海南侨中历史组

侨中数学组2009—2010学年度（下）学期

教研与教学工作计划

海南华侨中学数学教研组制定 2010-3-3

指导思想

以“用科学发展观统领教研教学，构建严谨和谐的学术氛围，培养教研为教学服务的意识，落实课堂有效教学的目标，坚持课改服从课堂教学的观点，发挥名师教研教学的引领作用，培养青年走师徒结对成长道路，树立人人都参与网络教研和主题活动的风气，要科学理解、辩证扬弃课标理念，践行课程改革的实事求是．”为指导思想，落实教育厅关于有效性教学的文件精神，排除绩效工资对教学教研的消极影响，把有效教学视为教学的最终目的和评价标准，回归课堂教学的实效不追求课堂教学的热闹，课堂教学要适时适当使用多媒体进行辅助教学，探索一些符合华侨中学特点的教学方法，狠抓常规教学工作不松懈，开展校本课程资源开发、小课题研究和主题活动研究． 主要工作 ——常规教学工作

1．认真落实教育厅提出的常规教学的各项要求，加强集体备课，重点研究围绕课堂有效教学为目标的在新课程实施过程中如何构建教师主导下的学生自主学习、主动探究的教学模式，继续选择班级实施“”十一五”课题《在新课程背景下的高中数学研讨教学法创立与实践》”教学方法，力求使教学充分体现教学的层次性、多样性、研究性和学

强化“作业”也是教学内容的意识

——谈初中历史作业的有效性做法有效性是教学的永恒主题，作业有效性是教学有效性不可或缺的部分。历史对初中学生来说是起始学科，又是毕业年级的中考考查科目，合理设置作业有助于教师及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，在课堂教学中根据存在的问题及时改进教学方式,最终提高教学质量。同时有效地多样性的作业可以相对减轻学生的负担，具有一定的弹性；可以更好地培养学生的创新能力和探究能力，这对于我们切实提高教学质量将会是一个积极的促进。

现在，我们历史组借此机会把自己肤浅的认识分享给大家。

一．有效作业布置的思路：

每一门学科的作业设计和布置都有自己的学科特色，但其中相同的是使作业成为学生巩固知识的载体，成为教师反馈教学的工具。所以我很注重对习题目的性的把握，也很重视对学生实际学习状况的了解。概括一下，我觉得：作业的布置应把握以下几个度：

1．量度：有不少学生认为，教师布置的作业量太多，学生来不及做。其实，教师又何尝不是，作业多了，加上班级多（尤其象我们史地生政学科），作业的批改就成了问题。所以，也促使我们在提升质量的前提下注重作业的量度，精选题目。一般课后每次作业量维持在两、三道题，但每次都会有，我们比较崇尚细水长流。事实证明，这

2012年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）

历史试题

第I卷

本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．《礼记·月令》载，每年正月周天子亲率臣下耕作，称为“藉田”；三月王后亲率嫔妃举行采桑养蚕仪式，称为“亲蚕”。后来，历代皇帝、皇后不断举行这样的仪式。这反映了

A．周代制度在后代被严格奉行 B．古代政治制度变迁异常缓慢 C．重农抑商从周代始一直推行 D．农桑是古代社会经济的主体

2．儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是

A．民本思想 B．仁政思想 C．礼法并重 D．礼治为先

3．秦灭六国后，秦王赢政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是

A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜君权神授

4．魏晋时期，有人斥责佛教“使父子之亲隔，君臣之义乖，夫妇之和旷，友朋之信绝”。这反映出当时

A．佛教传入颠覆了传统观

高一历史备课组工作总结

高一历史备课组

高一历史备课组工作总结

岁月无声，时光无痕，一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。回顾这个学期以来，本学期高一历史备课组四位教师承担高一年级历史教学工作，完成了历史必修1的教学工作，平均每位教师负担5个或6个教学班，平均周课时10节或12节，期中三位老师都是班主任，活重事多，各位老师非常辛苦，但是在大家仍然集思广益，深研究入课程，集体备课，共同提升，收获颇多，圆满完成了本学期的教学任务和其他工作。现将本学期的工作总结如下：

一、集体备课落到实处：

开学前提前布置两周的工作计划安排，分工到人，每人主备一节内容，便于教师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，根据自己对历次学业水平测试、考试试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料（包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等），突破重、难点，力争能够编写出一份知识结构层次分明、适用、易懂、深入浅出、学生喜爱、贴近新课标理念的导学案，让导学案能真正发挥引领学生主动学习、思考的功用。每周六由两位主备教师就自己所备内容分别进行解读，大家集体讨论，进行二次备课，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，达到最佳效果。在集体备课中

第一篇：历史教研组活动方案

历史教研组活动方案

为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。

一、活动主题：探讨“五自”教学模式

二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；

三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。

三、活动安排：小办公室，主讲：姬建伟

四、活动时间：2012年10月16日

五、参会人员： 全体历史教师

六、活动要求：

1、进入会场，请自觉关闭通讯工具，保持会场安静。

2、按时到会，自觉遵守会场纪律。

一． 活动具体分工：

主持人： 姬建伟

记录： 杨静

考勤：王开花

服务：叶红

八.收集完善资料：做好会议记录，写个人心得体会，将五自教学理念积极动用到日常教学工作。

第二篇：历史教研组活动方案

历史教研组活动方案

为了使每位教师能尽快转变教育教学理念，适应求新课改要求，结合政史教研组实际，特制定本次教研组活动方案。

一、活动主题：探讨“五自”教学模式

二、活动内容：一）理解“五自”教学模式的教学理念；二）结合任课年级特点讨论“五自”教学模式的应用；

三）准备周五的学校赛课活动，由杨静老师担任主讲教师，其他人员配合。

三、活动安排：小办公

历史教研组活动记录

我组按时召开了教研组活动，组织本组教师评议了朱强老师的课《祖国统一大业》和赵秀峰老师的大赛课《从蒸汽机到互联网》，各位教师积极参与，对于两节公开课及对日常教学的指导作用表达了自己的观点。

首先评议的朱强老师的《祖国统一大业》。朱老师先说明了他的设计思路。朱强老师从课标入手，借助三个版本教材对相同课题的异同编写中寻找教学的新思路，从而将本课主题定位在祖国统一，将台湾问题作为本课三目知识连接在一起的教学主线，教学落脚点是引导学生体悟实现祖国统一的意义。同时，王老师认为从学生的年龄来看，没亲身感受过香港与澳门的回归，感受不深；但每年国家都会有相关的活动，所以学生不致过于陌生，这对教学是有利的，应充分利用。而课后，朱老师对于本节课进行了深度的反思：本课内容细节多，材料的选择需要下大功夫；对于理论理解的难点，主要运用教师讲解与图片、影视材料突破，充分运用教材中的材料比如学思之窗，过程问题交给学生依托教材来归纳，同时适时对学生进行学法指导；要尽量做到把一个材料用尽，依托这一个材料完成基本的教学。

之后，我组老师对这节课进行了积极的评议。

他们都认为这节课将我们眼中很枯燥的理论内容，通过新的思路与材料的重组，在教学中产生了新意，既能调动

一：单项选择题：

1.(A多元化经营)的经营方式风险最大。 2.(A确定目标和计划)不会出现在实施计划的过程当中。

3.(B顾客满意度调查)属于定性的绩效测量方法。 4.(B缩减经营成本)最有可能增加企业的利润。 5.(B团队成员不愿意参与其他成员的工作)不是由授权带来的好处。

6.(C)不属于企业文化范围内的。C资源的计划 7.(C人员调换)可防止团队双方产生摩擦和冲突 8.(C资源的计划)不属于企业文化范围内的 9.(D)理论讲述了人们的期望是与他们的努力相关。D期望理论

10.(D参会人员必须是管理者)对于开好会议是无用的

11.(D计划)不属于经验学习周期

12.(D领导者取后做出决定)的做法不能帮助团队做出有效的决策

13.(D期望理论)讲述人们的期望是与他们努力相关

14.(D情绪性)不属于健康冲突的特征

15.(D团队目标)不是影响工作计划制定的主要限制因素

16.(D想法越离奇越好)不属于头脑风暴的基本原则

17.(D信息能够被高层管理者迅速采纳)不是非正式沟通的优点。

18.(D以上答案都对)工作是一个团队领导者应该做的事。(A计划工作B培训团队成员C激励员工) 19.(D以上答案都对)是企业发展的推动因素 20.按照时间管理矩阵，重要但不紧迫的任

2019年海南省侨中三亚学校中考数学模拟试卷（1）

一、选择题（本题有14个小题，每小题3分，共42分） 1．﹣2的相反数是（ ） A．﹣ B．

C．2

D．±2

2．下列运算正确的是（ ）

A．x4?x3=x12 B．（x3）4=x81 C．x4÷x3=x（x≠0）

D．x4+x3=x7

3．如下左图所示的几何体的主视图是（ ）

A． B． C． D．

4．某种生物细胞的直径约为0.00056m，将0.00056用科学记数法表示为（ ） A．0.56×10﹣3 B．5.6×10﹣4 C．5.6×10﹣5 D．56×10﹣5

5．在△ABC中，∠A=120°，AB=4，AC=2，则sinB的值是（ ） A．6．分式A．0

B．

C．

D．

的值为0时，x的值是（ ） B．1

C．﹣1 D．﹣2

7．某射击小组有20人，教练根据他们某次射击的数据绘制成如图所示的统计图，则这组数据的众数和中位数分别是（ ）

A．7，7 B．8，7.5 C．7，7.5 D．8，6.5

8．甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试，每人10次射箭成绩的平均数都是8.9环，方差分别是S甲2=0.65，S乙2=0.55，S丙2=0.50，S丁2=0.45，则射箭成绩

2013年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）

历史试题解析

第I卷

注意事项：

1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．商代甲骨卜辞中，有大量“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容。这反映了当时

A．农业生产已是重要的经济活动 B．农业的收成与祭祀活动密切相关

C．巫师是农业生产的重要组织者 D．自然环境恶化影响农业生产

答案：A。解析：本题考查学生读取信息，调用所学知识分析历史问题的能力。题干中的甲骨文卜辞主要记述的是商代社会生活各方面的状况的，而大量的“受禾”、“求年”、“有足雨”的内容说明卜辞反映了当时的农业生产活动受到相当的关注。选项中的A项反映了题干的这一内容；B项是对题干理解有误，题干列举的卜辞中的内容说明了当时人们对农业丰收的迫切愿望

2019年海南省侨中三亚学校中考数学模拟试卷（1）

一、选择题（本题有14个小题，每小题3分，共42分） 1．﹣2的相反数是（ ） A．﹣ B．

C．2

D．±2

2．下列运算正确的是（ ）

A．x4?x3=x12 B．（x3）4=x81 C．x4÷x3=x（x≠0）

D．x4+x3=x7

3．如下左图所示的几何体的主视图是（ ）

A． B． C． D．

4．某种生物细胞的直径约为0.00056m，将0.00056用科学记数法表示为（ ） A．0.56×10﹣3 B．5.6×10﹣4 C．5.6×10﹣5 D．56×10﹣5

5．在△ABC中，∠A=120°，AB=4，AC=2，则sinB的值是（ ） A．6．分式A．0

B．

C．

D．

的值为0时，x的值是（ ） B．1

C．﹣1 D．﹣2

7．某射击小组有20人，教练根据他们某次射击的数据绘制成如图所示的统计图，则这组数据的众数和中位数分别是（ ）

A．7，7 B．8，7.5 C．7，7.5 D．8，6.5

8．甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试，每人10次射箭成绩的平均数都是8.9环，方差分别是S甲2=0.65，S乙2=0.55，S丙2=0.50，S丁2=0.45，则射箭成绩