热忱和热情

篇一：热忱

热忱

卡耐基说过：“岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。”可见，热忱是保持心灵滋润的必需品。在现实生活中，一个人一旦远离对工作的热忱，就容易心生抱怨。相反，如果你能永葆一颗如此的心，一心一意地将时间和精力投入于工作当中，那么无论你遇到什么样的工作任务，你都不会感到疲惫、消沉、抵触。没有消极的情绪，你自然也不会对工作产生怨念。

热忱，就是一个人保持高度的自觉，调动全身的每一根神经，全神贯注地完成他内心渴望完成的事情。可以说，任何人都可以对工作满怀热忱，只不过有些人的热忱一直被深埋在其心理。

那些对工作缺热忱的人，终日抱怨工作枯燥乏味、痛苦劳累。其实，工作没有好坏之分，是苦是乐并非由工作自身决定，全凭我们的态度和想法。

人生在世，难免会有情绪波动。有时，我们的心情会变得非常压抑、消极，但只要你永怀一颗热忱的心，那么一切的糟糕心情都只是暂时的。对于一个真正热爱工作的人而言，即使偶尔产生不良的情绪干扰，热忱也不会因此而渐行渐远。

篇二：充满热忱

充满热忱

热忱是一种能够鼓舞及激励一个人对手中的工作采取积极行动的意识状态。不仅如此，热忱还具有感染性，不仅对从事工作的充满热忱的人产生重大影响，而且对所有和它有过接触的人也将产生影响。

热忱是行动的动

　　阿毛和一个女孩相亲，结果双方都十分满意，一直聊到深夜才分手，并且互留了电话。

　　第二天，阿毛起得晚，错过了班车，只好匆匆步行上班。

　　突然，一辆小车停在阿毛前面，一个女孩探出头来问：“喂，想搭车吗？”

　　阿毛一看不认识，但一想既然人家这么热心，何不搭个顺风车呢？

　　他就坐了上去，连声说：“谢谢，小姐，没想到能碰上你这么热心的人！”

　　女孩冲他甜甜一笑，并拿过一份早餐递给他：“你还没吃早饭吧，快吃點儿。”

　　阿毛顿时受宠若惊，忙推说自己吃过了。到了阿毛的公司门口，女孩问他几点下班，阿毛照实说了。

　　女孩说：“下班后，你在这儿等我，我可以送你回家。”

　　阿毛愣愣地点了点头，女孩对他微微一笑，把车开走了。

　　阿毛心神不宁地走进公司，一整天都在琢磨那个热情过度的女孩。

　　他总觉得女孩有点儿似曾相识的感觉。

　　阿毛断定女孩是爱上他了，所以想用这个方法接近他。

　　这么一想，阿毛既兴奋又为难。

　　这个女孩长得十分普通，远远比不上昨晚和他相亲的那个女孩。但她有车，看样子应该很富有。怎么办呢？

　　快到下班时，阿毛终于作出了决定，让漂亮见鬼去吧！他马上给昨晚的女孩打电话，直截了当地说：“经过昨晚的思考，我觉得我们并不合适交往，所以我希望你能忘了我。”

　　电话

孩子对学习没热情,可能是你用错了劲儿

2015-12-11爸爸真棒新校长传媒

成人们总是希望孩子能自动自发爱学习。研究也显示，学习动机是学习成败的关键，动机强大的孩子，更懂得利用有效率的学习策略，能有较长时间记忆已经学过的内容，拥有学习的正向循环。

问题是，“动机”就像一只黑盒子，点燃动机之火的驱动程序到底是什么？家庭和学校，该如何采取行动？家长和老师对动机的期许甚高，但了解却甚少。

当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力做这件事。

“动机”的4个维度，解开驱动程序之谜

动机就是引起并且维持个体持续做一件事情的力量。“动机”有两个阶段：一个是引起，一个是维持。当孩子面对一个任务，在他脑子会经过四个维度的评估，再来决定花多少力气做这件事。这四个维度就是：

价值：做这件事情“有没有用？”“重不重要？”

预期：去做的话“我会成功吗？成功机率有多高？”

如果成功率太低，就算这件事很重要，也不一定会去做。当然，这种预期也和每个人的个性息息相关，例如从小饱受批评责骂的孩子，就较容易有偏低的成功预期。

情感：做这件事情“好不好玩？”“愉不愉快？”等情感上的考量。

很多人认为强调学习很有趣，会有助学习。大方向是对的，但

激发学生的热情

---------- 全面培养学生的综合实践能力

综合实践课，是开展素质教育以来新开设的一个科目，“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”因为综合实践活动课程所具有的实践性，能够带给学生以亲身体验，使之正是点燃火种的引线.所以上好综合实践课非常重要。怎样上好综合实践课呢？在担任了两年的综合实践课老师，我有了自己的一些感悟。

一、要努力凸显学生的主体性。

综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。比如我在上《关注食品安全》一课时，课前布置学生积极调查资料，课堂上，充分尊重学生的已获得的知识及经验，放学生以主动权，学生积极的参与交流，交流

篇一：关于亲情的高考满分作文：父亲的手

【摘要】鉴于大家对fwJIA.COM/zUOweN十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文关于亲情的高考满分作文：父亲的手，供大家参考!

本文题目：关于亲情的高考满分作文：父亲的手

父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

题记

自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被五指山压得无翻身之日。

事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。 记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲

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父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

题记

自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被五指山压得无翻身之日。

事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。 记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲

激发学生的热情

---------- 全面培养学生的综合实践能力

综合实践课，是开展素质教育以来新开设的一个科目，“儿童不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种！”因为综合实践活动课程所具有的实践性，能够带给学生以亲身体验，使之正是点燃火种的引线.所以上好综合实践课非常重要。怎样上好综合实践课呢？在担任了两年的综合实践课老师，我有了自己的一些感悟。

一、要努力凸显学生的主体性。

综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。比如我在上《关注食品安全》一课时，课前布置学生积极调查资料，课堂上，充分尊重学生的已获得的知识及经验，放学生以主动权，学生积极的参与交流，交流

公立医院激发职工工作热情和创新活力的途径和手段研究

公立医院激发职工工作热情 和创新活力的途径和手段研究

张威韡

【内容摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。改革开放把医院抛向了市场，医改的日益深化，更是加重了公立医院的竞争压力。在科学技术突飞猛进、日新月异的时代，创新对于医院的生存与发展起着至关重要的作用，因此各家医院都把开发专业技术人员的创造力作为一项战略任务。在大力推进素质教育的今天，要使医疗卫生事业不断发展，一个重要措施就是努力培养医务人员的工作热情和创新活力。尤其是公立医院，在固有体制模式下，要提升活力，应把重点放在提升职工的工作热情和创新活力上。

【关键词】创新、素质、激励、发展

第一部分 搭建科技创新平台，引领职工建功立业

一、构建科技政策平台， 保障创新

科技政策在科技活动中起着导向及保障作用，同时也起着协调及激励作用。在构建科技政策平台中，要注入创新理念，通过体制改革、制度创新，优化创新环境，调动广大专业技术人员的积极性和创造性, 激发科技创新的能力。医院要创新发展, 必须首先建立能够促进科技创新的科技政策平台。

（一） 牢固树立“科技兴院”的思想，突出技术创新。在制定医院发展建设的中长期规划和不断完善

我们大院里住着一位奶奶，她个子中等，身材很瘦，头发卷卷的。她每天早晚都唱歌，性格开朗，总是主动、热情地帮助别人。

有一次，奶奶在胡同里值班。有几位外地游客过来问她：请问您，什刹海怎么走？”奶奶赶紧迎上去说：什刹海直走左拐，再直走左拐，就到了。”奶奶又说：什刹海旁边的作文景点可多的去了，比如：宋庆龄故居、恭王府、北海公园、梅兰芳故居、荷花市场、前海等等许多景点。都非常好看，你们可以好好的逛逛。几位游客连声道谢，并竖起大拇指说：你们北京人真热情。”随后高兴地向什刹海方向走去。

我作为北京人应该向奶奶学习，继承好的传统，乐于帮助别人。

浅谈如何激发教职工工作热情和积极性

建昌小学 蔡雨萍

振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键是教师，因此建设一支高素质的教职工队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源，而教职工的工作热情和积极性是衡量教育管理的试金石。作为新课程改革背景下的现代学校管理，关键在于如何建立“以人为本”的学校管理模式，激发和调动教职工的工作热情和积极性，使教职工主体的发展与学生主体的发展在教育过程中达到有机融合，促进学校的科学、和谐发展。下面，我将结合人文化制度管理和教职工个体需求两个方面，谈谈如何激发教职工的工作热情和积极性。 一、建立科学、人文化管理制度

俗话说“没有规矩不成方圆”，科学、有效的管理制度和规范是实现学校管理高效化的重要保证，也是办好学校的有力手段；而以人为本的人文管理则是学校管理的活力源泉。制定科学、人性化的管理制度，最大限度地激发和调动教职工的工作热情和积极性，是学校管理的理想境界。

1、有效制度要“取之于师”

学校管理制度、规范和考核方法的直接执行主体是广大的教职工。建立一套行之有效的科学管理制度，才能创设一个制度面前人人平等的良好工作氛围，才能充分地调动教职工的工作热情、积极性和创造性，推动学校科学、和谐发展。如何建立一套能充分