大班两棵树活动反思

两棵树（大班绘本活动）

一、活动背景：

《两棵树》是一个关于“友谊”的故事，它展现了一个温馨的小故事，简单和纯美，告诉幼儿如何与好朋友相处，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友谊。友谊是什么呢？友谊就是旷野上的一棵树对身边另一棵树的默默关注；是一片小小的绿叶，在你孤独和绝望的时候默默地从高墙那边伸过来；像一只温暖的小手，握住你的手，给你安慰、鼓励和希望，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们讲述了友爱与梦想，让幼儿学会感受友谊的珍贵。故事围绕着一条线索：两棵树的友好、两棵树的争吵、两棵树的离别、两棵树的重逢。在讨论中启发幼儿如何与朋友相处，这个充满“爱”的故事告诉幼儿，朋友之间最重要的是要彼此关爱。大班幼儿喜欢和朋友一起玩，但也常常闹矛盾，过一会儿就没事了，他们的友谊是淳朴的。绘本《两棵树》是为此特意设计了幼儿园大班教案，让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。 适合年龄：大班幼儿 二、活动目标

1、欣赏绘本，感受两棵树的纯洁友谊，充分体验“爱”的情感。 2、能用完整的语言表达自己的想法，表述绘本故事的情节内容， 3、懂得与朋友友好相处，珍惜友谊。 三、活动重点和难点：

理解人类情感中的一些深层的、必须面对的问题：如何对待生命中的相逢

我家的窗外有两棵树，一棵是松树，一棵是桃树。

春天，桃树开花了。粉红色的桃花开满枝头，犹如一张张小姑娘的笑脸。微风吹来，散发出一股浓浓的香味，招来了好多好多蜜蜂和蝴蝶。桃树可骄傲了，她瞧瞧自己婀娜的身姿，不由自主地说：我真是太美了！”她瞥了一眼旁边的松树，浑身上下都是绿色，讥笑道：看你，全身都是绿色，你会像我这样开花吗？你有我这么漂亮吗？你真不配站在我旁边！”松树什么话都没说，他觉得自己的确没有桃树美丽，低下了头。

日子就这么一天一天过去。很快就到了秋天。秋风萧瑟，桃树的花谢了，叶子也开始变黄了。叶儿在风中飞舞、旋转，落到了旁边的松树身上。再看看松树，他全身作文披绿装，就像一位威武的战士。桃树奇怪问：松树老弟，你全身碧绿，你怎么不掉叶子呀？”松树谦虚地回答：我一年四季都是这样子的呀！”桃树不屑地说：别吹牛了！看到你到寒冷的冬天，会咋样？哼”松树看看桃树的神情，不再说话了。

寒冷的冬天说到就到。寒风刺骨，风雪交加。这时的桃树只剩光秃秃的枝丫，而旁边的松树，依然高大挺拔，就像站岗的哨兵，威武帅气。妈妈，妈妈，你看，这里有一棵松树，我想起了老师刚教我的古诗：‘大雪压青松，青松挺且直。

台风山竹”就要来了，大家都兴奋的讨论着外面的温度很高，没有一丝风。我坐在阳台，却听见一棵树发出沙沙的声音。这棵树想说什么呢？我带上大树语言翻译器”来听听山竹”要来了，大树想说什么？

一棵树：台风山竹”要来了，这可怎么办呢？看我如此瘦弱的身材，怎可能支撑得住？哎呀，想想都可怕呢！

另一棵树：你不要想得这么惨，就是一次台风嘛，怕啥？人生有这么多风风雨雨，一次台风就像一个小坎，迈开步子跨过去就好了！

懦弱的树：老兄，哪有你想的那么简单，这次来的可不是一般的台风，可是风王山竹”啊！

坚强的树不说话，但它有自己的观点！

风王山竹”大张声势地在广东台山登陆了，我们中山这边也受到了不小的影响，树被吹得东倒西歪，玻璃被吹坏了，塑料棚烂了，保安亭倒了，风把玻璃吹打得哐哐”作响。

懦弱的树：哎哟！哎哟！我的腰啊，好疼。风啊，求求你停下来吧！我受不了了，我的腰已经弯到90多度了，手已经断了十多20根了，再不救就没命了，这些人类怎么这么没良心啊，看我快没命了，还不快救？

坚强的树：朋友，这风只有一点点大，请忍受一下吧。我相信很快作文就会过去的。它边说边轻轻拍着，懦弱的树的背。

懦弱的树甩开它的手，说

　　两棵树，作为风景在我的眼睛里伫立的时候，更多地让我想象它们相遇的机缘；我不想宿命，却也抵不过宿命；我想这是一种安排，无法否认是命中注定的因素；那种自然而来的安排，从不需要刻意；因为，缘，这种捉摸不定的东西，向来就拒绝刻意。

　　一粒种子与另一粒种子，或者一棵幼芽与另一棵幼芽，在不经意间被互相发现；然后彼此认定，前世的约期注定在今世兑现；于是靠拢，自然而又亲切地开始萌发成长；我相信它们是有交流的，无论是暗夜里潜滋暗长的过程，还是白日里阳光的滋润，它们都会以一种来自灵魂深处独有的方式传递给对方。

　　既然是自然的相遇，它们彼此相守，倾情地呵护，把对方看成是另一个自己。严冬里，它们相依着抵御寒风，为彼此取暖；酷夏中，它们紧挨着遮蔽骄阳，为彼此乘凉。用这样的一份默契，达成生命与生命的关照；用这样一份情怀，默默地珍视着一生一世天成的相遇……

　　它们以不张扬的外表，构筑自己内心里的风景；它们以微渺的姿态，修炼自己向上的内功；无需要有谁来读懂这份默契，只任人们把关注的目光投向那些繁茂的一树树的花开；而两棵树默默地守着一份情怀，相挽着手臂，倾心交流，朝着天空的方向仰望。

　　在世界的眼里，它们的相遇未必是一种风景；简单的两棵树，也构不成什么风景。说它们孤寂甚至

大班社会活动《拜访行道树》

活动目标：1、认识行道树并指导行道树的作用 2、和同伴一起观察探究并作交流 活动准备：1、“社会万花筒”：《拜访行道树》（请参考幼儿用书） 2、挂图：《拜访行道树》

3、事先择定要观察的行道树、树笔记 活动过程: 1、导入谈话

今天我们要到路上去走一走，看看路上的树是怎样的

2、带幼儿观察幼儿园附近的行道树，并与同伴交流自己的发现 ——这些道路两旁的树有个共同的名称叫“行道树” ——行道树的外形、颜色？ ——外形是整齐还是杂乱？ ——遮阴范围如何？

——他们身上有较多的灰尘吗？ ——和公园里的树感觉有何不同？

——如果道路旁没有这些树的话，对大家有什么影响？ 3、回园后，请幼儿大胆的发表对行道树的观察发现。

4、小结行道树的功能，如：美化环境、遮阴、防尘、阻音、指示作用等 5、与幼儿一起看挂图《拜

大班音乐《胆小鬼》活动反思

这学期我开展了大班音乐活动《胆小鬼》，下面我就两大研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：

一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：

本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：

1.在活动中可多采取游戏的方式进行学习，激发幼儿的学习兴趣，在游戏环节可采取一些示范的方式来引导幼儿进行游戏；

2.可以跟随音乐边唱边做一些肢体动作；

3.教师可以创设游戏的情境，让幼儿以多种形式进行歌唱。 4.本次活动的难点应该放在歌曲的衬词与歌词的衔接，教师应将难点提出来解决。我结合课题组成员们的教学设计方案和其中的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。活动中采取了多种游戏相结合的形式，来增加活动的趣味性和有效性，激发幼儿的学习兴趣。

通过学习《指南》，我领悟到艺术领域的教育的关键在于让幼儿“感受”和“表现”，教师应充分创造条件和机会，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。在第一次的教案预设中大部分时间都是让幼儿传统式进行学唱，而忽略了让幼儿的感受和学习兴趣。反思修改后的第二次教案预设中则将活动环节，进行了有效的调

大班音乐《点花歌》活动反思

《点花歌》是一首北京童谣，属于音乐教学中的歌曲游戏类，本节活动的目的就是让幼儿通过熟悉乐曲的旋律内容，创编出好玩有趣的动作，从而更深刻的感受乐曲的旋律美以及乐曲为孩子们带来的快乐。

在本节活动中，教师作为一名游戏活动的指导者，参与者而充分的尊重了幼儿主导者的地位，充分调动了幼儿的兴趣，幼儿在活动中随着教师的引导，进行创编动作，自己感受动作表演，和好朋友互相合作完成创编动作等等，使幼儿真正成为了活动的主人，将活动还给每一名幼儿。

在本节活动中，教师在充分尊重幼儿主人翁精神的同时，活动过程有些快，转换有些快，就是在孩子没有尽兴的时候已经转到下一个游戏环节了，教师应该让幼儿充分的创编，尽情的表演，从而更加熟悉音乐的旋律，真正感受到乐曲给他们带来的愉悦。最后一个环节的呼啦圈游戏，觉得还是应该让有去自己创编比较好，这样他们会更加的感兴趣，有助于他们更深一步的感受乐曲的旋律。

在以后的教学活动中，希望自己能够更加认真的去琢磨课程活动，在教学活动中不断的反思，总结，再反思，再总结；从而让自己不断的成长，带给孩子们更好的教学活动，让孩子学到更多，体验到更多。

大班音乐《胆小鬼》活动反思

这学期我开展了大班音乐活动《胆小鬼》，下面我就两大研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：

一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：

本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：

1.在活动中可多采取游戏的方式进行学习，激发幼儿的学习兴趣，在游戏环节可采取一些示范的方式来引导幼儿进行游戏；

2.可以跟随音乐边唱边做一些肢体动作；

3.教师可以创设游戏的情境，让幼儿以多种形式进行歌唱。 4.本次活动的难点应该放在歌曲的衬词与歌词的衔接，教师应将难点提出来解决。我结合课题组成员们的教学设计方案和其中的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。活动中采取了多种游戏相结合的形式，来增加活动的趣味性和有效性，激发幼儿的学习兴趣。

通过学习《指南》，我领悟到艺术领域的教育的关键在于让幼儿“感受”和“表现”，教师应充分创造条件和机会，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。在第一次的教案预设中大部分时间都是让幼儿传统式进行学唱，而忽略了让幼儿的感受和学习兴趣。反思修改后的第二次教案预设中则将活动环节，进行了有效的调

篇一：大班数学教学反思

大班数学教学反思

大班数学教学反思一：大班数学活动《学习5的组成》教学反思

昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。

我是刚接本班，听说本班孩子对数概念掌握不是很好，我就进行了复习及了解孩子们的情况，发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不认识，更谈不上那个数数。我就与家长及时联系，进行了沟通，希望家长那个配合我们的工作。

幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

教学5的组成时，我请幼儿每次拿五个雪花片，然后将小雪花片分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，交流分享。通过这种有趣的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论，发现规

钻工技安发?2012?3号

关于印发《开展“两树、两争”安全活动

实施方案》的通知

公司各单位，机关各部门：

现将公司《开展“两树、两争”安全活动实施方案》印发给你们，请结合本单位情况和胜油HSE?2012?1号文件要求，认真贯彻落实。

二〇一二年二月二十七日

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开展“两树、两争” 安全活动实施方案

2012年是油田开展“我能安全”主题活动的第一年。为深入开展主题活动，引领、推进、落实“我能安全”，根据胜油HSE?2012?1号文件《关于开展“两树、两争”安全活动的通知》精神，公司安全生产委员会决定，在全公司组织开展“两树、两争”安全活动，实施方案如下：

一、指导思想

按照油田“打造世界一流、实现率先发展”的要求，牢固树立“安全高于一切，生命最为宝贵”的HSE理念，以“为生命安全和家庭幸福而工作”的安全文化为引领，以落实责任为关键，以提升素质为根本，大力开展“领导树形象、机关树风气”和“争创安全标准化班组、争做安全标准化能手”活动，着力打造一流HSE队伍，创造一流HSE业绩。

二、组织领导

公司成立“两树、两争”安全活动领导小组。 组 长：盛明仁 李佃鑫

副组长：田树林 都振川 张国峰 李新玉 刘启