记叙文中句子的含义及作用

记叙文句子含义的理解

保定三中分校 杨巍巍 技巧指导

记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。理解词语、句子在文中的含义是记叙文阅读最基本的要求，中考中常用来考查的句子一般有如下特征： ① 能够提示和概括文章中心或段意的句子 ② 对全文内容和结构有重要作用的句子 ③ 内涵丰富，耐人寻味的句子

④ 在写景状物，刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。 在平时的学习中我们应学会从文章中找出这样的句子或段落；抓住一段文字的中心，找出关键性语句；体会课文中一些句子的深层含义；欣赏课文中优美、精辟的语句等等。因此，平时检测和中考阅读题中的句子理解题数量不少，角度众多。诸如对句子的基本义、比喻义、委婉义、深层含义、表现对象、表达效果的理解以及对句子进行文学赏析等，都在考查之列。

正确理解句子的含义，不仅要考虑理解的角度，而且要联系句子所在的具体的语言环境；如果脱离一定的语言环境，就是懂得再多的理解方法也是不行的。一般来说，句子所处的具体的语言环境是指这个句子所在的段落或文章，而分析句子的含义最终都

现代文中重要词语的含义和作用

一、考点解读

所谓“重点词语”主要包括四个方面的内容：

一是对文章的表情达意起到重要作用的词语;

二是体现作者思想感情的词语;

三是具有深层含义的词语;

四是在文章结构上起独特作用的词语。

所谓“文中”主要包含两种含义：

一是指对文章的整体把握，树立整体阅读观念;

二是指具体

词语的“上下文”。

理解词语含义的能力，主要有五种：

(1)理解与解释词语在文中的字面义;

(2)理解和解释词语在文中派生出的新义;

(3)理解和解释词语在文中的特定指代义;

(4)理解和解释词语在文中的特殊隐含义;

理解在文中的作用指：

指词语在修辞、结构、和突出中心方面的作用

二、知识梳理

(一)命题角度

1、词语的本义、引申义

2、词语的指代义

3、词语的语境义:学§科§网]

4、词语的联想义

(二)核心方法：联系上下文

三、单项演练

(一)词语的义项辨析

1、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。(

)

2、“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你了。”这是赵本山小品《钟点工》的经典台词。( )

3、有些人以为有“马甲”，就可

记叙文中的抒情 一、导入

人非草木，孰能无情！抒情就是表达情思和抒发感情，是作者把自己对人、事的喜、怒、哀、乐、悲等主观感受，通过直接或间接的方式加以表现抒发的一种作文技法。抒情分直接抒情和间接抒情.

直接抒情是指在记叙、描写的基础上,在感情达到炽热的程度时, 便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。例如《我的老师》：在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

间接抒情就是在叙述、议论、描写中隐含着作者的某种情感， 凭借所描述人、事、景、物来传情达意。 例如：《土地的誓言》中在景物描写融入了端木蕻良对故乡的热爱、思恋。

感情又看不见,摸不着,怎样抒发抽象的感情呢? 二、如何抒情？

1、形象寄情

思念是远方游子那价抵万金的一封家书，是老华侨那视若珍璧的一包乡井土； 思念是七夕时银河上的那座鹊桥，是中秋夜圆桌旁那张空椅；

思念是白发老母一次次默念儿女的名字，是驼背老爸一遍遍擦拭着装着儿女照片的相框.

化情为物，情有所托，就能具体形象

2、虚实生情

可我能感觉妈妈并没有出去，反

初中语文阅读专题—记叙文中表达方式的作用教案

学习课题：记叙文中表达方式的作用

学习目标1.准确区分记叙文的五种表达方式。

2.会具体分析这五种表达方式的作用。

学习重点、难点：判断用了何种表达方式，有什么作用？

学习课时：

第一课时

一、导入新课：

表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

二、常用的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。

1．记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

2．描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。描写分为四类：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。

⑴人物描写包括:①肖像描写　②动作描写　　③语言描写　④心

理描写⑤神态描写。

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肖像、神态描写及作用：交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等。

语言、行动描写及作用：形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质，有时还推动了情节的发展。

心理描写及作用：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或……品质。

⑵环境描写，指的是对那些和作品中的人物

环境描写

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。现悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写，此次我们不再这里加以讲解。 环境描写的种类：

（一） 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

1、自然环境（最基本的环境描述）

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

自然环境描写交代了人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

例如：

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。

—— 列夫托尔斯泰 《穷人》 这一自然环境的描写，看出来渔夫一家的生活非常不容易，在天气如此恶劣的情况下，渔夫依然还得冒着生命危险出海打渔。

2、环境描写社会环境（时代与人物背景介绍描述）

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等

记叙文插叙的作用及例题

一、专题知识梳理

在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式，叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。 插叙的作用：

1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。 2、衬托人物品质。 3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合） 【例】

远洋电话

1连续两年的央视春节晚会上，两部以军旅生活为题材的小品，都让人们深深感动。那些坚守在边防线上的军人，他们是我们的孩子，我们的兄弟，我们的亲人。我们春节团圆，他们却在默默地为我们站岗，我们怎么能 呢？

2 一直以为，这样的情节虽然动人，却离自己很远。然而身边亦发生了这样一个感人肺腑的真实故事！

③年初七，刚上班，就听到办公室里热闹的喧哗声。走过去一看，同事老汤正在眉飞色舞地对大家说，春节晚会上，他看见他的外甥了！ 4谁啊？大家以为是哪个明星。

5“就是海军护航编队，打击索马里海盗的那个海军护航编队啊！他们在印度洋上向全国人民拜年了，你们看到了吧，前面一排手持国旗右下角的那个海军战士，那就是我外甥啊！”老汤激动地比划着。

6这个镜头我们都看见了，但说实话，谁也没注意右下角的那个海军

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记叙文阅读之题目的含义和作用教案

一、考题回顾

听出心灵的杂音

去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。

实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”

听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。

那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，你们可以先听听他心脏的声音。”

关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过

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记叙文中的写人记事

作者：季睿

来源：《新课程学习·下》2013年第06期

摘 要：中学作文教学，是一个重要的教学环节，对学生而言，运用合理的方式把自己积累的素材架构成一篇文质兼美的文章，有一定的难度。通过实例重点探讨如何运用技巧把平时在生活中收集到的素材做成需要的文章。 关键词：素材收集；筛选；架构

记叙文一般包括写人、叙事、写景、抒情等较为重要的几个方面，而写人叙事又是初中作文中运用最多的方式。如何才能把记叙文写得富有新意、引人注目呢？当然，优美的语言是必不可少的，但相对来说，让语言优美且富有哲理，绝不是一朝一夕的事。于是，我从另一个角度入手，尝试记叙文的写作：选材与布局。

写作，肯定要用到素材。素材从何而来呢？从我们的生活中来，用我们敏锐的眼去观察，细致的心去思考，把生活中的人和事，点点滴滴积累起来，这就是素材。当面对一个作文题目的时候，首先我们要考虑与之相关的素材并进行罗列。下面，以“我的 ”为例。

首先，这是一个半命题作文，先补全题目，学生可能想到的人有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、同学、朋友、老师等

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。它还是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。从而使记叙文更具有可读性和真实性，会使你的作文别开生面。

不难看出，在记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。作为一名高中学生需要从多方面着力，才能做好细节描写。老师更是要在引导学生欣赏作品中的精彩细节的基础上，帮助学生进行有意识的写作训练。让学生在写作训练上变得真实和有的放矢。

巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计？怎样做好记叙文中的细节描写呢？ 首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。

第一，选择事物要能引起读者广泛的联想和想象。例如鲁迅先生的《药》结尾中有这样一个细节：“坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。”

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段的具体细腻的描写。它的作用是使客观事物的特征形象再现出来，使受众得到鲜明的印象和深刻的感受。细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品的主题。它还是刻画人物性格的重要方法，同时对于烘托人物心情具有重要的作用。从而使记叙文更具有可读性和真实性，会使你的作文别开生面。

不难看出，在记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高度和深度。作为一名高中学生需要从多方面着力，才能做好细节描写。老师更是要在引导学生欣赏作品中的精彩细节的基础上，帮助学生进行有意识的写作训练。让学生在写作训练上变得真实和有的放矢。

巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。”这个细节怎么去设计？怎样做好记叙文中的细节描写呢？ 首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。

第一，选择事物要能引起读者广泛的联想和想象。例如鲁迅先生的《药》结尾中有这样一个细节：“坟上草根没有全合，露出一块一块黄土，煞是难看。”