电视摄像实验报告实验环境

《电视摄像》实验教案

目 录

实验一：摄录一体机的安装、调节、使用（一） 实验二：摄录一体机的安装、调节、使用（二） 实验三：摄录一体机的安装、调节、使用（三） 实验四：各种景别、角度的拍摄 实验五：电视画面构图 实验六：电视固定画面的拍摄

实验七：电视运动摄像（一）：推、拉、摇

实验八：电视运动摄像（二）：移、跟摄、升降、综合运动摄像 实验九：不同光学镜头的使用 实验十：光线与色彩的应用技巧 实验十一：电视场面调度 实验十二：拍摄校园春色的短片

电视摄像实验规则：

1、实验之前应认真阅读实验讲义及教材有关章节。 2、实验室内禁止抽烟、禁止大声喧哗。 3、使用实验室仪器和器材，必须按规定登记。

4、严格按照规定操作所有仪器设备，如有损坏或丢失，应及时报告，并根据情况进行赔偿。

5、节约使用消耗性材料。

6、注意保持场地清洁，实验完毕，主动协助指导教师清扫整理实验室。

1

《电视摄像》实验教案

实验名称：一、摄录一体机的安装、调节、使用（一）

实验目的：

1、了解SONY数字摄录一体机的结构及安装过程； 2、初步掌握摄像机的结构、功能和使用； 3、掌握麦克风、电池、录像带的安装；

4、掌握彩条带的录制、DV格式和录音电平的设置

实

电 视 摄

验 指

像 导书

实验一 摄像机原理及操作方法

实验目的：

1.了解摄像机的基本组成，熟悉相关功能键的操作，初步掌握摄像机的使用。 2. 学会正确保养摄像机。

实验场所及器材：

室外练习， 使用器材：松下MD9000 摄像机 “愚山”学生三角架

操作步骤：

1. 认识镜头寻像器及各按键的功能。

2. 学会正确安装电池录像带。按下电池插槽上的“PUSH”键，取下电池再安装上。将录像带准确放入机子内。

3. 将推拉按钮推至“on”开设相继开始构图。 4. 按下“Record”键盘，摄像机显示于屏右上方出现“REC”开始录像。在按下“Record”键停止录像。 5. 推拉键上有“T”“W”两项，代表推近和拉远。

实验二 固定画面拍摄

实验目的：

1. 进一步熟悉摄像机的使用。

2. 明确固定画面的概念，初步掌握固定画面的拍摄方法。

3. 学会使用三脚架。 实验要求：

拍摄前必须先写好分镜头稿本，明确创作理念以及拍摄的具体步骤。

实验场所及器材：

户外练习 使用器材：松下MD9000 摄像机 “愚山”学生三角架

操作步骤：

1. 选择较好的机位将摄像机固定在三脚架上，掌握

其升

实验四 校园环境空气质量监测综合实验

班级：环科07 学号：200710702114 姓名：童涛柱 一、 实验目的和要求

1、 根据布点采样原则，选择适宜方法进行布点，确定采样频率及采样时间，

掌握测定空气中SO2、NOx、TSP、PM10的采样和检测方法。

2、 根据三项污染物监测结果，计算空气污染指数（），描述空气质量状况。 3、 掌握环境监测理论和实验细节，通过课堂教学与实验，培养学生组织能

力、动手能力，培养分工合作、和团结协作的精神以及综合分析与处理问题的能力。 二、方法

1．二氧化硫：盐酸副玫瑰苯胺法 2．二氧化氮： 盐酸萘乙胺比色法 3．总悬浮物：重量法 三、环境监测方案 （一）监测资料收集

了解昆工莲华校区环境空气质量现状，根据区域的位置和功能，调查区域内居住的人口数量、分布状况（教学区、学生宿舍区、教职工宿舍区）、空气污染源情况：燃煤锅炉、其他生活燃气、汽车。

（二）监测因子

SO2、N

《数字信号处理》 实验报告

学院 信息学院 专业 电子信息工程 班级 电子08 姓名 学号 时间 2010.10.25

实验一 熟悉MATLAB环境

一、实验目的

1、熟悉MATLAB（2008a版本）的主要操作命令。 2、学会离散信号及系统的表达和运算。 3、掌握绘图及查看结果的命令。 4、用MATLAB编程并学会创建函数。

二、实验内容

1、用M语句实现如下向量数组（序列），并由stem语句绘离散序列图（即杆图）。

（并标注横轴、纵轴和标题） a. x(n)=0.8n ； n取0－15。

图a 指数序列

b. x(n)=e（0.2＋3j）n ； n取0－15。

图b 复指数序列： 模 相角

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c. x(n)=3cos（0.125πn＋0.2π）＋2sin（0.25πn＋0.1π） n取0－15。

图C 复合正弦序列

d. 把c.的x(n)周期化，周期16点，绘4个周期。

图d－16点周期化

课 程 调 查 报 告

专 业 班 级 2012级资源环境与城乡规划管理（1）班 课 程 名 称 《环境科学概论》 指 导 教 师 彭 娇婷 姓 名 学 号 罗雅雯（20122207021011）

孙 灏（20122207021041）

文 洁（20122207021014） 唐 琳（20122207021024） 严 爽（20122207021025） 李 艳（20122207021022） 林 琳（20122207021006） 石文可（20122207021002） 方旖旎（20122207021039） 实 验 日 期 2013年6月 实 验 地 点

实验 能量方程（伯诺里方程）实验

一、常数（仪器编号： ）

水箱液面高程▽0 cm，上管道轴线高程▽= cm。

上

D1= cm；D2= cm；D3= cm；（D4= cm。） 表5—1 测点编号 管径（cm） 两点间距（cm） 1 4 *******2 3 4 4 6 5 6 6 7 4 8 9 13.5 10 11 6 12 13 10 14 15 29 16 17 16 18 19 16 注 ：（1）测点6、7所在断面内径为D2，测点16、17为D3，其余均为D1。 *

（2）标“”者为毕托管测点（测点编号见图5—2）。

（3）测点2、3为直管均匀流段同一断面上的两个测压点，10、11为弯道非均匀流段同一断面上的两个测点。

二、记录表格 表5—2 测记(z?p?)数值表（基准面选在标尺的零点上） 单位：cm

Q cm3测点 编号 1 测次

2 3 体时积 间 /S

分数

环境监测实验报告

姓名： 班级： 院系： 任课教师：

年 月 日

查阅资料并回答下列问题：

1、生活饮用水水质监测目的、意义、为什么？ 2、水质监测项目指标有哪些？（列出全部监测项目） 3、水质检测方法有哪些？

1.生活饮用水水质监测目的及意义：1．为防止介水传染病的发生和传播。2．避免水中所含化学物质及放射性物质对人体健康产生危害，引起急性和慢性中毒及潜在的远期危害（致癌、致畸、致突变作用）。3．水的感官性状是人们对饮用水的直观感觉，是评价水质的重要依据。生活饮用水必须确保感官良好，为人民所乐于饮用。

饮用水主要考虑对人体健康的影响，其水质标准除有物理指标、化学指标外，还有微生物指标；对工业用水则考虑是否影响产品质量或易于损害容器及管道。

2.水质监测主要监测项目可分为两大类：一类是反映水质状况的综合指标，如温度、色度、浊度、pH值、电导率、悬浮物、溶解氧、化学需氧量和生物需氧量等；另一类是一些有毒物质，如酚、氰、砷、铅、铬、镉、汞和有机农药等。为客观的评价江河和海洋水质的状况，除上述监测项目外，有时需进行流速和流量的测定。

3.水质检测方法有：1.中和的方法

《数学实验》实验报告

2010-2011学年第1学期

学生姓名： 学 号： 院 部： 数理学院 专 业： 班 级： 任课教师：

实验报告1

实验目的：

熟悉Mathematica软件包的使用。

实验内容：

1、用两种方式编写如下自定义函数，并求其导数f’(x)在x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值

2、分别用

Plot3D, ParametricPlot3D

函数画出x2?y2?z2?1（0?x?1,0?y?1）的图像。

3、用Mathematica实现一个四人追逐问题，给出结果并划出追逐路线（如下图）。

实验要求：

1、撰写实验报告；

2、写出试验过程中所使用的Mathematica程序或语句和计算结果；

实验步骤：

1、 用两种方式编写如下自定义函数，并求其导数f’(x)及f’(x)在

x=-2.0,x=1.0,x=5.0处的值

方法1

f[x_]:=E^x Sin[x]/;x<=0;f[x_]:=Cos[x]/;0E;

g[x_]=D[f

南京邮电大学 自动化 学院

实 验 报 告

实验名称： 循环和结构编程

课程名称： 虚拟仪器技术 所在专业： 自动化 学生姓名： 丁开开 班级学号： B13050210 任课教师： 戎州 实验地点： 实验时间：

2015 /2016 学年第 一 学期

1. 实验目的

通过编程进一步理解结构的概念，掌握LabVIEW中循环等各种结构的使用。

2. 实验要求

1.掌握While循环、For循环、顺序结构、条件结构和事件结构的使用。 2.实现相关的程序编写任务。

3. 实验设备

PC机 1台 相应的软件：LabVIEW编程软件 1套

4. 实验内容

1.用while循环每隔500ms产生一个模拟的温度值（用随机数模拟产生，温度值在0-100之间），在波形图表上实时显示最近3次（即本次和前两次测量）的平均值，并求最大值和最小值。

2. 用for循

只是一份化工原理中有关传热的实验报告

江 苏 大 学

实 验 报 告

完成报告所需时间________________ 教师评定______________________ _______________________________________________________________________________

实验 传热实验

一．实验目的

1、了解换热器的结结构及用途。

2、学习换热器的操作方法。

3、了解传热系数的测定方法。

4、测定所给换热器的传热系数K。

5、学习应用传热学的概念和原理去分析和强化传热过程，并实验之。

二．实验原理

根据传热方程Q=KA△tm，只要测得传热速率Q，冷热流体进出口温度和传热面积A，即可算出传热系数K。在该实验中，利用加热空气和自来水通过列管式换热器来测定K,只要测出空气的进出口温度、自来水进出口温度以及水和空气的流量即可。

在工作过程中，如不考虑热量损失，则加热空气释放出的热量Q1与自来水得到的热量Q2应相等，但实际上因热损失的存在，此两热量不等，实验中以Q2为准。

三、实验流程和设备

实验装置由列管换热器、风机、空气电加热器、管路、转子流量计、温度计等组成。空气走管程，