社会研究方法考试题及答案

社会研究方法考试题目：

1，定量研究和定性研究存在哪些主要的差别？如何理解二者之间不存在好坏优劣之分？请说明理由。

答：差别：（1）从哲学基础上来看，定量研究是实证主义，而定性研究是人文主义；（2）从研究范式上来看，定量研究是科学范式，而定性研究是自然范式；（3）从逻辑过程上来看，定量研究是演绎推理，而定性研究是归纳推理；（4）从理论模式上来看，定量研究是理论检验，而定性研究是理论建构；（5）从主要目标上来看，定量研究是确定相关关系和因果联系，而定性研究是深入理解社会现象；(6)从分析方法上来看，定量研究是统计分析，而定性研究文字描述与阐释；(7)从主要方式上来看，定量研究是实验，调查，而定性研究是实地研究；(8)从资料收集技术上来看，定量研究是量表、问卷、结构观察等，而定性研究是参与观察、深度访问等；(9)从研究特征上来看，定量研究是客观，而定性研究是主观。

理解：定量研究和定性研究不存在孰优孰劣的问题。在社会研究者认识社会现象的过程中，他们所能回答的问题不同，回答问题的方式也不同。可以说，他们发挥着各不相同的作用。对于有些研究情境和研究问题而言，最合适的方式或许是定量研究；但与此同时，另一些研究情景和研究问题则只适合采用定性研究的方式

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

社会研究方法 试卷

(课程代码 03350)

本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分 选择题(共50分)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答 题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．社会研究活动要符合法律和社会规范，并受其他多种社会因素的制约。这表明社会研究具有( D )

A．目的性 B．经验性 C．理论性 D．社会性 2．以思辨为主要方法的研究是( D )

A．社会科学研究 B．历史研究 C．心理学研究

南京大学网络教育学院 “社会研究方法”课程期末试卷

提示：答案文档直接在学生平台提交

一、简答题（每题6分，共30分） 1、简述普遍调查的特点。

答：由于普遍调查涉及的对象多、范围广，所以这一调查方式有以下特点：1.工作量大，耗时、费力、费钱。2.需要高度集中的组织和高度统一的安排。3.调查项目不能多。

2、简述随机抽样的一般程序。

答：1、界定总体。2、制定抽样框。3、决定抽样方案。4、实际抽取样本。5、评估样本质量

3、简述选题的标准。 答：选择调查课题既然有着如此重要的意义，当然应该高度重视选题的工作。 为了选好题、选准题，必须明确进行选题时应该依据的标准。在实践中，人们通 常采用下列几条标准来作为选择调查课题的依据。这几条标准是：重要性，创造 性，可行性，合适性。

4、简述影响样本规模确定的因素。

答：1总体的规模。2抽样的精准性。3总体的异质性程度。4研究者所拥有的经费、人力、时间。

5、简述抽样的一般程序。

答1、界定总体。2、制定抽样框。3、决定抽样方案。4、实际抽取样本。5、评估样本质量

二、论述题（每题15分，共30分） 1、论述抽样的一般操作步骤。

答：1）设计阶段：确定抽样调查目的，作用和要求；确定调查对象（总

南京大学网络教育学院 “社会研究方法”课程期末试卷

提示：答案文档直接在学生平台提交

一、简答题（每题6分，共30分） 1、简述普遍调查的特点。

答：由于普遍调查涉及的对象多、范围广，所以这一调查方式有以下特点：1.工作量大，耗时、费力、费钱。2.需要高度集中的组织和高度统一的安排。3.调查项目不能多。

2、简述随机抽样的一般程序。

答：1、界定总体。2、制定抽样框。3、决定抽样方案。4、实际抽取样本。5、评估样本质量

3、简述选题的标准。 答：选择调查课题既然有着如此重要的意义，当然应该高度重视选题的工作。 为了选好题、选准题，必须明确进行选题时应该依据的标准。在实践中，人们通 常采用下列几条标准来作为选择调查课题的依据。这几条标准是：重要性，创造 性，可行性，合适性。

4、简述影响样本规模确定的因素。

答：1总体的规模。2抽样的精准性。3总体的异质性程度。4研究者所拥有的经费、人力、时间。

5、简述抽样的一般程序。

答1、界定总体。2、制定抽样框。3、决定抽样方案。4、实际抽取样本。5、评估样本质量

二、论述题（每题15分，共30分） 1、论述抽样的一般操作步骤。

答：1）设计阶段：确定抽样调查目的，作用和要求；确定调查对象（总

第一部分单选题

1.爱因斯坦说，。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。这说明，(A)是社会调查研究的出发点。 A.课题的选择B.问题的提出C.调查的准备D、研究的方法 2、(B)是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量 A.自变量B因变量C变量D常量

3、(A)是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。 A.自变量B.因变量C.变量D.常量

4.当物价上涨时，工资的增加或增加幅度往往与之不同步，在工资增加与物价上涨之间属于(D)关系。 A.不相关B.零相关C.直线相关D.曲线相关

5.当一个变量的数值发生变动(增加或减少)，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为(C)。 A.正相关B.负相关c.直线相关D.曲线相关

6.对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是(A)。 A、回归分析B.线性分析C.相关分析D.非线性分析

7.工人的劳动技能越高，产品的差错率就越低，这两者之间属于（B）关系。 A.正相关B.负相关C.不相关D.零相关

8.婚姻状况分为未婚.已婚.分居

第一部分单选题

1.爱因斯坦说，。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。这说明，(A)是社会调查研究的出发点。 A.课题的选择B.问题的提出C.调查的准备D、研究的方法 2、(B)是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量 A.自变量B因变量C变量D常量

3、(A)是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。 A.自变量B.因变量C.变量D.常量

4.当物价上涨时，工资的增加或增加幅度往往与之不同步，在工资增加与物价上涨之间属于(D)关系。 A.不相关B.零相关C.直线相关D.曲线相关

5.当一个变量的数值发生变动(增加或减少)，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为(C)。 A.正相关B.负相关c.直线相关D.曲线相关

6.对具有相关关系的两个或两个以上变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是(A)。 A、回归分析B.线性分析C.相关分析D.非线性分析

7.工人的劳动技能越高，产品的差错率就越低，这两者之间属于（B）关系。 A.正相关B.负相关C.不相关D.零相关

8.婚姻状况分为未婚.已婚.分居

一、选择题（共15分）

（一）单项选择题（每小题1分，共5分）

1．历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是( C )。 A．费孝通 B．陈翰笙 C．李景汉 D．陶孟和

2．在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是( A )。 A 丸定类变量 B．定序变量 C定比变量 D．定距变量

3．抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的( D )。

A．普遍性 B．复杂性 C．同质性 D．异质性 4．现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是( C )。 A．文献法 B．访谈法 C．问卷法 D．、观察法 5．当前最流行和最受重视的资料分析是( A )。

A．定量分析 B．理论分析 C．定性分析 D．预测分析

（二）多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确） 6．抽样的一般步骤有( ABCDEF )。

A．界定总体 B．议计稠秤万杀 C．制定抽样框 D．决定抽样方法 E．实际抽取样本 F．评估样本

考试题型及分值

选择题15个，共20分（单选10个，1分/题；多选5个，2分/题） 判断题10个，每题1分，共10分 简答题4个，每题6分，共24分 材料分析题3个，共34分

论述题1个，每题12分，共12分

复习思考题：

第一章 社会救助概述

社会救助与社会福利的区别 贫困的定义与分类 简要了解贫困的测量指标

贫困的经济学理论

论述：试用贫困的经济学理论解释你身边的贫困现象 福利经济学的社会救助思想 凯恩斯的社会救助思想

论述：货币主义的社会救助思想 负所得税的计算 社会救助的基本特征 社会救助的功能

第二章 生活社会救助

生活社会救助的特征、资金来源、救助形式和实施原则 我国生活社会救助制度：现行制度、保障对象、资金来源

对现行低保制度的评价？

材料分析：跑站、骗助，部分流浪人员宁愿乞讨不接受救助；问题： 我国的流浪人员救助制度为何会出现以上困境？如何解决？

第三章 生产社会救助

生产社会救助的主要内容和基本特征、意义 国家扶贫标准线

我国扶贫开发的组织领导机构 NGO在扶贫开发中的作用 材料题

第四章 医疗社会救助

医疗社会救助的基本功能

论述：简要评价我国的医疗社会救助制度

第五章 教育社会救助

教育社会救助的地位和作用

目录

全国2010年1月高等教育自学考试 .................................................................................................... 1 全国2010年10月高等教育自学考试 .................................................................................................. 3 全国2011年1月高等教育自学考试 .................................................................................................... 7 全国2012年1月高等教育自学考试 .................................................................................................. 12 全国2011年10月高等教育自学考试 .........................

历年试卷社会研究方法试题(含答案)

全国2010年1月高等教育自学考试 .................. 1 全国2010年10月高等教育自学考试 ................. 3 全国2011年1月高等教育自学考试 .................. 7 全国2012年1月高等教育自学考试 ................. 12全国2011年10月高等教育自学考试 ................ 16全国2009年1月高等教育自学考试 ................. 23全国2009年10月高等教育自学考试 ................ 26全国2008年10月高等教育自学考试 ................ 28全国2008年1月高等教育自学考试 ................. 30全国2007年10月高等教育自学考试 ................ 33全国2007年1月高等教育自学考试 ................. 36全国2006年10月高等教育自学考试 ................ 39全国2005年10月高等教育自学考试 ................ 43 1

全国2010年1月高等