浦东新区慈善公益联合捐

　　1、慈善献爱心，真情暖人心

　　2、捐款不分多少，爱心不分先后

　　3、请给最渴的人们，送上你一杯清泉

　　4、爱在慈善公益，携手扶贫帮困

　　5、对他人有善行德人，对自己本身的善行更多

　　6、捐款有价，爱心无价

　　7、慈善暖人心，互助见真情

　　8、爱心飞扬新浦东，温暖洒向全社会。

　　9、万人捐，帮万家，让特困家庭过好年

　　10、片片爱心献社会，涓涓细流汇成河

　　11、我为人人，人人为我

　　12、聚沙成塔，汇流成河，为困难群体排忧解难

　　13、捐款不分多少，爱心不分先后

　　14、让世界充满慈善，使人类共享温暖

　　15、遥遥人生路，善爱作依伴

　　16、献一份爱心，留百世芳名

　　17、一点一滴的爱，一丝一缕的情

　　18、天下一家，爱心无价

　　19、您的一片爱心，困难者一生的感激

　　20、成人善事，其功更倍;劝人善愿，其量无涯

　　21、以人为本，乐善好施;天下一家，爱心无价

　　22、携手慈善，共创和谐

浦 东 新 区

“十二五”校本研修教师手册

（小学版）

学 校 上海市第六师范附属小学 姓 名 屠文峥 任教学科 数学 任教年级 四年级 培训编号 087271014

上海市浦东教育发展研究院

填写须知

一、本手册使用对象

浦东新区所有中小学校的每位教师（“十二五”期间退休的教师除外）。 二、各部分填写说明 （一）计划与总结

1．“十二五”校本研修个人计划

“个人情况”部分五年填写一次，“年度研修计划”部分每学年初填写一次。 2．学年校本研修个人总结

每学年末填写一次，主要反映年度研修目标的达成度。 （二）公共必修课程

1．师德修养（见附表1-1，1-2）

附表1-1： 学年校本研修活动记载表（公共必修课程—《师德修养》） 该课程2015年6月30日结束，在此之前每学年填写一次；

附表1-2： 学年校本研修收获记载表（公共必修课程—《师德修养》） 每学年写一个师德修养小结或案例，要求原创。 2．现代教育技术

取得“全国中小学教师教育技术能力中级考试合格证书”，直接获得4学分。个人无须填

浦东新区公益林建设现状与发展空间探索

公益林[1]是城市森林生态系统的主体，是维护城市生态安全、保护生物多样性的重要基础。公益林建设与发展，是“坚持绿色发展，着力改善生态环境”[2]的落脚点之一，是上海市建设“生态宜居城市”的重要体现，为上海建设“四个中心”和现代化国际大都市提供有力的生态支撑。

一、公益林建设现状与分析

“十二五”期间，浦东新区公益林建设取得显著成就，为全区森林覆盖率提升和生态环境改善作出重要贡献。其中林业部门造林在公益林建设中占据重要地位，林业部门新造林面积约占全区净增森林面积的75%[3]。公益林在快速发展过程中，也暴露出许多建设体制机制的问题，面临发展瓶颈，增量上行压力大，建设质量和管护水平亟需提高。

（一）公益林建设成效

1、发展态势良好，面积逐年增长。

新区林业部门紧紧围绕林业“十二五”规划要求，抓住建设生态文明的发展机遇，充分挖掘潜力，积极拓展林地增长空间，推进生态公益林持续发展。到2014年底，全区森林面积达到23.87万亩，森林覆盖率达到13.14%[4]，其中公益林面积22.21万亩，纳入生态补偿面积12.18万亩。根据2015年动态资源更新调查初步判读，至2015年9月底，森林覆盖率为13.65%。

备注：11-13年

浦东新区水务专业规划

上海市浦东新区环境保护和市容卫生管理局

上海市水务规划设计研究院

二00五年四月

浦东新区 2017学年度第一学期期末教学质量检测试题

高三语文试卷 一 积累应用 10分

1.按要求填空。（5分）

（1）________________,断桥头卖鱼人散。(马致远《双调·______·远浦帆归》) （2）鸟雀呼踏，________________(周邦彦《苏幕遮》)

（3）李商隐在《夜雨寄北》中以时空转换表现情感转折的诗句是: ________________， ________________。

(1)落花水香茅舍晚寿阳曲(2)侵晓窥檐语(3)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 2.按要求选择。(5分)

(1)下列对联中不适合挂在戏台上的是( )。(2分)D A.辨忠奸不外人情天理/思果报即在目见耳闻。 B.六礼未成转眼洞房花烛,五经不读霎时金榜题名。 C.怒骂笑啼皆学问,悲欢归去尽人情。 D.琴瑟春常在,芝兰德自馨。

(2)阿尔法狗在业内的影响力并不像在大众中那么大。因为在人工智能领域每个方法都有局限性,没有一种方法是万能的。____________________它的神秘感也就和现在的这些疑惑和担忧一起,烟消云散了。(3分)A A.等到对新出现人工智能的每个部分都有比较清晰的了解时 B.所以对人工智能每个新出现的部分都

浦东新区 2017学年度第一学期期末教学质量检测试题

高三语文试卷 一 积累应用 10分

1.按要求填空。（5分）

（1）________________,断桥头卖鱼人散。(马致远《双调·______·远浦帆归》) （2）鸟雀呼踏，________________(周邦彦《苏幕遮》)

（3）李商隐在《夜雨寄北》中以时空转换表现情感转折的诗句是: ________________， ________________。

(1)落花水香茅舍晚寿阳曲(2)侵晓窥檐语(3)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 2.按要求选择。(5分)

(1)下列对联中不适合挂在戏台上的是( )。(2分)D A.辨忠奸不外人情天理/思果报即在目见耳闻。 B.六礼未成转眼洞房花烛,五经不读霎时金榜题名。 C.怒骂笑啼皆学问,悲欢归去尽人情。 D.琴瑟春常在,芝兰德自馨。

(2)阿尔法狗在业内的影响力并不像在大众中那么大。因为在人工智能领域每个方法都有局限性,没有一种方法是万能的。____________________它的神秘感也就和现在的这些疑惑和担忧一起,烟消云散了。(3分)A A.等到对新出现人工智能的每个部分都有比较清晰的了解时 B.所以对人工智能每个新出现的部分都

浦东新区城市网格化管理情况介绍

一、城市网格化管理基本概念

城市网格化管理是数字化城市管理的新模式。它依托数字城市技术，通过“万米单元网格管理法”和“城市部件（事件）管理法”相结合的方式，整合政府管理资源，条块联动，行业联手，流程再造，建立“一个平台，两个中心”（即：城市管理信息平台；城市管理监督受理中心，城市管理指挥处置中心）的城市管理新体制，将监督职能与管理职能分开，使管理从粗放转向精细，从静态转向动态，从分散转向综合。

万米单元网格管理法就是在城市管理中运用网格地图的技术思想，以一万平方米为基本单位，根据属地管理、地理布局、现状管理、方便管理等原则，将管理空间划分成若干个网格状单元，由城市管理监督员对所分管的万米单元实施全时段监控，同时明确各级地域责任人为辖区城市管理责任人，从而对管理空间实现分层、分级、全区域管理的方法。

城市部件管理法就是把物化的城市管理对象作为城市部件进行管理，运用地理编码技术，将城市部件按照地理坐标定位到万米单元网格地图上，通过网格化城市管理信息平台对其进行分类管理的方法。

管理部件

即物化的城市管理对象。主要包括道路、桥梁、水、电、气、热

1

等市政公用设施及公园、绿地、休闲健身娱乐设施等公共设施，也包括门牌、

浦东新区2013年高考物理模拟试题物理试卷

2013.5

说明：

1．本试卷考试时间120分钟，满分150分，共33题。

2．全部试题的答案必须写在答题纸上，写在试卷上的答案一律不给分。

一、单项选择题（每小题2分，共16分）。每小题只有一个正确选项，答案填写在答题纸上。

1．物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。下列说法正确的是（ ） （A）富兰克林通过油滴实验第一次比较精确地测定了基元电荷e的数值 （B）麦克斯韦第一个采用了画电场线的方法描述电场

（C）库仑用扭秤实验第一个测出了万有引力恒量G的大小 （D）卢瑟福首次实现原子核人工转变并发现了质子

2．用一单色光照射某种金属，有光电子从金属表面逸出，如果（ ） （A）增大入射光的强度，光电子的最大初动能增大 （B）减小入射光的强度，就可能没有光电子逸出了 （C）增大入射光的频率，逸出的光电子数目一定增多 （D）减小入射光的频率，就可能没有光电子逸出了

3．静电力恒量k的单位是（ ） （A）N·m2/kg2 （B）kg2/（N·m2） （C）N·m2/C2 （D）C2/（N·m2）

物理量 4．自由下

浦东新区的规划和开发

教学内容分析

《浦东新区的规划和开发》一课的教材内容主要由三部分组成：浦东新区的开发条件和作用；浦东新区的城市规划；浦东新区的发展。教材不仅阐述了选址浦东建设新区的条件，而且还阐述并通过图表展示了浦东新区的规划。上海市和浦东的发展日新月异，相对于教材中展现的“浦东新区的规划（1990年）”图，浦东新区又有了很大的发展（教材中图12．6）本节课将以指导学生阅读图表、查找资料，了解浦东新区的规划和新发展作为中心内容，即本节课的教学重点。

教学目标

根据以上分析，制定本课的教学目标如下：

1．熟知浦东新区的地理位置，能分析浦东新区的开发条件，知道浦东新区总体规划方向。

2．学会阅读上海市的地理位置图，分析浦东新区的区位条件；阅读《浦东新区的规划（1990年）》图知道浦东新区的整体规划；学会通过多种渠道获取上海市和上海浦东新区的城市发展新近情况，能帮助教材更新有关浦东新区的经济数据。

3．树立改革开放的意识，关注学校所在城镇的变化。

为了达到以上教学目标，本节课可采用师生互动、学生参与较多的讨论式进行教学。课前可布置学生事先收集有关浦东新区的资料，整理成纲目或图表形式在本节课中进行发布交流，有条件的应鼓励学生把材料做成演示文稿。

近来，“双标”成为网络热词。顾名思义，“双标”即双重标准，现实生活中人们常用不同的标准衡量两个（或以上）的对象，往往有意无意中成为“双标”人。对此现象你有什么．．．．．．．．

看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。（2016年12月浦东新区一模语文作文题） ．．

莫叫“浮云”遮望眼 （一类卷）

社会发展的无限性，推动着时代发展的螺旋式上升。攀得青山高处，曾经高举“一把尺子量到底”的人们悄悄收起旗帜，呼喊着“双标”继续前进，双标成了前行者默定的规则。 所谓双标，意为用不同的标准衡量两个或以上对象。面对这个默定的准则，不乏正义之士言辞凿凿的批评，更有甚者认为这是社会的倒退。 可我认为，双标现象有一定的合理性。 古有东施效颦的笑话，东西施同做痛心之状，为何西施受人赞扬而东施沦为市井笑料？前者痛苦之状乃由于真情流露，而后者盲目效仿，刻意粉饰，所以即使两者容貌都沉鱼落雁、闭月羞花，对于美的标准也应有所不同。 同为“隐”，陶渊明的采菊东篱下，悠然见南山与张学良弃东北军队、家国大义于不顾，隐于野理应得到不同的评价。前者之隐乃贤者自居自适，文人骚客追求生命自由之趣，后者之隐乃一介懦夫，堂堂男子苟且留命于世。

双标，对于不同的人，不同的行为，不同的时代，这样的标准是恰