社会主义基本制度

1.是什么？

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我国的基本经济制度是什么？

公有制的地位 内容 主体地位的表现 是什么？ 非公有制的地位 内容 特点是什么？

2.为什么？

为什么要坚持和完善这一基本经济制度？

3.怎么办？ 怎么坚持和完善这一基本经济制度？

一、是什么 公有制为主体，多种所有制经济共同发展

(一)公有制为主体1、公有制经济的地位： 是社会主义的根本经济特征，是社会主义经 济制度的基础。 2、公有制经济的范围(P31)

★ 国有经济1.含义 由社会全体劳动者共同占有生 产资料(以国家所有的形式存 在)的公有制形式2.地位 国民经济的支柱 3.作用 掌握着国家的经济命脉，在国 民经济中起主导作用

神舟七号

三峡大坝

青藏铁路 武钢集团

★ 集体经济由部分劳动者共同占有生产资 1.含义 料的一种公有制经济。它是我 国农村的主要经济形式。家庭联产承包责任制、合作社、 2.形式 集体工业企业和商业企业、股 分合作制企业等 是社会主义公有制经济的重要 3.地位 组成部分

★ 混合所有制经济中的公有成分混合所有制经济中的国有成分、 集体成分，都是公有制经济的 重要组成部分 (混合所有制经济≠公有制经济)

3、公有制主体地位的表现1.就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。

第八章 社会主义基本制度在中国的确立

教学方法：课堂讲授教学

实施步骤：本章分析新民主主义社会的过渡性质叙述1949－1956年开始采取向社会主义过渡的实际步骤。具体阐述新中国成立后，中国走社会主义工业化道路的历史必然性和实行社会主义改造的必要性。创造性地完成了由新民主主义到社会主义的过渡，实现中国历史上最伟大最深刻的社会变革，了解历史和人民对社会主义道路的选择。

复习提问：1949年新中国成立后面临的主要问题是什么？ 导入新课： 第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始 一、新民主主义社会的性质 （一）新民主主义社会的建立

中国的新民主主义社会经历了两个发展阶段。新中国成立以前，新民主主义社会是在局部地区建立起来的，这就是当时的各个解放区。在这里，半殖民地半封建的社会制度被废除，但民主革命的任务尚未完成，这时的新民主主义社会还不具备向社会主义过渡的条件。1949年中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始，即进入由新民主主义到社会主义的过渡时期。

（二）中共中央对新民主主义社会的分析

社会主义经济

经济状况 个体经济

私人资本主义经济

社会主义制度的基本建立

教学目标

1.我要记住第一个五年计划的时间、基本任务和第一部《中华人民共和国宪法》颁布的时间、性质及意义。

2.我能理解并记住三大改造完成的意义。

教学过程

一\\课前预习,轻松入门

学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。

自学方法指导：默读法、标记法（将重点内容划好横线）、写疑法（将自己有疑问的地方做上记号或写在草稿纸上） 自学检测

1.我国开始实行国家建设的第一个五年计划的时间：_____年，完成的时间：_____年。

2.“一五”计划的基本任务是：集中力量发展_________。

3.我国第一部社会主义类型的宪法是：__________________。这部宪法是______年，

__________________大会通过的，宪法贯穿着______和__________原则。 4.中华人民共和国的最高权力机关是：__________________。

5.三大改造开始的时间是：______年，基本完成的时间是：______年。 6.三大改造是指国家对______、________、____________的社会主义改造。 7.三大改造基本完成的历史意义：_

中共一大

现 在

1949

1840半 殖 民 地 半 封 建 社 会

1956过 渡 时 期 ( 新 民 主 社 会 ) 社 会 主 义 社 会

一、过渡时期总路线(一)过渡时期: (1949——1956年)从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 (新民主主义社会→社会主义社会)

(二)总路线： 时间：1953年

内 容

一 化： 逐步实现国家的社会主义工业化 三改造：逐步实现国家对农业、手工业和 资本主义工商业的社会主义改造

毛泽东说，现在 我们能制造什么？ 能制造椅子、茶 碗茶壶…… 但 是，一辆汽车、 坦克、拖拉机都 不能制造。

“一五”计划(1953-1957年) “二五”计划(1958-1962年) “三五”计划(1966-1970年) “四五”计划(1971-1975年) “五五”计划(1976-1980年) “六五”计划(1980-1985年) “七五”计划(1986-1990年) “八五”计划(1991-1995年) “九五”计划(1996-2000年) “十五”计划(2001-2005年) “十一五”计划(2006-2010年)

第一个五年计划 (1953——1957)基本任务： ① 集中力量发展重工业，建立国家工业化 和国防现代化的初步基

“经济理论与宏观经济政策”部分

社会主义市场经济

一、社会主义初级阶段基本经济制度

重点内容讲解

（一）传统计划经济体制

1．社会主义的理论与实践

马克思和恩格斯在批判性的继承空想社会主义理论的基础上建立了科学的社会主义理论。马克思和恩格斯对未来社会基本经济特征进行了分析和概括，其主要思想可以概括如下：第一，自由人的联合体和个人自由全面的发展；第二，以生产资料公有制代替私有制；第三，尽快发展生产力，实现共同富裕；第四，消灭商品生产，对全部生产实行有计划的调节；第五，在共产主义低级和高级两个阶段中分别实行按劳分配和按需分配。在马克思和恩格斯的理论中，商品生产与私有制相联系，消灭私有制与消灭商品生产是未来社会的两个重要特征。 传统的社会主义经济体制模式和经济理论范式是在斯大林时期最终确立的。在斯大林的计划经济体制中，生产资料所有制形式单一，私营经济和个体经济是被消灭和限制的对象；资源配置主要依靠自上而下行政命令或指令性计划来推动，以指令性计划为基础的计划经济被看作社会主义经济制度的本质规定；商品货币关系和市场机制被看作社会主义的异己物而加以限制。斯大林在《苏联社会主义经济问题》中对苏联的社会主义建设实践进行了总结和概括，这种传统的社会主义计划经济的理

第九章社会主义基本经济制度（习题及答案）

一、名词解释

1、新民主主义革命

2、社会主义初级阶段

3、社会主要矛盾

4、国有经济

5、按劳分配

6、经营性劳动收入

二、选择题

1、社会主义制度代替资本主义制度的客观必然性是（）

A 生产关系一定要适合生产力状况规律作用的结果

B 价值规律作用的结果

C 经济危机规律作用的结果

D 危机规律作用的结果

2、社会主义经济制度的基础是（）

A 社会化大生产

B 生产资料公有制

C 按劳分配 D有计划按比例发展

3社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A 生产力和生产关系的矛盾

B 经济基础和上层建筑的矛盾

C 人民群众日益增长的物质文化生活的需要同落后的社会生产之间的矛盾

D 人民内部矛盾

4、社会主义初级阶段个人收入分配制度是（）

A 在全社会实行按劳分配

B 以按劳分配为主体，多种分配方式并存

C 在全社会实行按生产要素分配

D 实行平均分配

5、建国初期，我国建立社会主义国有经济的主要途径是（）

A 没收帝国主义在华企业

B 没收官僚资本

C 剥夺民族资产阶级的财产

D 依靠苏联的援助

6、我国社会主义初级阶段生产力的基本特征是（）

A 生产力水平和旧中国没有多大差别

B 各地区、各部门的生产力都相同程度的低水平上

C 生产力水平总的来说还比较低，同时发展很不平衡

中国特色社会主义的兴起和面临的新挑战

中国特色社会主义是我们党在时代主题发生重大转变，传统社会主义模式遭受严重挫折，科学社会主义面临巨大挑战的情况。进入21世纪以后，中国特色社会主义再次面临科技革命的新发展、资本主义的新发展、民主社会主义的新发展的新挑战，对中国特色社会主义提出了新的更高的要求。如何应对和战胜这些新挑战，这是将中国特色社会主义继续推进必须解决的首要问题。 一、时代的变化与传统社会主义的危机

传统社会主义是指苏联在20世纪30年代大规模社会主义建设时期形成的，以严格的集中制和行政命令制为特点的社会主义实践模式。这一实践模式在历史上曾经发挥过巨大作用，显示出巨大的优越性。然而，就在现实社会主义运动席卷全球，社会主义的全球胜利似乎已经指日可待、不可逆转的时候，以苏联模式为代表的传统社会主义却在实践中逐步陷入困境。主要表现为经济发展速度越来越慢，政治经济体制日益失去活力，官僚主义和腐败现象日趋严重，人民的不满日渐增多。 传统社会主义模式在实践中产生的这些问题，在一定意义上讲是必然的。其主要原因首先在于：传统社会主义模式在历史上虽然也取得了巨大的成就，显示出了一定的优越性，但却远不是一个成熟、完善和科学的政治经济体制。传统社会主义模式在

《社会主义制度的建立》教案

教学目标

1．知识要求：了解或掌握过渡时期总路线和“一五”计划制定的条件和基本内容；三大改造的完成及其历史意义；“一五”计划的超额完成；第一届全国人民代表大会的召开和1954年宪法的制定。

2．能力要求：（1）通过对过渡时期我国三大改造基本完成和经济建设计划的超额完成，提高学生对生产力和生产关系之间辨证关系的理解。（2）总结概括我国社会主义制度确立的过程。

3．情感目标：（1）通过对中国人民全力投入和支持工业化建设的教学，培养学生的爱国主义情感。（2）通过对重工业在“一五”计划工业化建设中突出地位的教学，对学生进行正确认识国情的教育。

课时安排 1.5课时 重点、难点分析

1．重点分析：过渡时期总路线和三大改造的完成是本节内容的重点。这一内容与前面所学过的中共七届二中全会的有关内容和本章第一、二节的内容有直接联系，要引导学生联系这些知识，理解从新民主主义向社会主义社会过渡及开展工业化建设的必要性和可能性；分析三大改造对工业化建设和确立社会主义制度的重要性。

2．难点分析：三大改造所采取的方式是本节教学的难点。在教学中可通过新中国工业化建设与其它国家所面临的在政治、经济等方面不同国情的比较，引导学生理解党和政府在三

第八章 社会主义基本制度在中国的确立

一、单项选择题（共35题，每题1分，满分35分）

1 新民主主义革命过程中形成和发展起来的新民主主义政治、经济、文化，都是由工人阶级领导的，因而都具有（ D ）因素。 A 民主主义 B 资本主义 C 新民主主义 D 社会主义

2 没收官僚资本，具有（ C ）和社会主义革命的双重性质。 A 农业革命 B 工业革命 C 民主革命 D 社会革命 3 新民主主义社会属于（ C ）。

A 封建主义体系 B 资本主义体系

C 社会主义体系 D 半殖民地半封建体系

4 在我国第一个五年计划建设中，把优先发展（ C ）作为中心环节。 A 轻工业 B 农业 C 重工业 D 国防工业

5 我国过渡时期总路线的主体是（ D ）。

A 农业的社会主义改造 B 资本主义工商业的社会主义改造 C 手工业的社会主义改造 D 社会主义工业化

6 （ B ）在中国的全面建立是中国进入社会主义社会的最主要标志。 A 社会主义基本政治制度 B 社会主义基本经济制度 C 社会主义文化

第八章 社会主义基本制度在中国的确立

1.中国开始由新民主主义向社会主义过渡的标志事件是 A、五四运动的爆发 B、中国共产党的诞生 C、抗日战争的胜利 D、中华人民共和国成立 答案D

2.保证农民在政治．经济上翻身得解放，成为土地主人的法律法规是( )

A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国土地法》 C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人民共和国民法通则》 答案B

3.1952年底，土地改革基本完成后，农村的土地所有制是( )

A．国家土地所有制 B．集体土地所有制 C．农民土地所有制 D．公社土地所有制 答案C

4.标志着全国领土基本得到解放，各民族实现了大团结的事件是 ( ) A、三大战役取得胜利 B、渡江战役取得胜利 C、中华人民共和国成立 D、西藏和平解放 答案C

5.我国存在了两千多年的封建剥削土地制度彻底废除的标志是（ ） A、土地革命掀起