如何提高学生高中语文成绩

高三学生如何快速提高语文成绩？

高三学生如何快速提高语文成绩？

期中成绩不理想的原因

1、基础知识掌握不牢靠。

2、平时学习中遇到的问题没有彻底解决。

3、所见题型不够全面，遇到新的题型不知道如何解决。

4、课堂没听懂，造成知识点没及时掌握，给今后学习埋下隐患。

需要解决三大问题，然后完成60天改善计划

一、观念问题：语文不是背一背

许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

二、方式问题：从不关注或一曝十寒

这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因

　　在倡导“素质教育”的今天，我们遵循“以人为本，以学生为主体”的先进的教学理念，探索学生全面发展之路。高中的语文需要在如何提高学生素质方面给予更多的思考，拟定一套切实可行的方案，并有效地落实到实际的课堂教学中，因而，我们所要追寻的应该是也只能是在保证学生对语文有足够重视，并有一定语文基础与写作基础的前提下，怎样有的放矢地传授对提高学生的语文基础知识大有卑益的教学内容和写作训练方法。以此为基点，高中语文教学迫切需要在教师、教材和学生这最基本的教学三环节中进行认真检验的基础上，确定有别于其他学科的不同的教学原则，从而有力地促进高中语文的素质教育。通过多年的教学经验，我认为在新课标下进行语文教学设计应做到以下几点：

　　一、教学设计必须更新教育观念，深化课堂教学。当前的中学语文教学，我们不难发现仍然存在着许多旧的观念，无法摆脱旧的思想、习惯势力、旧的传统的影响，注重45分钟课堂知识的讲授传播，而忽视对学生能力的培养、智力的开发。语文科的本质属性，就是语言的学习和应用，而语文课是多种因素的综合，读写、听、说、修辞、逻辑等等，每节课就不可能面面俱到的讲授，只有集中教学目标，

高考文言文翻译技巧 怎样提高语文成绩

想要高考语文取得好成绩，就需要在平时备考的时候掌握科学的备考技巧，下面小编为大家提供高考文言文翻译技巧，希望对大家有所帮助。

高考文言文翻译技巧-增补法

高考语文文言文言简意赅，故省略成分现象较突出。文言文翻译的增补法，就是要把语句中省略的重要成分补全，使句子意思完整。文言文中大量省略主语、谓语、宾语、兼语和介词、中心词等，如“永州之野产异蛇，异蛇黑质而白章”《捕蛇者说》中就省略了主语“异蛇”，翻译时如果不增补齐全，意义就不太明确。特别是一些句子成分省略较多的文言文句子，如“召入，使拜夫人”《左忠毅公逸事》一句就省略了主语和兼语，不增补全句子成分就译成“叫进来，让拜见夫人”，直接译出来，让人觉得莫名其妙，可是增补后的句子应该是“左光斗召史可法入家，使史可法拜夫人”，翻译成“左光斗叫史可法来自己家里，让他拜见自己的夫人”，大家一看就明白。

高考语文学习分为几个板块

1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知

高中语文成语选择题 50道 1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

B.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

C.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

D.成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

B．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。

C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

D．这次联赛我们虽然输了，但没有关系，我们可以总结教训，卷土重来嘛！

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．我们的班长德高望重，这次被选为全市优秀共青团员。

B．现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。

C．吴华迎着再次前来家访的老师激动地说：“您能不顾疲劳，三顾茅庐，太使我感动了。”

D．一桩手法隐蔽的盗窃案，经过一番缜密、深入的侦查，终于水落石出

对初中数学教学的思考

当学生从小学毕业后走进初中的校园时，他们便开始了初中的学

习生活，初中的数学学习，更加抽象，逻辑性更强，学生们开始有些困惑，不知道该如何才能学好，好多同学学习没有方法，心里压力很大，作为一名数学教师，我觉得应该从以下几方面做起：

首先，作为一名教师，应该在心理上多关心学生。初中数学和小学的思维和逻辑有很大差距，学生开始学习时，一时非常困惑，容易产生心里上的压力，教师应该多关心学生的学习状况，通过交谈了解学生的学习困难，引导教育他们摆正心态，同时通过课外活动不断增强他们的心理承受能力。在面对困难时能及时发现问题，不断思考，解决问题。

其次，作为一名数学教师，在知识上应该端正态度，认真教学。在课上，老师要精心设计每一堂课，尽量使数学课生动有趣，同学在活跃的氛围中学好知识点，把握好教学的进度，让学生循序渐进的掌握好所有的知识。在课后，每个学生都会遇到这样那样的问题，老师应该及时辅导，答疑解惑，使学生能把问题及早解决。

最后，教师应该不断提高学生的学习能力，授之以鱼，不如授之以渔，把“联系”和“重复”的学习方法潜移默化的教给学生，让学生感受到把知识点联系起来的好处，同时让学生不断温故知新，这样学生就能把学会的知识联系起来

教你如何快速提高英语成绩

阅读理解通常都是英语试卷中分值最多最重的部分，所以英语理解阅读解决好，英语成绩就可以快速的提高。一方面是它在整个试卷中的分值大。各种英语考试，包括国内和国外的，阅读理解都是分值最大的一块。另一方面，阅读是其它任何一种题目的基础，包括听力、语法、改错、选词填空、写作等等。 ——阅读量大了，对语法和单词的掌握必然会更加熟练，通过阅读来理解和记忆单词语法比死记硬背效果好得多。阅读水平上去了，写作水平自然会跟着提高。而听力也和阅读的关系非常密切——对我们这些没有生活在英语环境中的人来说，我们的听力水平永远不会超过我们的阅读水平，如果一篇文章不能快速读懂，那么也就不可能指望我们能把它听懂。

所以说，快速提高英语的核心在于加强阅读，提高阅读能力。只要阅读理解的能力上去了，英语成绩必然会有很大的提高。在平时，应该多读一些英语材料，这是泛读。不过今天我主要围绕考试来谈，也就是落实到怎么样做阅读理解。我自己做阅读理解可以分为四个步骤，我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的气色。

第一步，是先看问题。问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考

浅谈新课程理念下如何提高高中语文的有效教学[摘要] 语文教学的有效性一直以来为人诟病。本文试图在新课程理念指导下,根据国内外有效教学的理论研究,从教学主体、教学主导者的不同角色,教学内容的选择,教学模式的构建与关注教学反思的角度,探讨如何提高高中语文教学的有效性,促进学生均衡而有个性的发展。

[关键词] 新课程教师理念语文有效教学

《高中语文新课程标准》定位语文课程的性质为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的标准特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素质,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。其基本理念有:(1)充分发挥语文课程育人功能,全面提高学生的语文素质及整体素质;(2)注重语文应用、审美和探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展;(3)遵循共同基础和多样选择相统一的原则,构建开放有序的语文课程。

有效教学理念源于20世纪上半叶西方(主要是美国)的教学科学化运动,其核心思想就是“教学的效益”。这里的效益并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真,而使指学生有没有学到或学的好不好,是指学生通过语文的

　　2016年小升初已经渐渐拉开帷幕，下面免费小升初频道为大家准备了小升初语文学习方法的相关内容，供大家参考!

　　心中有底 对历年小升初真题作回顾和梳理

　　“家长要在孩子的下学期，尤其是考前两个月，对这3~5年小升初考试的试卷作一个回顾和梳理。”教小学六年级语文的王老师分析说，家长需要关注的要点包括：看一看这些年到底考了些什么?哪些内容是必考的?哪些内容是课标中要求的但至今还没有考过?哪些内容是课标外要求的，需进行知识及时补充的内容?

　　王老师说，这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中家长一定要与孩子一起，让孩子参与进来，知道考点及以前的考试内容，心中会有个印象，另一方面，也会更直接明了地明白某一类题目该怎样回答。完成了这一步，余下的复习心中就有了底。

　　统筹计划 把考点进行详细的划分

　　如果做到了“心中有底”，就可以进行这两个月的统筹安排，有效进行复习计划了。第一步，先列出一张表格，知道小升初语文考试包括的基本考点——拼音、汉字、词语、句子、古诗、名著、语文综合性活动、阅读、写作等。第二步，再把考点进行细致划分，比如：句子中的病句和仿句是常考项目等。

　　学生要在老师或家长的督促下展开详细的复习，越详细越好。否则，如果只是把过去考卷看一遍或做一

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

引导学生转变学习方式，提高高中语文学习效率

作者：赵晓娟

来源：《新课程·中旬》2013年第07期

摘 要：近年来，如何提高学生的高中语文学习效率，一直是广大高中语文教师不懈的追求。众多实践证明，引导学生转变学习方式，是有效提高高中语文学习效率的有效手段。因而在高中语文课堂教学中，教师务必注重引导学生积极转变学习方式，为语文学习效率的提高奠定良好的基础。

关键词：高中语文；课堂教学；学习方式；学习效率

在传统高中语文课堂教学中，学生基本就是接受知识的机器，毫无自主性可言，自然学习积极性也不高，这也严重影响了课堂教学效率的提高。对此，作为一名高中语文教师，务必积极引导学生转变以往接受知识为主的学习方式，应采取自主学习、合作学习、探究学习的方式，切实提高课堂学习效率。 一、自主学习，提高学习积极性

高中语文学习中的自主学习，是指在课堂教学中，教师充分引导学生发挥其主体作用，鼓励学生摒弃对教师的依赖思想，自主进行学习。毫无疑问，这样的方式，对于一直习惯于接受知识的学生来说，有助于提高其学习积极性，由此，学习效率

如何有效复习，提高英语成绩

欢迎各位家长百忙中抽空出来与我们进行面对面的交流与沟通！感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。

大家都知道，如今英语和语文、数学一样，已成为一门主科，从三年级开始我们便开设了英语课，而今年秋季，全市从一年级开始便开设英语课，所以，英语现如今已提升到了一个相当重要的位置。还有十几天的在校时间，就要期末考试了，还有一学期的时间就要小学毕业了，在此，我想和各位家长谈谈我们英语学科的一些情况。

首先，我介绍一下英语试卷的内容及形式。今年英语也是统测统批，英语试卷题量大，一般是八开纸三张，要求会书写的题占40%左右，60%左右是选择题，听力题，阅读题。小学高年级英语教学的要求是：既要求学生能听的懂，说的出所学的英文单词句型，掌握一定的语音、语感，更要求学生能写的出，会运用，能进行各类句子、单词转换，能通过所学读懂一些简单短文，做简单的选择、判断、填空的练习。所以小学阶段的英语学习在听说读写四方面都很重要。

其次，我介绍一下我们班级学生英语学习情况。到小学高年级，学生已经出现两极分化现象：

第一层次学生，也就是成绩在80—100分之间的。这部分学生基础好，头脑灵活，记忆力也很好，只是欠缺刻苦精神。考试时选择题对于他们来所很