00到达，这列火车行驶了（ ）小时。

11、一个长方体长9厘米，宽8厘米，高6

篇一：2016年小升初数学分数知识点分析

由查字典数学网为您提供的小升初数学分数知识点分析，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。分数除以整数(0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小分数的除法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1

篇一：2016年小升初数学分数知识点分析

由查字典数学网为您提供的小升初数学分数知识点分析，大家一定要在平时的练习中不断积累，希望给您带来帮助!分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。倒数的概念：1.如果两个数乘积是1，我们称一个是另一个的倒数。这两个数互为倒数。1的倒数是1，0没有倒数。分数除以整数(0除外)，等于分数乘以这个整数的倒数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外)，分数的大小分数的除法则：除以一个数(0除外)，等于乘这个数的倒数。真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1

篇一：2016年小升初模拟试题

2016年小升初模拟试题

（时间90分钟，总分100分）

学生姓名： 成绩：

一、填空题（每题1分，共20分）

1、去掉5.72的小数点，所得的数比原数增加了（）倍。

2、中国最早发现黄岩岛，黄岩岛是中国大陆架的自然延伸，其面积大约是150000000平方米，横线上的数读作（ ）平方米，改写成以“亿”作单位的数是（ ）平方米。

3、甲数的34和乙数的相等，则（ ）数较大。（甲、乙两数均不等于零） 45

4、1996年2月26日是星期一，那么1997年六月一日是星期（ ）。

5、两个自然数相除，除数是最小的合数商是同时能被2和3整除的一位数，余数比最小的质数少1，则被除数等于（）。

6、A1（A是自然数）的分数单位（）当A是（ ）时，这个数的倒数是。 55

7、一个长方体的棱长总和是96厘米，长是宽的3倍，高是宽的2倍，它的体积是（ ）。 8、12比15少（ ）%，30吨比（ ）吨多20%。

9、2.4与 3 的最简整数比是（），比值是（ ）。 2

10、一列从A地开往B地的火车，2013年2月28日上午8:00出发，2013年3月1日下午1:00到达，这列火车行驶了（ ）小时。

11、一个长方体长9厘米，宽8厘米，高6

篇一：济宁市信息会考第一二章(含答案)

水平考试复习（第一二章）

1.某政府网站设置了网上申报服务系统，为企业项目的申报带了极大的方便，这是 将信息技术应用在（ D）

A、小区智能化方面 B、商务信息化方面 C、社区信息化方面 D、政务信息化方面

2.关于博客下列说法不正确的是（A ）

A我们可以通过博客将个人的观点以“帖子”的形式在网络上发布出来共享 B博客就是网络日志，用于记录个人的思想和日常经历，内容仅限于文本

C．博客是一种特殊的网络服务，他就是继email/bbs之后出现的一种网络交流方式、

D.博客可以通过权限设置，来拒绝别人的评论

3.申请一个电子邮箱并向朋友发送邮件的操作过程如下：(A)

（1） 填写用户名。密码等相关信息，完成注册

（2） 打开提供电子邮件服务的网站

（3） 登录邮箱并发送邮件

（4） 找到并单击有关注册的链接

A.(2)(4)(1)(3)B.(2)(3)(4)(1) C.(1)(2)(3)(4)

4.某电子设备的电路板上有一个4位的“跳板开关”，此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态，这个“跳板开关”最多可以表示的状态数是（D）

A、12 B、8 C、24 D、16

5.下列行为符合网络道德规范的是（A）

A在论坛上对别人发

篇一：学生成绩查询数据库

辽 宁 工 业 大 学

课程设计（论文）

院（系）：电子与信息工程学院

专业班级：软件101班

学 号：

学生姓名：

指导教师： 罗颖

教师职称： 讲师

起止时间： 2012.1.2—2012.1.6

课程设计（论文）任务及评语

目录

摘要 .................................................................... 1

第一章 导言 ............................................................. 2

1.1 问题的提出 ...................................................... 2

1.2 本文研究路线 .................................................... 2

第二章 系统分析与总体设计 ............................................... 3

2.1 需求分析 ........................................................

篇一：学生成绩查询系统

《程序设计基础》课程设计

设计题目：＿学生成绩查询系统＿＿＿＿＿＿＿

专业：

班级：＿＿＿

姓名： ＿＿

学号：

指导老师：＿＿＿＿＿＿＿＿

目录

一、课程设计目的与要求 ............................................ 3

二、详细设计 ...................................................... 4

三、程序清单和执行结果 ............................................ 9

四、调试与测试 ................................................... 23

五、结语 ......................................................... 24

一、课程设计目的与要求

1.课程设计目的

（1）综合运用之前所学知识（选择控制，循环控制，数组，函数，指针，结构体和文件等）来完成一个简单的信息管理程序的设计。

（2）充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性，并反映主函数main（）在程序设计中的实现思路和方法。

2. 课程设计要求

设计一个简

篇一：学生成绩查询系统

《程序设计基础》课程设计

设计题目：＿学生成绩查询系统＿＿＿＿＿＿＿

专业：

班级：＿＿＿

姓名： ＿＿

学号：

指导老师：＿＿＿＿＿＿＿＿

目录

一、课程设计目的与要求 ............................................ 3

二、详细设计 ...................................................... 4

三、程序清单和执行结果 ............................................ 9

四、调试与测试 ................................................... 23

五、结语 ......................................................... 24

一、课程设计目的与要求

1.课程设计目的

（1）综合运用之前所学知识（选择控制，循环控制，数组，函数，指针，结构体和文件等）来完成一个简单的信息管理程序的设计。

（2）充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性，并反映主函数main（）在程序设计中的实现思路和方法。

2. 课程设计要求

设计一个简