远离战争

今天，我在语文书上看到了一张令我悲愤的照片。这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。

8月28日，上海火车南站的候车室里挤满了逃难的人。人群中有年幼的孩子，有怀抱婴儿的妇女，有提行李的男人，甚至还有年迈的拄着拐杖的老人。候车室里人声嘈杂，大家焦急地等待着火车的到来，他们准备逃到一个相对来说安全的地方。

不远处走来了一家三口。女的怀里抱着一个不满一周岁的婴儿，男的背着沉重的行李。他们也是逃难者中的一员。

这时，远处传来火车进站的鸣笛声，候车室里的人们立刻手忙脚乱地拿行李，向火车飞奔而去。你推我挤，争先恐后地挤上火车。终于，大家都上了火车，等待着火车的开动。

正当火车要开走时，上空传来一阵极其刺耳的轰鸣声。坐在靠近火车窗边的人们纷纷把头从窗户探出。只听一声尖叫：不好作文啦！日本鬼子的轰炸机来了，大家快跑啊！”这个人话音未落，车厢里乱成一团，大家赶忙逃走。这时，几枚罪恶的炸弹从天而降，顿时，上海火车南站变成了一片废墟。

远处的房屋都倒塌了，铁轨被炸得破烂不堪，扭曲得不成样子。没来得及逃下火车的人们全都被炸死了。下了火车的人们有的被炸死了，有的被倒塌的废墟压死了，还有的身受重伤四处都是尸体，四处充满着幸

从前我是一匹无忧无虑地在家犁地的马儿，这里的生活自由自在。我住在一家农场里，这里蓝天白云，四季如春，万物生机勃勃。五颜六色的花儿摇着脑袋，青翠欲滴的树木葱葱绿绿，小河清澈得可以看清里面吃水草的鱼儿，而且空气也是清新无比。

可是第一次战争后，我的家和我的生活就发生了改变。

第一次战争开始时，我被军队征去打仗了，就从那时我离开了我美丽的家园。冲锋时，炸药仿佛炸聋了我的耳朵，我的四只蹄子已经不知道怎么挪作文动了。

战争过后，我回到了家。家早已不是那个家了，感觉整个世界都遍布狼藉，地上横七竖八地躺着许多尸体，让我寸步难行。现在整个世界不是生机勃勃，而是一片死气沉沉。房屋都倒塌了，地上还有几个危在旦夕的负伤士兵，老百姓更是叫苦不迭世界仿佛已经毁灭，这让我怎么生活啊！

战争是那么残忍、那么无情，人类可不可以不再战争？如果世界上没有战争，我们就可以避免这些残忍的事情。我最后建议：我们应该友好地对待彼此。

1937年，南京火车站里面挤满了人，他们焦急地等待火车，准备逃离这个地方。

这是远处传来了飞机的轰鸣声，有个青年大叫：鬼子来了，大家快跑。"一位老奶奶说：咱们快跑，不然就来不及啦！”一个比较有经验的车站管理员说：大家快卧倒，快逃跑。”

人们都卧倒着逃跑。他们有的钱包掉，有的行李掉了，还有的小孩鞋子也掉了可是都顾不了了，因为现在保命最要紧！大家纷纷向四周逃去。可是都来不及了，鬼子的飞机扔出了一个又一个的炸弹，像雨滴一样从天上降落、爆炸，把人们炸死了，倾盆而下的炸弹似乎在说：可怜的人们，不要再做无谓的挣扎了，我们要把这作文里给炸个片甲不留。"逃难的人群中有一个手里抱着小孩的母亲，她拼命逃跑。但这时一个炸弹掉了下来，她用自己的生命护住了自己的孩子。在她还有最后一口气的时候，她把孩子交给了孩子的父亲，希望他们能逃出去。可是父亲也被炸死了，只剩下的小男孩一个人，他周围都是人们的鲜血和尸体，是炸弹的碎片和倒塌的房屋。这个孩子无力地哭着，好像要和天上的飞机一争高下，而等待这个孩子的将是死亡的降临。他不会被炸死，也会饿死。最后，只能等死。

在那个年代里，战争是不能避免的，我们现在的生活是毛爷爷带领战士用鲜血换来的。所以，

战争，人们都讨厌它。那些战争的发动者，为了获取利益不择手段，许多无辜的人们受到伤害。

1937年12月13日是我们永远忘不了的一天。在那天日本人攻破了中华门，进入了中国的首都南京。在日本人进入南京城后，南京尸横遍地，昔日高大雄伟的城墙，也变得破旧不堪。天灰蒙蒙的，仿佛上天也在为人们哀悼。在那段时间里，被日本人抓起来的老百姓不是被活埋就是被砍头，有一些老百姓躲进了美国人搭建的避难所里，常常凝视远方，眼神里充满了等待和忧伤。在避难所外面，日本人把烧杀抢作文掠这个词用到了极致，老百姓每时每刻都有被杀害的危险。那些在战场上杀敌的中国军人，被日本人侮辱得毫无尊严。现在，我们的国家越来越强大，想起以前的这些事，还能感觉到恐怖的气息

我情不自禁地想，那些可恶的日本人为什么要发动战争呢？发动战争有什么好处？难道他们没有人性吗？不，所有人都是有人性的，只是那些日本侵略者被灌输了一些错误的观念，让他们迷失了自己，做了很多残忍的事。

我相信大部分人都是善良的，都是热爱和平的，所以，就让我们珍爱生命，远离战争吧。

篇一：铭记历史珍爱和平手抄报1

篇二：”牢记历史珍爱和平心系国防“手抄报

篇三：_手抄报(战争)

这

，就是战争

一杯咖啡都换不来的自豪

即使赢了又换来什幺？q

这样浪费下去

太没有用了

简直是不计其数

损失的惨重

一辈子不会有一刻安稳

无法挣脱噩梦的绳索

让多少人另眼相待

被多少孤魂训斥

那不真赌死愚些过的博神蠢血分，的的的

任战战战中

何争争争奋

一战

个的

贬战

义士

词对它都

罪恶的战争

让无数可怜的孤儿背井离乡

讨厌的打打杀杀

残杀了朵小英才的少年男子

没精浪无的更野用力费聊蠢表蛮的了的货示的针一你出自锋追去自相相不我己残对复赶是杀

返只的会时动间武和力

多

幺无知的战争多幺可怕的战争

那幺整个果园便会废弃

如果它是一场暴雨

香艳的郁金香会立即枯萎

如果它是一团雾气

有多少人在阳光中躲进被窝

每一个小小的丫痕

是它黑暗的招致者

有多少个悲哀的家庭在痛哭

每一个淡淡

的足迹

是它感情

的破坏者

有多少条无辜的生命在伸冤

每一个轻轻的脚印

是它生命的掠夺者

战争

篇一：铭记历史珍爱和平手抄报1

篇二：世界和平日 ,手抄报内容素材

手抄报内容：国际和平日口号“和平=未来”

今年的纪念活动将于9月21日举行，重点是青年与发展，口号是“和平=未来”。 青年人在争取和平的事业中发挥着至关重要的作用。但我知道他们可以做得更多。因此，这个国际日给世界各地的青年人带来一个挑战：即进一步努力建设和平。发扬创造精神并满怀激情地分享彼此的计划和想法。世界关注的各种问题不久将由你们把握。

今年的国际和平日恰逢我为推动逐步实现八个千年发展目标而举行首脑会议之时。实现这些目标对于结束武装冲突和建立可持续和平至为重要。我希望在首脑会议上及其筹备阶段中听到青年人的声音。

今后100天，我敦促青年人进行项目规划，在各自社区、学校和国家帮助创造和平的条件。我们需要你们发表意见和作出承诺，我们将与世界分享你们的事例。

在开始国际和平日倒计时之时，我们确认两个真理：青年人只有在和平环境中才能充分发挥潜力，青年人具有从现在起着手建立这一和平世界的潜力。

手抄报资料：国际和平日的由来

联合国大会于1981年通过决议，将每年9月的第三个星期二联大开幕的日子定为世界和平日。2001年9月7日，联大通过第55/282号决议，决定从2002年开始，将每年的9月21日

篇一：远离网吧

“远离网吧，从我做起”主题教育活动总结 网络作为一种新的传媒手段，在人们的经济建设和人们的各项活动中起着不可忽视的作用，同时也为青少年学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。但是，由于某些同学过度的沉迷于互联网，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业、健康都造成了巨大的危害。为了让沉迷网吧的同学迷途知返，把握学习的大好时光，根据县教育局的有关文件精神，结合我校实际情况我们具体做了以下几点工作：

1、建立组织，加强管理。学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长、全体班主任和任课教师为组员的教育领导机构，提高对主题教育活动的认识，强化对主题教育活动的领导和管理。校长亲自抓，班主任具体管、科任教师协助、学生家长配合，做到学校、家庭在学生教育上形成合力，确保学生能够自觉抵制和远离网吧，文明上网。

2、充分发挥学校学校网络作用，积极向同学们推荐优秀网站，使同学们能从优秀文化网站中汲取营养、健康成长。学校还充分发挥微机课的教育引导作用，要求微机课教师对学生上网进行指导，并教育学生不登录，不浏览不健康的网站，自觉抵制不良信息的诱惑。 3、9月初，我们认真召开了班主任会，针对学生上网问题进行了讨论，学校特别强调，要求班主任老师高

《远离危险》教学设计

【教材依据】 泰山出版社小学品德与社会教材二年级上册第二单元《诚实勇敢的我》第6课《保护我自己》第一个主题《远离危险》。

一、【设计思想】。 本课的主要目的是让学生了解有关生活、学校、路上的安全常识，知道一些自护自救的基本常识，具有初步的自护自救能力，具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。如何既实现教学目标，又能调动学生学习探究的积极性是广大教师一直努力探索的目标。。 二、【教学目标】 教学目标

1 懂得远离危险，不去危险的地方玩。

2 看到别人在危险的地方玩，及时去制止他们。

三、【教学重难点】 使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。

四、使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。

五、【教学准备】 多媒体、课件、卡纸等 六、【教学过程】 （一）导入新课 1、谈话：同学们，今天老师给大家开介绍一位新朋友，有没有人认识他呢？ （课件展示图片） 谁来告诉大家这是谁？（他是一辆安全警车，让我们远离危险，为我们的安全保驾护航。）板书课题（远离危险）

2、波利今天还给我们带来了一个小视频，想看视频是有要求的：仔细观察，波利给我们带来

第十五课 远离灾害事故

知识点分析 一、 身边的灾害事故 二、 应对灾害事故 1提高安全和自我保护意识 2掌握自我保护的方法 3认真遵守各项法律法规

教学目标 1.知识目标：了解自然灾害、意外事故， 以及它们之间的区别。 2.能力目标：掌握相关自救、求救知识， 学会应对灾害事故的发生。 3.情感、态度、价值目标：通过本课学 习，希望学生能够学会保护自己，在灾 害事故中自救、求救、紧急救护，真正 体现珍爱生命，不轻易放弃生命的要求。

一个真实的故事唐山大地震前的一天，张老师问儿子，如果 地震来了怎么办？儿子认为躲进大衣柜就不 怕了。张老师听了也没在意。1976年7月28 日，地震真的发生了，张老师一边喊一边向 外跑，儿子却当真往大衣柜处跑，他刚跑道 大衣柜跟前，就被倒塌的大衣柜挤得动弹不 得，最终没有逃生。 你听了这个故事有什么感想？

讨论思考？除了以上的灾害事故，还有哪 些我们常见的灾害事故？自然灾害 地震、火山爆发、海啸、 台风·· ·· ··

灾害事故意外事故

交通事故、火灾、传染 病·· ·· ··

什么

远离浮躁，沉淀自我

寄语对于文学，在那个总是含着神秘和不可捉摸的殿堂里，我们在寻寻觅觅，我们在犹豫彷徨，可是最终选择毅然前行的还是我们。寻找苍苍蒹葭、寻找西北高楼、寻找东去大江、寻找红玫瑰与白玫瑰、寻找莎士比亚、寻找王小波、寻找海子的春暖花开，寻找顾城的小巷。寻觅之间，我还是我，我却又不是以前的我。如果你也爱文学。而我也就是你，你也就是我。 在喧嚣中远离浮躁罗丽纵然我们没有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，没有孟浩然“故人具鸡黍，邀我至田家”的安然，没有柳宗元的”孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的从然，但也要试着学会淡定，远离浮躁。在如今这个浮躁的社会里，我们变得不再稳重踏实，变得急功近利。浮躁是一种恶习，让人静不下心;浮躁是一种恶习愚昧，让人失去理智。正所谓:浮者，根基不牢也;躁者，耐性不足也。孔子说:“欲速则不达，见小利者则大事不成。”培根说:“名声是条河流，轻度和空虚的东西漂流而上，而沉重和坚实的东西下沉到河底。”浮躁者的双手永远也托不起事业的辉煌。浮躁者的双脚永远踏不上成功的顶峰。诸葛亮《诫子书》上说:“夫君子之行，静心修身，俭以养傳。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“这是诸葛亮激励后人的千古名句，每每读之，总是能让人静