咕噜声

主题名称：小司机 活动内容：车轮骨碌骨碌转

活动目标： 1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿他们发出的不同声音。

2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。

活动准备： 各种玩具车辆

过程与指导： 一、说说自己上幼儿园的方式

1、介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。

2、如果是坐车来，说说坐的什么车。

3、谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。

二、学念儿歌

1、欣赏儿歌

2、说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音。

3、教师扮演司机，幼儿扮演乘客，一起边念儿歌边模仿开汽车的动作； “小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

4、谈谈说说：自行车有没有车轮？它会发出怎样的铃声？

5、将儿歌中的汽车改编为自行车，听听老师怎样念： “自行车呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”

三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”

1、听教师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。

2、按自己意愿选择玩具车辆，边念儿歌，边模仿车轮转动的状态。

小班音乐游戏：《咕噜咕噜的大皮球》

活动目标：

1、学习用自然好听的声音唱歌。

2、感知皮球的滚动，并能用身体动作表现皮球的滚动姿态。 3、体验喜欢参加音乐活动的乐趣。 活动准备：

1、音乐磁带：《咕噜咕噜的大皮球》 2、皮球若干 活动过程： 一、律动导入活动

（一）幼儿与教师跟随音乐做相应的动作，感知歌曲的旋律 （二）教师出示大皮球，启发幼儿说出皮球的各种玩法 提问：1、“大皮球是什么样子的？

2、你们平时都是怎么玩皮球的？” 二、学习歌曲：“大皮球” （一）学说儿歌，初步了解歌词内容

教师将幼儿分成两人一组，随教师一起边滚动皮球边有节奏的学说儿歌。 （二）教师有表情地范唱，幼儿欣赏

（三）教师和幼儿一起边滚动皮球边学唱歌曲。 三、游戏活动：“咕噜咕噜的大皮球” （一）教师讲解游戏规则：

请幼儿扮演大皮球，教师弹唱歌曲《咕噜咕噜的大皮球》，当音乐响起时，幼儿躺到地板上滚动，模仿皮球在滚动。 （二）幼儿集体游戏

引导幼儿边唱边做动作。按节奏滚动身体，可以前后滚动，也可以把自己抱成一个球向前翻。不要撞到别的小朋友身上，注意安全。 （三）安静游戏：幼儿集体倾听一段舒缓悠扬的摇篮曲结束活动

活动延伸：幼儿和教师围坐成一个大圆圈，教师把球传给每一个幼

在一个遥远的森林里，长着许多苍天大树。小草郁郁葱葱的，好像一片柔软的绿毯，上面还铺满了五彩缤纷的鲜花。小动物们常常一起捉迷藏、开舞会、还有比赛跑步，它们可开心了。直到有一天，森林里出现了一只大怪物，它的名字叫咕噜牛。

咕噜牛披着一身棕色的大皮袄。它的体形特别大，就像一座大房子，走起路来会发出咚咚”的响声，还会留下一个个巨大的脚印。咕噜牛高兴的时候就会跳得很高，震得大树都摇晃起来了，它生气的时候会直跺脚，震得地作文都裂开一道道大口子。来不及逃的小动物们一不小心就会掉进这些裂缝里，摔得粉身碎骨。所以，大家远远遇见咕噜牛便撒腿就跑。

咕噜牛瞪着黄澄澄的眼睛，它那鼻子上的毒瘤里装满了世界上最毒的液体。听说只要有人碰了它，就会中毒身亡呢！它那可怕的嘴里长着许多雪白的牙齿，还有一条长长的黑舌头，它们让锋利的獠牙显得更加可怕。当然最可怕的还要属那锋利的爪子，只要有小动物走过它的面前，它就一把抓起小动物，撕得粉碎。

咕噜牛真的好可怕！

首先，练声的时间以早晨为好，练声之前做一些热身活动（如：扩胸运动，广播体操等），然后做口部训练操。(主要是唇部和舌部的训练)

第二，然后找好练声的正确姿势，双脚自然分开与两肩同宽，头面向正前方，不抬不压。两肩要放松，然后先做深呼吸的练习。接下来从字到词再到短句、到段落、最后到文章，循序渐进地进行训练。这是第一点。

第三，元音a/o/e/i/u/ü 这几个音应该作为练声的基本音素。特别是元音a的练习（如，a的延长音，a的直上之下，a的绕行等。）

第四，训练一定要注意循序渐进。用科学的用声方式进行练习，否则适得其反。从每天的10分钟一直到多日练习后的30分钟，依据自己的具体情况而定。以声带没有不适的感觉为准。

第五，如感到声带不适，可以：1、用热气熏喉头（一杯热水，双手捂在水面露一个小口，嘴对着小口吸气、呼气）。2、可做气泡音的练习。

播音主持专业学生的吐字归音、用气发声综合练习： 《数旗》

广场上，飘红旗，看你能数多少面旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗，六面旗，七面旗，八面旗，九面旗，十面旗，十一面旗，十二面旗，十三面旗，…… 《一树枣儿》

出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿。拿着竿子去打枣儿，青

口部操

一、口的开合练习

张嘴时像打哈欠（打槽牙、挺软腭），闭嘴时如啃苹果（松下巴），练习主要是为口的开合打基础，要领是开口的动作要柔和，不要像平时真的打哈欠一样，两嘴角尽量向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平。每天坚持练习50次左右。

二 、咀嚼练习

张开嘴咀嚼和闭上嘴咀嚼反复循环进行，口部松弛，舌头自然放平，多次练习。

三、唇舌练习

1、唇的练习

（1） 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。

（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行。

（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 （4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作360度的转圈运动。 2．舌的练习

（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X

篇一：截止20150209全国各省市自治区党委常委名单

截止20150209全国各省市自治区党委常委名单

北京：书记：郭金龙（1947） 副书记：王安顺(1957 )、吕锡文（1955 女，）

叶青纯（1952 纪委书记）、李士祥（1958 常务副市长）、牛有成（1955 统战部长）、傅政华（1955 公安局长）、陈刚（1966 副市长 ）、李伟（1958 宣传部长）、姜志刚（1960 组织部长）、苟仲文（1957 教工委书记、北京中关村管委会党组书记）、高东璐（1954 卫戍区政委）、杨晓超（1958 秘书长、政法书记）

天津：书记：无 副书记：黄兴国（1954）、王东峰（1958） 廖可铎（1960 天津警备区政委）、臧献甫（1954 ）、崔津渡(1955 )、尹德明（1964 组织部长）、姚增科（1960 纪委书记）、段春华（1959 常务副市长）、刘长喜（1955 统战部长）、成其圣（1963 秘书长 宣传部长）、袁桐利（1961 政法委书记）、朱丽萍（1956 教育工委书记）、宗国英（1963 滨海新区书记）

河北：书记：周本顺（1953）副书记：张庆伟（1961）、赵 勇（1963 ）

杨崇勇（1955 常务副省长）、陈超英（1958 纪

篇一：《八声甘州》优质公开课教学设计、教案

2015-2016学年第二学期教案

篇二：《八声甘州》(对潇潇、暮雨洒江天)教案

篇三：八声甘州教学案

《八声甘州》教学案

学习目标：

1.理解词人的思乡之情，丰富学生的情感世界，把握柳永词婉约清丽的艺术风格。

2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。

学习重难点：

如何理解“想佳人”一句？

课时安排：一课时

学习过程：

一、学前尝试：

（一）知识链接

1.柳永（？－约１０５３），北宋词人。原名三变，字景庄。后改为名永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。崇安（今属福建）人。景佑进士。晚年作过官屯田员外郎。世称柳屯田。他一生在仕途上抑郁不得志，独以词著称于世。他为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女恋情，尤长于抒写羁旅行役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。诗仅存数首，有《乐章集》。与苏词风格对比：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。公为之绝倒。他才华横溢，

海西诗词网校课件

近体诗声病

近体诗声病就是声律上的瑕疵，主要有四种：孤平、三平尾、三仄尾和特拗

一、三仄尾：

诗句末三字，都是仄声；即仄仄平平仄仄仄（三仄） 三仄尾例子很多：

江流石不转，遗恨失吞吴。（杜甫：八阵图）

云霞出海曙，梅柳度江春。（杜审言：和晋陵陆丞早春游望） 童颜若可驻，何惜醉流霞。（孟浩然：清明日宴梅道士山房） 浮云一别后，流水十年间。（韦应物：淮上喜会梁川故人） 天秋月又满，城阙夜千重。（刘慎虚：阙题） 凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。（刘禹锡：蜀先主庙）

风鸣两岸叶，月照一孤舟。（孟浩然：宿桐庐江寄广陵旧游） 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。（杜甫《南邻》） 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。（杜甫《咏怀古迹）》 “石不转”三仄 ，出海曙、若可驻、一别后 都是

对待三仄尾不同学者有不同看法：王力老师：既承认三仄尾存在，但有所保留，意思就是要拗救。林正三老师认为：董文焕之【声调四谱】中，已引为定例。近人邱燮友教授，亦以为可以不救。而如于对句作下三平以救之，则又形成上下联皆为古体诗之格律，反为不妥。林正三老师认为可以不救

我们再看看统计情况：有人统计老杜共628首五律，前300首里不完全统计已有38首三仄尾，约13%，杜

篇一：声的利用

八 年级 物理 科目互动教学设计

篇二：声的利用

2、3 声的利用

学习目标：了解现代技术中与声有关的知识的应用

学习重点难点：现代技术中与声有关的知识的应用

【自主学习】

1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递

2、蝙蝠飞行时发出碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的 和 ，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。

3、B超向病人体内发射

4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。

【自学提示】

知识点一：声与信息 （请你认真阅读教材38-39页“声与信息”的内容，回答下列问题：）

讨论1 ；举例说明声音可以传递信息。

讨论2 ；什么是回声定位？有哪些应用？

讨论3；“利用声呐探测海深”应知道哪些条件？用什么公式进行计算？

讨论4；科技工作者为了探测南海海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则海洋深度是多少m？这种方法能不能用来测量地球与月球之间的距离？为什么？

知识点二：声与能量（请你认真阅读教材39-40页“声与能量”的内容，回答下列

生活中有许多礼物，可以是一块蛋糕，也可以是一个微笑。然而，有这么一个特殊的礼物，是我见过的最好的礼物。

教室里不同于往日的寂静无声，而是热闹非凡，每个人的桌子上都干净整洁，地上被扫得干干净净，就连最调皮的男生此刻也不再捣蛋。讲台桌上摆着一个巨大的蛋糕，黑板上写着几个端正的大字：郦老师，祝您生日快乐！我们想你了！

原来，我们的班主任老师郦老师生病住院了，一直没有回来，恰好，今天是她的生日，于是我们全体同学和老师想给她一个惊喜。

我心中有些紧张，因为老师要录下我们每一个人想对郦老师说的话，可是我却害怕搞砸这个特别的礼物。而这时，生日快乐”的歌声已经开始，黑板也全部布置完毕。都准备好了吗？那就开始吧！”只听滴”的一声，镜头转向了我们

第一个站起来的是班上一个比较调皮的男生。此刻，他的表情不再嬉皮笑脸，而是非常认真地对着镜头说道：郦老师，祝您生日快乐！您不在的日作文子里，我们一定会好好努力，不辜负您对我们的期望！”第二个第三个每个同学都对着镜头发自内心地说出了自己的话。我想，如果郦老师在现场，一定会感动得流泪吧！

在同学们一个接一个的问候之后，气氛瞬间被推向了高潮。这时，镜头转向了毫无准备的我，我有些愣住了，就在