全国教育经费统计报表河南大学

全 国 教 育 经 费 统 计 报 表

填表说明及指标解释（部分）

教育部财务司 二ΟΟ七年十一月

(二) 教财基2表--《教育经费统计报表基层表》

教财基2表的填报范围：除高等教育学校外，其他列入《政府收支分类科目》第205类“教育支出”科目的所有学校和单位填报。包括教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位，其他部门办各级各类学校，教育行政部门。

教财基2-1表

1．在职教职工。填报编制在学校及单位，并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员。各类学校和单位的教职工数的划分以工资关系为准，下同。

（1）年初数：填报统计年度1月1日的在职教职工数。 （2）年末数：填报统计年度12月31日的在职教职工数。 2．代课人员。填报学校因教师缺编，长期聘请的顶编教师或教师因产、病假等，聘请的经教育行政部门批准聘用并在册执教一年以上或预期一年以上的顶编教师。

（1）年初数：填报统计年度1月1日的代课人员。 （2）年末数：填报统计年度12月31日的代课人员。 3．年末离退休人员: 指年末在学校领取离退休金的离退休人员。

4．学生数。填报经上级主管部门批准的各级各类具有学籍的在校学生数，其中：义务教育阶段学校按实际在校学生数填列，不含小学附设

2014年全国教育经费统计培训材料

枣庄市市中区教育局计财股

2015年1月

全国教育经费统计

培训材料一

全国教育经费统计报表制度

中华人民共和国教育部制定 中华人民共和国国家统计局批准

2014年9月

本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定

《中华人民共和国统计法》第三条规定：国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。

基层群众性自治组织和公民有义务如实提供国家统计调查所需要的情况。

《中华人民共和国统计法》第十五条规定：统计机构、统计人员对在统计调查中知悉的统计调查对象的商业秘密，负有保密义务。

目 录

目 录 ......................................................................................................................

模拟卷全国教育经费统计报表审核的

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,

Basic pattern strategies of technology information-seeking

全国教育经费统计报表审核的

步骤和方法

模拟卷全国教育经费统计报表审核的

教育部财务司

二ΟΟ九年九月

模拟卷全国教育经费统计报表审核的

全国教育经费统计报表审核的步骤和方法

国家、省、市、县四级年度《全国教育经费统计报表》汇总工作过程中，对报表数据要进行认真审核。审核应采取手工审核和计算机审核相结合的方式进行。主要步骤和方法如下：

一、手工审核

（一）审核基层报表。

在计算机录入前，应对基层学校上报的基层报表进行审核。

1、审核填报单位基本信息，如：单位名称、代码、隶属关系、类别等。尤其是幼儿园的类别代码，应注意区分城市、县城和农村。所有单

全国教育经费统计

培训材料一

全 国 教 育 经 费 统 计 报 表

填表说明及指标解释

教育部财务司 二ΟΟ八年十月

第一章 全国教育经费统计基层报表填报说明

一、统计目的

为了准确、及时、全面地反映全国教育经费投入及使用情况, 为国家和地方政府编制教育发展规划、制定教育政策提供重要决策参考依据，依法保障教育经费的投入，加强教育经费管理，特制定全国教育经费统计报表基层表式，供全国各级各类学校、教育事业单位和省(自治区、直辖市) 、地(市、州、盟)、县(市、区、旗)教育行政部门等填报。

二、统计范围

本表统计范围包括：

1、凡列入财政部制定的《政府收支分类科目》中第205类“教育支出”科目的：

教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位；其他部门办各级各类学校、幼儿园；教育行政单位。

独立师资并按学校体制管理的中央、省（自治区、直辖市）、地（市）、县各级党委举办的党校，各级政府举办的社会主义学院、行政学院（不含行业、部门办的党校和行政学院）；财政部举办的国家会计学院。

2、国有及国有控股企业

2012年全国高考模拟参考部分

全国教育经费统计报表审核的

步骤和方法

----精品----

教育部财务司二ΟΟ九年九月

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全国教育经费统计报表审核的步骤和方法

国家、省、市、县四级年度《全国教育经费统计报表》汇总工作过程中，对报表数据要进行认真审核。审核应采取手工审核和计算机审核相结合的方式进行。主要步骤和方法如下：

一、手工审核

（一）审核基层报表。

在计算机录入前，应对基层学校上报的基层报表进行审核。

1、审核填报单位基本信息，如：单位名称、代码、隶属关系、类别等。尤其是幼儿园的类别代码，应注意区分城市、县城和农村。所有单位名称均要填报全称。

2、审核计量单位是否符合要求。如：基1、2、

3、4表金额单位是否为千元。

3、审核统计数据是否真实、准确、完整。包括是否与财务报表相关数据一致；基本情况表和补充资料数据填报是否完整；填报口径是否准确。特别需要注意以下几个方面的问题：（1）高等学校、中等职业学校应逐校填报，不得合并填报。

（2）不应填报数据的指标是否误填了数据。如县（区）的成人高校不应填报普通本专科学生、普通本专科学费；幼儿园不应填报助学金支出；地方教育行政（事业）单位不应填报助学金支出等。

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（3）债务表中“其中：本年新增

从我国教育经费投入的现状分析入手,总结出我国教育经费投入存在的问题,分析其存在的原因,进而提出解决问题的政策建议。

维普资讯

哆 i ‘垂} ,场

●2 8 0年第2 0期●

我教经投现问及策究国育费入状、题对研杨淑媛①钟希余②刘长青③(湖南大学馆员②湘潭大学财务处副处长③湘潭大学财务处处长 )①

【摘

要】从我国教育经费投入的现状分析入手，总结出我国教育经费投入存在的问题，分析其存

在的原因，进而提出解决问题的政策建议。

【关键词】教育经费投入现状问题对策

我国教育在过去几年取得了历史性的跨越式发展，特别突出表现在两个方面：一个是实现了“两

育资源供给不足之问的矛盾，这构成了现在教育事业所面临的基本矛盾。…怎样？ 肖除这一矛盾，或者说怎样尽量地缓解这一矛盾、尽早地解决这一矛

基”,即基本普及义务教育，基本扫除青少年文盲； 另一个是高等教育规模 20 0 5年较 19 9 8年翻了两番， 且教育质量不断提高。在这样短的时间里实现了这样的跨越，其意义是非常深远的。在肯定成绩的同时我们也要清醒地认识到，这样一个历史性的跨越式发展，必然伴随着很多的困难和问题，其中最突

盾，是我国政府和教育 T作者应该认真思考的一个重大问题，是教育科研工作者应该研究的一个重大课题

从我国教育经费投入的现状分析入手,总结出我国教育经费投入存在的问题,分析其存在的原因,进而提出解决问题的政策建议。

维普资讯

哆 i ‘垂} ,场

●2 8 0年第2 0期●

我教经投现问及策究国育费入状、题对研杨淑媛①钟希余②刘长青③(湖南大学馆员②湘潭大学财务处副处长③湘潭大学财务处处长 )①

【摘

要】从我国教育经费投入的现状分析入手，总结出我国教育经费投入存在的问题，分析其存

在的原因，进而提出解决问题的政策建议。

【关键词】教育经费投入现状问题对策

我国教育在过去几年取得了历史性的跨越式发展，特别突出表现在两个方面：一个是实现了“两

育资源供给不足之问的矛盾，这构成了现在教育事业所面临的基本矛盾。…怎样？ 肖除这一矛盾，或者说怎样尽量地缓解这一矛盾、尽早地解决这一矛

基”,即基本普及义务教育，基本扫除青少年文盲； 另一个是高等教育规模 20 0 5年较 19 9 8年翻了两番， 且教育质量不断提高。在这样短的时间里实现了这样的跨越，其意义是非常深远的。在肯定成绩的同时我们也要清醒地认识到，这样一个历史性的跨越式发展，必然伴随着很多的困难和问题，其中最突

盾，是我国政府和教育 T作者应该认真思考的一个重大问题，是教育科研工作者应该研究的一个重大课题

XX大学关于增拨教育经费的请示

XX大[2010]11号

市教育局：

随着教育事业的发展，我校招生人数逐年增加。到2009年，在校人数已达20000人。但是，市教委仍然按19000人的规模拨付教育经费，因而学校年经费缺口到300万。为保证学校教育和其他各项工作的正常进行，学校拟请教委从2010年起，按在校学生人数计算划拨经费，并一次性增补400万元，用于购置必要的教学设备。

特此请示，望批准。

XX大学（公章） 二〇一〇年三月三日

（联系人：王嘉陵，电话：5678233）

市教委关于增拨教育经费的批复

XX市教委[2010]31号

XX大学：

你校《XX大学关于增拨教育经费的请示》（XX大2010[11]号）收悉。现批复如下：

不同意一次性给予你校400万元的教育经费。每年政府划拨的教育经费是有固定数额的，而且都会在前一年的时候制定好划拨方案，所以临时的更改是不可能的。

特此批复。

XX市教育局（公章） 二〇一〇年三月十五日

2012年义务教育经费保障机制

改革工作宣传计划

为贯彻落实县教育局关于义务教育经费保障机制改革宣传工作会议精神，进一步加大对义务教育经费保障机制改革工作的宣传力度，提高群众对义务教育经费保障机制改革工作的知晓度和满意度，结合我镇实际制定本宣传计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以县局2012年义务教育经费保障机制改革实施办法为依据，多措并举，广泛深入宣传义务教育经费保障机制改革的目标任务和政策措施，围绕建立新机制、采取的新举措，宣传改革中涌现的好经验、好做法，以此推动和引导社会各方面共同关心和参与义务教育经费保障机制改革工作，为深入推进我镇义务教育经费保障机制改革工作提供有力的舆论支持。

二、宣传内容

义务教育经费保障机制改革的重大意义、主要内容、实施步骤、经费分担和有关保障措施。

三、宣传方式

（一）宣传月集中宣传

根据教育局统一部署，确定四月、九月每年两次为义务教育经费保障机制改革宣传月，多措并举开展宣传。

１、利用多种方式宣传政策，解答问题。

２、悬挂和张贴标语。发挥中小学分布广、布点多的优势，在繁华

路段和人口密集地区利用标语、横幅、板报、专栏、发放宣传册等多种方式，切实做好对学生、家长和社会的宣传。

３、利用校长问卷

20世纪90年代中后期，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，我国普通高等教育的经费来源结构发生了显著变化，中国高等教育经费形成了多渠道筹措的基本格局。多元化下我国普通高校教育经费由财政性教育经费和非财政性教育经费两大块构成，其中财政性教育经费包括国家财政预算内教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学校教育经费，校办产业、勤工俭学和社会服务收入用于教育的经费。非财政性教育经费包括学杂费、社会捐资集资、承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入、学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等，简称为“财、税、费、产、社、基、科、贷、息”。我们小组查找了《中国教育经费统计年鉴》上普通高校教育经费来源的数据，现对中国高等教育经费投入的总量和结构进行分析。

一、 财政性教育经费变化及原因分析

21世纪全球进入了知识经济的新时代。许多国家尤其是发展中国家都把发展高等教育作为实现社会经济发展的一种重要投资，高等教育由此获得了非常迅速的发展。然而，由图一可以看出，我国在人们对高等教育需求持续增长的同时，政府对高等教育的投入却趋于下降，自筹经费的比例逐年大幅度上涨。

图一 普通高等学校教育经费收入构成比例100.00?.00?.00p.00%百分比6