一年级数学上册连加连减题

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

小学一年级数学教学连加连减

一、教学目标

（一）知识与技能

1.通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。

2.知道10 以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计

算。

（二）过程与方法

运用丰富的情景，通过观察、操作笼统出数的过程，积累数感，培养同学自主学习，建立连加、连减的数学模型。

（三）态度、情感、价值观

会交流生活中具有连续行为的情景，通过看图说故事，培养儿

童的数学兴趣，提高儿童数学交流能力。

（四）通过动手操作，合作交流，初步理解“连加连减”的含义，掌握“连加连减”的计算方法。能有条理地表述思考和解决问题

的过程。

二、教学重点和难点

重点：掌握连加、减的计算顺序，并能正确计算。

难点：建构连加、连减的运算模型。

三、教学设想：

连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决

稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为

后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。

四、教学过程：

（一）创设情境，初步体会。

导入语：今天孙老师给唐老师出了些题目，我想请大家帮我一

起解答，你们愿意吗？

算式接龙

出示小黑板：

师：孙老师还问我从这两组题目中发现了什么。你们能帮我找

一找

连加连减

教学内容：

教科书P72页。

教学目的：

1、初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。 2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。 3、掌握连加、连减的计算方法，能正确计算。

教学重点难点：

掌握连加连减的计算方法。

教具准备：

情境图、小棒、、

教学过程：

一、复习引入，揭示课题

1、复习10以内数的加减法。

出示两组算式：（写在练习本上集体订正）

5+1＝ 10-5＝

① ② 6+2＝ 5-3＝ 3+5＝ 6-3＝ ③ ④ 5+2＝ 3-3＝ 2、摆一摆，算一算。

（1）左边有6根小棒，右边有3根小棒，问一共有多少根小棒？怎样列式计算？为什么用加法？

（2）先摆10个圆片，去掉2个，求剩下几个怎样算？为什么用减法? 生写在练习本上，请个别同学来说，最后集体订正。

二、创设情景，探究新知。

1、教学连加。 （1）出示小鸟图；

1

（2）引导学生观察情景图。 请生说在图上看到了什么？

师引导：看书上原来有几只鸟？（4只）先飞来几只？（3只）那现在一共

6.4 连加连减

一、算一算，并观察有什么规律。

二、开锁。

三、看图列式计算。

四、填一填。

五、接着算。

六、看图列式。

七、连线。

八、横行、竖行的数相加各得多少？

九、按图形表示的数计算下列各题。

十、开动小脑瓜。

十一、看图列式。

十二、先在○里填上数，使每条线上三数之和是9，再把算式写下来。

十三、动脑筋。

参考答案

一年级数学100以内连加连减练习题

32+10-4= 40+7-7= 60+15-8= 10+50-9=

15+7-5= 39+1-4= 4+22+20= 7+43+9= 32+1-9= 89+1-9= 12+15-4=

61+25-61= 55+10-7= 95+5-10= 48+12-2= 13+17+21= 10+50+16= 28+14+12= 45+5+3= 37+13+5= 19+1+18= 62+30+5= 30+5+7= 55+15+14= 4+26+9= 62+10-6= 53+20-2= 61-9+10= 30+33-5= 10+19-9= 11+29-7=

19+13-13= 18-6-4= 13+4+3=

12+8+6=

来源于网络

7+5-2=

44＋8－37＝ 54－41＋78＝ 29＋48－48＝ 62－56＋50＝ 25＋61－61＝ 12＋4－15＝ 32＋66－62＝ 4＋39－1＝ 10＋62－50＝ 56－47＋41＝ 25－16＋64＝ 28＋14－32＝ 100－23＋8＝ 69－22＋24＝ 87－79＋81＝ 32＋10－4＝ 39－26＋63＝

41＋8－15＝ 21＋63－24＝ 52＋28－43＝ 5＋95－39＝ 90－58＋22＝ 88－56＋29＝ 66－32＋37＝ 54＋17－39＝ 92－68＋26＝ 35－25＋57＝ 65－20＋33＝ 68－39＋39＝ 71＋14－29＝ 63＋4－54＝ 69－49＋65＝ 66＋26－7＝ 1＋15－7＝

34－10＋53＝ 43＋57－52＝ 13＋69－17＝ 83－76＋53＝ 19＋53－66＝ 52－44＋52＝ 73－52＋44＝ 14＋80－72＝ 7＋88－26＝ 90－71＋71＝ 4＋59－20＝ 72＋24－61＝ 16＋77－67＝ 8＋61－17＝ 69＋29－78＝ 14－10＋55＝ 48＋27－2＝

24＋63－21＝ 59－52＋81＝ 19＋62－38＝ 100－

一年级数学100以内连加连减练习题

32+10-4= 40+7-7= 60+15-8= 10+50-9=

15+7-5= 39+1-4= 4+22+20= 7+43+9= 32+1-9= 89+1-9= 12+15-4=

61+25-61= 55+10-7= 95+5-10= 48+12-2= 13+17+21= 10+50+16= 28+14+12= 45+5+3= 37+13+5= 19+1+18= 62+30+5= 30+5+7= 55+15+14= 4+26+9= 62+10-6= 53+20-2= 61-9+10= 30+33-5= 10+19-9= 11+29-7=

19+13-13= 18-6-4= 13+4+3=

12+8+6=

来源于网络

7+5-2=

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

连加、连减

教学目标：

1、通过实际情景建立连加连减的数学模型，知道连加、连减的含义。 2、掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减的计算。 3、让学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。

4、让学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受数学就在身边，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点和难点：

重点：掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加、连减的计算。 难点：建构连加、连减的数学模型，知道连加、连减的含义。 教学准备：课件、口算练习纸。 教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

1．今天我沈老师要带大家到数学乐园去游玩，你们想去吗？

2位动物朋友想请小朋友帮它们计算一些数学题，你们愿意帮忙吗？

出示： 2+3 = 4+0= 5+4= 4+3=

9-3= 8-1= 6-2= 7-0=

2、希望你们能在数学乐园里学到更多的数学知识。 沈老师带大家去乘小火车，想去吗？ 二、探究新知，动态生成 （一）连加。

1、课件演示

新人教版小学数学一年级下连加、连减和加减混合教案

1． 教学内容：连加、连减、加减混合和加减法估算。 2． 教学目标：

[1]掌握笔算连加、连减和加减混合的方法。

[2]能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合式题。 [3]培养学生仔细审题，认真计算的良好学习习惯。 3． 课时划分：4课时

[在教材上这一部分的内容只安排了3课时，根据我个人的想法安排了4课时的内容。我认为这一部分的练习量比较的足，教材安排了练习五和练习六两个练习，恐怕只安排3课时会来不及。这仅仅只代表我个人的一点看法] 方案一：

（1） 连加、连减[P26、27、29、30]（包括例1、例2、做一做、练习五的第1、2[前

两题]、3题）

（2） 加减混合[P28、29、30]（包括例3、做一做、练习五的第4、5、6题。） （3） 练习课（练习五的第7、8、9题，聪明题和增加适当相应的练习题。） （4） 加减法估算[P31、32]（包括例4、做一做、练习六） 方案二：

（1）连加[P26、29、30]（包括例1、做一做、练习五第1、3、9题）

（2）连减[P27、29、30]（包括例2、做一做、练习五第2、4[部分]、6题和聪明题） （3）加减混合[P28、2

新人教版小学数学一年级下连加、连减和加减混合教案

1． 教学内容：连加、连减、加减混合和加减法估算。 2． 教学目标：

[1]掌握笔算连加、连减和加减混合的方法。

[2]能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合式题。 [3]培养学生仔细审题，认真计算的良好学习习惯。 3． 课时划分：4课时

[在教材上这一部分的内容只安排了3课时，根据我个人的想法安排了4课时的内容。我认为这一部分的练习量比较的足，教材安排了练习五和练习六两个练习，恐怕只安排3课时会来不及。这仅仅只代表我个人的一点看法] 方案一：

（1） 连加、连减[P26、27、29、30]（包括例1、例2、做一做、练习五的第1、2[前

两题]、3题）

（2） 加减混合[P28、29、30]（包括例3、做一做、练习五的第4、5、6题。） （3） 练习课（练习五的第7、8、9题，聪明题和增加适当相应的练习题。） （4） 加减法估算[P31、32]（包括例4、做一做、练习六） 方案二：

（1）连加[P26、29、30]（包括例1、做一做、练习五第1、3、9题）

（2）连减[P27、29、30]（包括例2、做一做、练习五第2、4[部分]、6题和聪明题） （3）加减混合[P28、2

20以内加减法练习

姓名： 时间： 成绩：

4+7+9= 20-7-7= 8+7+5= 4+5+10= 1+3+4= 6+4+4= 8-3-4= 3+7+8= 3+6+6= 19-2-4= 13-8-3= 3+9+3= 12-5-7= 17-9-5= 2+9+4= 16-3-9= 2+5+6= 17-6-3= 19-1-2= 9+1+10= 3+9+8= 2+10+7= 20-9-6= 7+9+4= 6+5+6= 15-9-2= 3+7+3= 13-4-7= 16-1-3= 14-4-3= 18-9-5= 19-10-7= 5+3+4= 14-1-3=