学校教师教学成绩考核细则

教师教学成绩奖励措施

一、目的

为了提高学校教师教学质量，激励教师全身心的投入到教学工作中来，特制订本制度。

二、奖励方式

学校的检测分为平时的月考、期中、期末考试、小学毕业测试和初中毕业班会考成绩。每学期结束的最后一次考试成绩、小学毕业班学情检测和初中毕业会考成绩是奖励的最终依据。

三、奖励办法

1、期末教学质量检测奖

（1）初中部：奖励以期末考试成绩为依据，及格率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。合格率受影响的某一科目,r任课教师不给予任何奖励。

（2）小学部：奖励以期末考试为依据。一年级同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。二至五年级的的班级另行规定。

2、竞赛奖

竞赛获奖主要以教师的辅导奖为主，获得国家级辅导奖的奖励300元，获得省级辅导奖的奖励200元，获得市级辅导奖的奖励100元，县级辅导奖的奖励50元。

3、小学毕业班测试

班主任奖励

湖南深职训职业学校

星城教学点教师学期考核奖实施办法细则

（试行）

为规范学校管理，增强教师的敬业精神和责任意识，提高教育教学质量，根据合作方相关教学规章制度，结合本校实际，特制定本办法。

一、适应范围及奖金额度

本考核奖适应于我校在教学点完整执行全期教学工作的专、兼职教师。（不含代课教师）。奖金基数为600元每期。奖金在期末考核完成后统一发放。

二、计分办法

本考核办法采取计分制，期考核总分为300分，对应奖金额度2.00元/分。

三、考核细则 1、考勤

（1）迟到、早退 5分钟以内扣考核分10分 6-15分钟扣考核分20分

15分钟（不含）以上，按旷课1节处理，扣考核分30分 （2）旷课

无故旷课、迟到20分钟（不含）以上、未经允许私自调课扣考核分30分，并扣发旷课工资及旷课期间的各项津补贴。当期无故旷课累计18节以上的，可解除劳动合同，并依照合同追究赔偿责任。

2、教学管理 （1）教姿教态

注意教师基本形象，严禁奇装异服，夏季严禁穿拖鞋、背心、无袖衫、短裤上课。违反一次扣10分，并责令改正。

课堂要求站姿授课，特殊情况应予以提前说明。因坐姿授课被合作方批评的，扣10分

（2）授课准备

教师必须携带当次课教案及备课资料授课，实操教师或实操

家长学校教师教学工作考核细则

为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：

一、备课 （一）总要求：

教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料；先个人备课，后集体备课，再个人备课；先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。

（二）具体要求

1、全册备课（学期教学计划）

内容包括：学情分析、教材分析（包括教材编排、重点、难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段、方法）、教学进度（包括检测安排）、实验设计等。

2、单元备课

内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。

3、课时备课

新授课内容包括：①明确、具体的教学目标；②教学重点、难点；③学法指导；④课前准备（课件、教具、仪器等）；⑤教学过程（教

学过程应努力体现各自的教学模式）；⑥课后小结（教后记）等。

（三）备课说明：

1、教案虽然没有

家长学校教师教学工作考核细则

为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：

一、备课 （一）总要求：

教案（课时教学计划）是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料；先个人备课，后集体备课，再个人备课；先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。

（二）具体要求

1、全册备课（学期教学计划）

内容包括：学情分析、教材分析（包括教材编排、重点、难点）、教学目标、采取的主要措施（包括教学手段、方法）、教学进度（包括检测安排）、实验设计等。

2、单元备课

内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。

3、课时备课

新授课内容包括：①明确、具体的教学目标；②教学重点、难点；③学法指导；④课前准备（课件、教具、仪器等）；⑤教学过程（教

学过程应努力体现各自的教学模式）；⑥课后小结（教后记）等。

（三）备课说明：

1、教案虽然没有

二0一四年九月

铁 营 小 学 教 师

考 核 方 案

为激发广大教师的工作积极性，努力提高教学质量，本着公平、公正、公开的原则，按重实效易操作的基本思路，使每位教师的工作都有可比性。特制定本考核方案。

各项考核所占分值

1、教学成绩160分 2、教学常规50分 3、师德评价30分 4考勤考核 5、工作量 6、减分项 7、教师业务考试

考 核 细 则

一、教学成绩

（一）单科成绩（160分） 1、平均分（40分）、

以教研室组织的每学期月考成绩为依据，每次月考平均分第一名得40分，第二名平均分比第一名平均分低多少分，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

2、及格率(40分)

每次月考及格率第一名得40分，第二名及格率比第一名及格率低多少个百分点，在40分的基础上减去多少分，依此类推。

3、优秀率（40分）

每次月考及优秀率第一名得40分，第二名优秀率比第一名优秀率低多少个百分点，在40分的基础上减去多少分，依此类推。 4、优秀人数（40分）

每次月考优秀人数最多的为第一名，得40分，第二名优秀人数比第一名少几人，在40分的基础上减去几分，依

篇一：山东省招远市丽湖学校以美辅德 德美并举

以美辅德 德美并举

促进学生全面发展

招远市丽湖学校

（邮编265400，招远市金兴路16号丽湖学校）

招远市丽湖学校是一所九年一贯制学校，现有教学班44个，学生2300多人，教职工144人。建校伊始，学校始终围绕着“德育为首、美育立校”的办学理念，把德育作为学校工作的灵魂，坚定不移地推进“德育第一”战略，形成了德育、美育互相促进、互相融合的德育教育特色和以文明礼仪教育为基础，以艺术教育为核心，以做人教育为根本目的的美育教育模式。

一、以文明礼仪教育为基础，培养学生说文明话、办文明事、做文明人 学校首先出台了《美育教育实施方案》，以文明礼仪教育活动为切入点，根据学生不同年龄段特点，有目标，有时间段的逐步开展养成教育，培养学生良好的行为习惯，让美的行为成为学生的自觉行动，用美的教育塑造美的灵魂，为学生一生的幸福奠基。

1、“统一”铺路，“规范”架桥。

抓好学生的文明礼仪教育，首先从教师的文明礼仪教育抓起。“先学后教，用教师影响、带动、教育学生”是我们文明礼仪推行的第一步。学校面向所有教师，从师言、师表、师行三个方面提出“六统一，五规范”的口号，六统一：即统一礼貌用语 、统一文明用语、 统一课堂用语、 统一书面用

学校信息化工作教师考核细则

1、能从现有资源或网络中，搜集、整理、 教学资源处理应用课件课件制作 制作出与教学相融合的教学媒体（课件），利于教学三维目标的实现 2、多媒体与常规媒体能互补，能更有效地完成教学任务。 科学地在教学过程中演示教学媒体，做5 能力 到适时、适量，更有效地帮助学生理解知识，5 应用 培养学生各种能力。 教教学环境 充分利用多媒体营造氛围，使学生对教师

3 方法 创设 学内容产生浓厚的学习兴趣和求知欲。

1、合理有效地创设情境，充分诱发学生已有知识。利用多媒体课件及常规媒体进行教学，实现教学过教学程的最优化； 过程

2、 教学结构合理，与制作媒体及常规媒体相互融合。教学内容量适度，使全体学生学得轻松、愉快。 学生能利用网络及各种资料掌握50%会学 预习 以上的问题，再通过合作交流解决70%的问题；

5 课堂信息化教学评价纪实

1、能从现有资源或网络中，搜集、整理、 教学资源处理应用课件课件制作 制作出与教学相融合的教学媒体（课件），利于教学三维目标的实现

2、多媒体与常规媒体能互补，能更有效地完成教学任务。 科学地在教学过程中演示教学媒体，做5 能力 到适时、适量，更有效地帮助学生理解知识，5 应用 培养学生

教师主要工作成绩 篇1

自参加工作以来，一向战斗在教学的第一线，担任小学数学教学工作。自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，深受学生的欢迎和家长的好评。时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化教学手段，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新潜力，鼓励创新精神。用心参加进修学习，不断提高自己的业务素质。。在教学过程中，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，课上紧密联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。透过努力，在教育教学上取得了优异的成绩，并得到了领导和同事的认可。20XX年举行多次公开课，于年底被评为镇级优秀教师。

教师主要工作成绩 篇2

一年来，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践潜力为重点，以新课

前进完小教师常规工作检查量化评分表

被检查教师： 检查教师： 时间：

项目 评分要素及权重 评分说明 缺一份扣1分，扣完为止。 分等级（3、2、1）给分 用旧教案或无教案上课此大项不记分 每少一课时扣2分，扣完为止。 考核 得分 扣分说明 总分 1、教学计划等齐全。（5分） 计划 （10分） 2、教学计划有教学目标任务、教学重难点分析、工作措施。（5分） 1、教师有一门书面备课教案。（5分） 2、认真编写教案，能分课时备课，课时量达到要求（语数每周不少于4 备课 3、教案有教学内容、目的、重点、难点、教学过程、有板书设计、练习（30分） 作业、教具准备，课后反思。（5分） 4、教案字迹工整，详略得当。（2分） 5、备课可参考教案，但不得照抄教案。（3分） 作业数量。（10分） 次，每单元有一次作文指导与讲评课）。（15分） 分等级（5、3、1）给分 字迹不工整不计分 完全照抄教案不计分 每少一次扣2分

对初中数学教学的思考

当学生从小学毕业后走进初中的校园时，他们便开始了初中的学

习生活，初中的数学学习，更加抽象，逻辑性更强，学生们开始有些困惑，不知道该如何才能学好，好多同学学习没有方法，心里压力很大，作为一名数学教师，我觉得应该从以下几方面做起：

首先，作为一名教师，应该在心理上多关心学生。初中数学和小学的思维和逻辑有很大差距，学生开始学习时，一时非常困惑，容易产生心里上的压力，教师应该多关心学生的学习状况，通过交谈了解学生的学习困难，引导教育他们摆正心态，同时通过课外活动不断增强他们的心理承受能力。在面对困难时能及时发现问题，不断思考，解决问题。

其次，作为一名数学教师，在知识上应该端正态度，认真教学。在课上，老师要精心设计每一堂课，尽量使数学课生动有趣，同学在活跃的氛围中学好知识点，把握好教学的进度，让学生循序渐进的掌握好所有的知识。在课后，每个学生都会遇到这样那样的问题，老师应该及时辅导，答疑解惑，使学生能把问题及早解决。

最后，教师应该不断提高学生的学习能力，授之以鱼，不如授之以渔，把“联系”和“重复”的学习方法潜移默化的教给学生，让学生感受到把知识点联系起来的好处，同时让学生不断温故知新，这样学生就能把学会的知识联系起来