敲出星星之火

篇一：理想是石

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??”人生如蜡，理想如芯，没有了理想，人生还有何意义？有梦想萦绕的日子是宝贵的，有理想相伴的感觉是充实的。理想，驱散了人生路上的每一处黑暗！

历史上，无数能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因为拥有理想，才使得人生更加有意义，作出更多非凡成就。

理想是沙漠中的绿洲，给予你生存的希望。司马迁年轻时遵从父亲遗愿，立志写一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。在他着手撰写这部史书期间，受李陵案牵连被捕入狱，受尽酷刑，司马迁一度打算自杀，却因撰写史书心愿未了而顽强地活下来，历时18载，终于完成《史记》这部著作，史料丰富翔实，备受后人推崇，开创了我国纪传体通史的先河。理想是大海中的灯塔，给予你前进的方向。王羲之酷爱书法，自小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人传赞为“书圣”。

理想是风雨中的港湾，给予你无穷的斗志。鲁班出生工匠世家，从小耳濡目染继

篇一：理想是石

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明??”人生如蜡，理想如芯，没有了理想，人生还有何意义？有梦想萦绕的日子是宝贵的，有理想相伴的感觉是充实的。理想，驱散了人生路上的每一处黑暗！

历史上，无数能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因为拥有理想，才使得人生更加有意义，作出更多非凡成就。

理想是沙漠中的绿洲，给予你生存的希望。司马迁年轻时遵从父亲遗愿，立志写一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。在他着手撰写这部史书期间，受李陵案牵连被捕入狱，受尽酷刑，司马迁一度打算自杀，却因撰写史书心愿未了而顽强地活下来，历时18载，终于完成《史记》这部著作，史料丰富翔实，备受后人推崇，开创了我国纪传体通史的先河。理想是大海中的灯塔，给予你前进的方向。王羲之酷爱书法，自小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人传赞为“书圣”。

理想是风雨中的港湾，给予你无穷的斗志。鲁班出生工匠世家，从小耳濡目染继

篇一：星星之火可以燎原教学反思

星星之火可以燎原教学反思

反思一：星星之火可以燎原>教学反思

教育教学是一门复杂的艺术，因而需要不断的学习，不断的>总结与反思。教学的新知识、新技能和新策略有多种多样的来源，其中很重要的一个方面是对教学的自我>总结，对课堂学习情况的思考。教师要不断考虑如何来充实自己的教与学的知识库，并且为增加这方面的知识作出不懈的努力，不断提高自我总结和反思的教学水平。因此，我对这节课作了细致、深刻的反思：

一、自学作为课堂主线

设计了阅读、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。通过时间顺序、读图、小故事、资料、图片等加深对革命前辈的了解。通过识图、找路线，进行图文转换，充分调动和培养了学生分析综合思维能力。反馈矫正贯穿课堂始终，学生自学成为课堂主线。

二、学习方式灵活多样

应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的历史学习方式，让学生在图像欣赏、识图找图、人物角色、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识、提高能力，学习方式灵活多样。例如处理这节课的重点红军长征时，就充分运用了多种学习方式调动学生的学习积极性和能动性。利用图片提高学生的视觉效果；利用教材中的介绍、学生收集的文字资料等增加信息量；让

尖椒炒鸡蛋的做法：尖椒去籽擦刀切，鸡蛋液放盐打均匀把切好的尖椒放在打好的蛋液里，放切好的葱花继续打均匀，油烧6、7成热把打好的尖椒蛋液下锅，摊炒成形至焦黄关火成盘，开胃又营养。

锅塌茄子的做法：用长茄子洗净控干水，油烧六、七热把整个带皮的茄子下锅用中火把茄子塌软，用铲子划破茄子，放葱姜出香味放酱油放盐翻炒均匀，起锅前放蒜关火盛盘。注意茄子要选直流的个不要太大，油和平时炒菜的一样多就行.

炖牛肉、牛筋的做法：选牛板筋、脊背筋、胸口、上脑，切好拔血水，做砂锅水快开牛肉下锅，开锅后去沫放葱姜、放炖肉调料包大火开锅转小火慢炖，炖至用筷子一扎就透，放老抽放盐再炖10分钟左右关火可以吃了。

用电饭煲做蛋糕

简介:

电饭煲做蛋糕，这也是我在网上看到自己回去做了绝的挺不错的。^_^现在我将详细的做法告诉大家。方便好吃哦~~老少咸宜

材料:

材料：鸡蛋4个，面粉100克，淀粉少许（以减少面的筋度），糖100克，水，工具：电饭煲，搅拌器（自动的当然比手动的好了^_^），大碗2个

做法:

将鸡蛋的蛋白和蛋黄分开分别放入两个大碗中

糖1/3放入蛋黄中，2/3放入蛋白中

将蛋黄搅匀搅成浅黄色即可。（这个很快的）

搅打蛋白一直搅到蛋白在手指尖上能立起来（这时像奶油，很好看的哦），呵呵，这个可是

星星之火可以燎原原文读后感星星之火可以燎原的读后感【--合同法】

《星星之火，可以燎原》是毛泽东针对当时党内一些同志对现实估量过于悲观的思想而写的，它以全面科学的方法、积极向上的态度探讨了革命前途问题，肯定了革命高潮即将到来的论断。文章内容可以分为两点，一个是方向，一个是方法。二者缺一不可。对未来的发展方向缺乏客观的估计，抱有不确定性心理，就会导致悲观，从而动摇信心甚至改变发展方向。

因此，要解决问题，就需要明确方向，树立信心，并采取有效的方法，循序渐进。

首先，是方向问题。明确的方向使实践活动具有针对性和目标性。方向的把握，要注意：

第一，要客观全面地看待分析问题。毛泽东同志在分析当时的局势时，既能看到革命的主观力量，又能看到反动统治阶级的力量，并与国外进行比较，由此得出中国的革命环境应该说是略占优势的结论。“星星之火，可以燎原。”中国的革命力量即使受到一定的削弱，也可以在这块土地上点燃革命的高潮。

第二，透过现象看本质。文中毛泽东同志透过军阀混战、失业激增、压迫严重的社会背景，看到了中国革命力量会因为 __势力的猖狂逼迫变得集中而越发壮大这样的本质。当今社会，人们在处理问题时，也应透过现象看本质。要科学分析问题实质，理论联系实际，分析，总结，再分析

　　这些天，那些记录和表现历史的光影把我带回了八十多年前苦难的中国。1931年9月18日，中国东北，一次军事冲突，震惊了中外，这就是 “九一八”事变——日本帝国主义侵华战争的开端。

　　日军为了谋取利益，栽赃嫁祸中国，并对无辜百姓痛下杀手，在我们纯净的国土上肆意妄为。还记得，记录片中有这样一幅图令我印象深刻，悲痛欲绝：日本军官一手拿着刺刀，一手拎着我们中国同胞的人头，脸上露出骄傲自豪的笑容，而他们的背后是堆积如山的尸体。令人发指的罪行、令人窒息的史实………那是个怎样的年代啊?硝烟四起、战火纷纷，四处骨骸边野;男的、女的、老的、少的、漂亮的、英俊的、白花花的，亮得刺眼的骨骼分布在每个角落;在鲜血的浸没下、在阳光的照耀下，血淋淋的。我脑海里不由地闪出画面：老人们因为行动慢被日军用刀狠狠地刺入胸膛;母亲为保护孩子挡到前面，一刀一刀刺进去，鲜血喷出，看着怀里的孩子，泪与血掺杂着;少年因为无能为力的惨死的尖叫;战士们不甘时冲锋时的拼命……瞳孔放大，青筋爆出，鲜血四溅。凄惨的尖叫，恐惧的嘶吼，空气中弥漫着令人呕吐的

材料阅读--提升能力 材料一：这个军官学校独一无二的希望就是创造革命军，来 挽救中国的危亡。--孙中山 材料二：有副对联 “升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯 门，”横批：“革命者来” 回答问题。 (1)斯指什么？它的全称是什么？它创办的时间，地点，创 黄埔军校 国民党陆军军官学校 办者。 广州黄埔 孙中山 1924年5月

(2)从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？ (3)它创办的作用或是意义是什么？培养了大量军事政治人才， 为建立国民革命军奠定了基础。

培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为已任的新一代军人。

4、担任黄埔军校校长的是谁？ 政治部主任是谁？

蒋介石

周恩来

5、在大革命时期，哪些事例可以说明该军校的创办 是成功的？ 在北伐战争中，黄埔军校学生都发挥了骨干作用。

本党敢郑重向全国民众宣言曰：中国人民一切困苦 之总原因，在帝国主义者之侵略及其工具卖国军阀之暴 虐。…………本党为实现中国人民之唯一的需要，统一 政府之建设，为巩固国民革命根据地，不能不出师以剿 除卖国军阀之势力。━━《北伐宣言》 请回答：(1)从北伐的宣言中，你能否看出北伐的原因、目的是什么？ 原因：帝国主义侵略，封建军阀的卖国。 目的：推翻北洋军阀的统治，统一全

毅之海

21世纪的幸福生活中，我们一起品读红色经典，学习红色精神，是一种荣耀，也是一种责任。

——引言

西安石油大学信息管理与信息系统毅文 QQ：707667205

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自我介绍

各位老师同学们大家好，我叫毅文，来自经济管理学院信息管理与信息系统专业（经管1002班），我的家乡是充满红色精神的革命圣地陕西延安，欢迎大家到我的家乡做客。我是一个个性随和，比较宅而且很简单的男生，接受过别人的帮助，想成为一名志愿者；喜欢文学艺术，偶尔会写一些小诗；喜欢拥抱大自然的感觉，所以很想独自骑单车旅行。总而言之我就是我，简简单单的我，名叫毅文！

前面同学的精彩表现，给了我些许压力，但同时也让我信心倍增。回看1931年，在白色恐怖之下，中国革命处于低潮之时，伟大领袖毛泽东却毅然说出：星星之火可以燎原。所以我相信，给阿基米德一个支点，他可以撬动地球；给我一个舞台，我可以舞动人生！

《星之火可以燎原》读书报告讲稿

今天我给大家带来的是1931年毛泽东给林彪同志的一份回信——《星星之火可以燎原》。一、毛泽东介绍 二、文献背景介绍

三、文

星星之火可以燎原心得体会 篇1

最近读了毛泽东写给林彪的一封信《星星之火，能够燎原》，是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟应当如何估计的征求意见的信。毛泽东在这封信中批评了当时林彪以及党内一些同志对时局估量的一种悲观思想。

那时在对于时局的估量和伴随而来的行动问题上，党内有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来，却不相信革命高潮有迅速到来的可能。他们似乎认为在距离革命高潮尚远的时期做这种建立政权的艰苦工作为徒劳，而期望用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，然后再来一个全国武装起义，那时把红军的力量加上去，就成为全国范围的大革命。他们这种全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，是于中国革命的实情不适合的。他们的这种理论的来源，主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。

有些党员从主观主义出发不恰当地看大了革命的主观力量，而看小了反对革命力量。结果，走上盲动主义的道路。

那时中国革命的主观力量虽然弱，可是立足于中国落后的脆弱的社会经济组织之上的反动统治阶级的一切组织也是弱的。这样中国革命的走向高潮，必须会比西欧快。在1927年革命失败以后，革命的主观

八年级上册 第12课 星星之火，可以燎原

时间：2011、10、 20 地点： 连江四中 班级：初二（1）

授课老师：邢光稿

教学目标：

知识与能力：

1．通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。

2．通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

3．通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命根据地，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

教学重点：南昌起义 、秋收起义

教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？

教学手段：多媒体教学

教学过程：

导入