小熊不刷牙大班教学视频

篇一：小熊不刷牙 教案

绘本阅读《小熊不刷牙》

活动目标：

1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。

1.小朋友，今天郑老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他洁白的牙齿呢？

小熊的牙齿又白又漂亮，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！

2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜欢了??）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么办法呢？我们接着往下看。

4. 播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小

精美的教案设计,值得下载

中班语言活动计划

活动内容：语言活动――儿歌：小熊过桥

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中指出“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。”儿歌是深受幼儿喜欢的儿童文学作品之一，它语言简练，内容有趣，形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿容易理解和学习。

中班幼儿连贯性语言开始发展，他们运用语言交往的积极性有一定的提高，想说、愿意交流他们感兴趣的事物。他们喜欢儿歌，但是由于思维直观形象性的特点，他们对作品的理解还存在着一定困难。本班幼儿已具有学习儿歌的经验，但仍存在词汇量不够丰富、对一些形容词的理解不够准确的问题；在朗诵儿歌时，由于不能感受理解作品做表现的情感，所以也不能较好地做到有表情地朗诵儿歌。

根据中班幼儿的年龄特点，结合本班幼儿的现有水平和学习需要，我选择了儿歌《小熊过桥》。此儿歌篇幅短小，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢小熊的形象，内容有趣，通过教师的引导幼儿可以理解。而且儿歌词汇生动，如“立不稳、站不牢、心乱跳”，通过学习可以丰富幼儿的词汇量。本次活动的重点是帮助幼儿理解儿歌内容，特别是帮助幼儿理解小熊过桥前后的心情变化，让幼儿从中获

刷牙是我们每天的必修课。

早上，我起床穿完衣服之后，走进卫生间，拿出电动牙刷和牙膏，准备刷牙。

我先把水龙头打开，把杯子移到水龙头下，水流了出来，像小溪在唱歌。水倒满了，我一手拿着电动牙刷，一手拿着牙膏，把盖子打开，一阵清香扑鼻而来。我先轻轻地从下往上挤，因为我的牙膏是星形，所以挤出来的牙膏也是星形的，牙膏躺在牙刷上，舒服极了。

我先漱了一口水，按了下按钮，开始工作。我先把牙齿排好队，刷了作文刷大门牙，再把牙刷竖过来，上刷刷，下刷刷。然后刷床牙，我把牙刷塞进嘴里，嘴的一半儿鼓了起来，像肿了一样。我开始拉锯子一样，左右开弓，把牙刷横起来，左刷刷，右刷刷。不一会儿，床牙刷好了，我又刷另一面的牙齿，这时，我一照镜子，发现白泡沫沾了我一嘴，我完全成了白胡子老爷爷。

牙终于刷好了，我漱起口来，我先喝了口水，仰起头，由于喝得水太多，嘴像喷泉一样喷出水来，有意思极了。

牙刷好了，我顿时神清气爽！

篇一：刷牙可以使牙齿变白

海南187数字口腔中心（科普知识宣传）

刷牙可以使牙齿变白?

大家都知道通过刷牙可以有效的控制口腔中细菌的数量，并且牙龈及舌头通过牙刷柄的刺激，可增强该组织的血液循环功能，刷牙除了能减少口腔细菌，还可按摩口腔软组织，那刷牙可以使牙齿变白?这也是很多人所关心的话题。

刷牙可以使牙齿变白?专家在此指出，刷牙不仅可以促进口腔组织的血液循环，控制口腔细菌的数量外，它还可以达到美白牙齿的功效。

要想通过刷牙来美白牙齿，您必须注意以下事项：

1、适合患者使用的牙刷

刷牙有哪些作用

当今市场上牙刷的品牌不计其数，并且牙刷的刷毛硬度也有所不同，对于亚洲人来说，硬毛牙刷可能会让牙龈发生过度磨损。因此需要进行牙齿美白的患者可选用适合自己的中等硬度的牙刷进行牙齿美白。

2、适合美白牙齿的刷牙方法

为了能够通过刷牙实现美白牙齿的梦想，患者每次刷牙时，应使牙刷的刷柄和患者的牙龈成45°角，只有这样刷牙才可以最大化的清除口腔异物，使正常的牙齿颜色显现出来。

只有坚持不懈，才可以刷出洁白美丽的牙齿

3、耐心造就洁白美丽的牙齿

刷牙并不是仅进行一两次就可以看到牙齿美白的效果，因此患者需要有很强的耐心，据观察患者运用正确的刷牙方式进行刷牙，可以在九至十个月就可以实现牙齿美白的

　小熊、花猫咪咪、小羊咩咩和小狗汪汪，它们四个是好朋友，一天，小熊打给它们几个电话，叫它们来参加小熊的生日派对。

　　小狗它们不知道送什么礼物，它们也没有钱，只好到森林里摘花。

　　到了小熊家，它们把花送给了小熊，小熊高兴极了。小熊拿出它做的菜，小狗连忙说汪汪，在说不要吃，小羊咩咩连忙说我要吃，小熊又说别客气，吃吧，这是特意给小狗准备的。

　　小熊又端出五香排骨，给花猫吃，花猫连声说不要吃，小熊说吃吧。

　　小熊又端出生吃鱼片，给小羊吃，小羊也说不要，小熊只好拿出蛋糕了，小熊取出了一个神秘的盒子，打开一看，是马蜂窝，三个小家伙逃走了，小熊吃了一口，马蜂全都跑出来了，小猫逃到屋顶上马蜂跟上去；马蜂看见旁边有动物坐着，于是，就去蜇它们。小羊躲在草丛里，马蜂蜇它的屁股；小狗看见小熊旁边有小湖，就跳了下去，变成了潜水员；而小熊呢，在那哈哈大笑说连这小小的蜜蜂也怕，小猫和小羊也跟着跳了下去，小猫它不会游，但它很聪明，它抓住大荷叶的茎，小羊呢，在那拼命的喊救命，小狗都快被淹死了，于是，它就爬了上来，马蜂看见小狗跑了，全都追了过去，小猫和小羊爬了上来，回家了，差点吓出了心脏病。

　　有一只小麻雀，一生下来就很会吹牛，号称“吹牛大王”。瞧，它又

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小熊住山洞（大班语言教案）

大班早期阅读：小熊住山洞

一、活动背景：

幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，情愿住在山洞里，这种美好的情感为幼儿共识。如今全球资源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已具有一定的阅读能力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活动。

二、活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。

2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。

三、活动准备：图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

四、活动过程：

一、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣

师：今天老师带来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什么不一样？

幼：这本书很大；这本书是老师自己做的；

师：这是一本老师自己做的巨型图书，书的名字叫什么？（引导幼儿观察封面）

幼：小熊住山洞

文档仅供参考

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师：你们想知道这本书里讲了些什么吗？我们一起来看。

二、集体看图书，理解内容

1、师：第一页上告诉了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住、山洞）

【篇一：小熊救小鸟】

周杏泽

春天小熊正在树林里跑步，这时小熊看到了一只受伤的小鸟。那只小鸟躺在树桩上一动不动，伤得很严重。看见小鸟伤的那么严重，小熊很着急，他下定决心一定要帮小鸟把伤治好。

于是小熊开始行动了，他先带了一些香甜的水果，又找了一些大大的叶子给小小鸟当被子，不让小鸟着凉。小熊就这样一直照顾着小鸟，渐渐的小鸟好了。小熊和小鸟成了非常好的朋友。

天气渐渐的冷了，小鸟要到南方去过冬了，小熊只好含着泪向小鸟告别，问小鸟：明年你还回来吗？”小鸟说明天我还回来，我们在一起玩。”

【篇二：小熊救小鸟】

陈嘉玥

春天的森林真美呀！小草从地下探出头来，路边开满了五颜六色的鲜花，大树长满了绿绿的叶子，小熊开始了每天的跑步锻炼。

小熊跑着跑着，突然看见一只受伤的小鸟，卷缩在一个木桩上，哦，原来他受伤了。于是小熊每天早上都会给这只受伤的小鸟带来食物和水精心的照顾它。小鸟渐渐的好了起来，它俩也成了一对好朋友。

转眼间天气变冷了，小鸟要到南方过冬了，小鸟依依不舍的向空中飞去，小熊含着泪泪水向它告别。

公开课教案 教学设计

大班数学：小熊过生日

活动目标：

1.通过观察能够发现事物间的排列规律进行排序。

2.能够自己创造两种或两种以上规律进行排序。

3.愿意积极参加数学活动，体验帮助他人的积极情感。

活动准备：

1.大黑板两块、塑料框4个、方形和三角形磁铁（橙、黄、蓝、绿四色）若干、PPT课件、两条路线图。

2.每人一个游戏材料“铺路”，25个塑料筐，每一个塑料筐里有24个操作卡纸（黄、蓝、红，三角形，正方形）。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣

（出示第一张ppt）放生日歌，营造氛围（请小朋友们找一个椅子坐下）

哇！今天是谁过生日呢？（出示第二张ppt）原来是小熊！

小熊今天过生日了，他邀请了好朋友到他家去做客呢！我们看看他请了谁呢？（出示第三张ppt）小象、小兔、小猴。他们准备好礼物打算从自己家出发去小熊家啦，（出示第四张ppt）他们走的是不同的路，我们一起来看看吧！

二、感知规律排序（AAB模式）

1.教师出示小象家的路线图，请幼儿观察（橙色的）两个正方形

1

公开课教案 教学设计

一个三角形这个模式的规律。

师：（出示第五张ppt）看看小象去小熊家的路是按怎样的规律铺的呢？（颜色是一样的，除了颜色，小眼睛仔细观察，还有什么样的规律？观察的真仔细，说得也很准确、完整

大三班教育教学计划

2011年9月 ——2012年2月

教师：张 瑜

余建萍 汪荣娣

一、月主题安排： 九月份：

1 稳定新生情绪，抓好班级一日常规活动 2、将安全工作融入到常规教教学中。

3、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”的主题教学活动 4、整理室内外环境布置，检查区域活动 5、更新早操内容，训练幼儿早操。 6、班级召开家长会。 十月份：

1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”活动。（搜集相关图片） 2、根据班级特征进行主题活动教学，并体现在主题墙中 3、幼儿园早操检查 4、亲近大自然秋游活动 5、秋季亲子运动会。 十一月份：

1、完善班级环境布置（环境中体现主题）。 2 、美术教研观摩活动（教师岗教师轮流上课）

十二月份：

1、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，环境布置检查（操作材料的应用）。 2、“迎新年元旦”半日开放活动 3、 幼儿水平发展测查分析 4、 复习工作 一月份：

1、学期工作总结 2、安全隐患检查

3 、做好班级财产清理工作 4 、准备下学期工作 二、幼儿发展目标：

（一）、教学目标：

英语：大三班

大班幼儿个案观察记录：大胆举手发言，不害怕

大班幼儿个案观察记录【一】

观察目的：

1。尝试大胆举手发言，不害怕。

2。主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。

观察情况记录与分析

片段：在今天的语言活动《看云去》开展之前，我把小静请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。我问：“小静，喜欢上管老师的课吗？”她微笑着点点头，“管老师可喜欢小静上课时认真的样子呢，管老师一直希望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？”她说：“愿意。”“恩，管老师最喜欢在课上积极动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就可以举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子，懂吗？”她点点头。在活动中，当问及：“你刚才看到的云是什么样的？像什么？”和“如果请你把云朵画下来，你准备怎么画？”时，小静也积极举手，终于能大胆的表达出自己的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的笑容更甜美了。

分析：小静是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样子，站着不说话。平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告终。

指导策