青少年营地教育

合作招生协议

本合作协议（以下简称本协议）系于2017年【】月【】日由下列双方于市签订： 甲方： 法定代表人： 地址： 乙方： 法定代表人： 地址： 电话：

（以下单方称为“一方”，两方合称为“双方”）

甲乙双方在平等、自愿及相互协商一致的基础上，就甲方授权乙方在其自有相关渠道（包括但不限于童视界微信公众号）帮助甲方为其组织的夏令营/冬令营/游学项目/体验式教育项目（“代理产品”，详见附件1）开展招生工作，达成如下协议：

第一条 定义

除非“双方”另有约定，“本协议”中所使用之词汇应有以下含义： “客户”

指报名参加甲方组织的夏令营/冬令营/游学项目等活动的人员（若参加人员为成年人）或其监护人（若参加人员为未成年人）。

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“营员” “代理产品”

指报名参加甲方组织的夏令营/冬令营/游学项目等活动的人员。 指甲方组织并授权乙方为其招生的夏令营/冬令营/游学项目等体验式教育产品，详见附件1。在合同存续期间，双方可以协议增加或者减少产品类别。

第二条 甲乙双方的权利及义务

2.1 代理招生

甲方作为“代理产品”及相关品牌的拥有方，授权乙方在其自有渠道对甲方产品和服务进行招生和推广工作。乙方根据甲方授权，在其自有渠道介绍甲方的招生

吉林市青少年素质拓展教育基地（营地）

筹建情况介绍

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），拓宽未成年人校外活动场所，更好地为未成年人健康成长服务。为充分发挥共青团在未成年人教育工作中的重要作用，共青团吉林市委决定筹建“吉林市青少年素质拓展教育基地”（营地）（以下简称“基地”或“营地”）

一、基地地理位置

基地地理位置优越，位于吉林市经济技术开发区春光四队头道沟，距市区仅十五分钟的路程。

二、基地的基本功能和作用

基地具有教育功能、体验功能、素质拓展功能、学习功能、娱乐功能是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是促进青少年全面发展的实践课堂，是体验式教育的活动基地。

通过素质拓展培训，挑战心理、生理极限，使参与者认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进参与的意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学会欣赏、关注和爱护大自然。可以说，这种体验式教育是传统教育无法触及的，其目的就是教育引导青少年树立理想信念、锤炼道德品质，养成良好行为习惯，提高科学素质，发展兴趣爱好，增强创新

国家级青少年户外体育活动营地建设方案

（试行）

为全面落实科学发展观，切实实施《全民健身条例》及《全民健身计划纲要》二期工程第二阶段计划，拓展青少年参加体育活动的空间，促进全国青少年户外体育健身活动的开展，探索适合我国青少年的户外体育活动场地设施建设模式，制定本方案。一、营地建设的意义和性质

青少年户外体育活动营地的任务是：适应我国社会经济全面发展、体育改革不断深入以及广大青少年参加体育健身活动的多样化需求，借鉴发达国家利用户外营地开展丰富多彩的青少年体育活动的成功经验，充分利用广阔的国土和多种多样的地理环境资源，开发新型的全民健身体育资源，建立一种新型的具有公益性特征，旨在广泛吸引青少年参加户外体育活动的场地形式；其主要任务是使广大青少年从室内走向户外，认识大自然、拥抱大自然、保护大自然，在大自然中强健体魄、陶冶情操，为青少年营造健康的运动、娱乐、休闲环境，为促进青少年思想道德建设、提高青少年体质健康水平服务。

二、营地的规模和基本地域条件

（一）交通便利的自然山川、湖畔海滨等，距离中心城市不超过两小时路程，可全年开放或具有明显独特的季节性特征的地域；

（二）具备必要的水、电等基本生活设施，周边有可供参观学习的历史文化景观或工农业生产基地；

（三）拥有可

开 题 报 告

课题批准号

课 题 名 称 网络成瘾青少年的心理健康状况及对策研究

课题负责人 吐尔孙

所 在 单 位 新疆和田市第五中学

填 表 日 期

教育科学学院教育技术系在职研究生班学生 制

2014年6月

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选题的意义及研究状况：

（一）选题的意义:

随着科学技术的飞速发展，互联网已经俨然成为人们了解信息、沟通情感、工作、学习和娱乐消遣的工具和平台。据中国青少年网络协会第三次网瘾调查研究报告显示，我国城市青少年网民中网瘾青少年约占14.1%，约有2404余万人；在城市非网瘾青少年中，约有12.7%的青少年有网瘾倾向，人数约为1800余万。由此可见：青少年已成为互联网的主要使用大军。青少年网络成瘾问题已经引起国内众多学者的关注.从生理上的危害来讲，青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键

青少年科技教育活动方案

“我爱科技”

——校园科技实践活动方案

江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学

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许玉明

青少年科技教育活动方案

“我爱科技”

——校园科技实践活动方案

一、 方案背景 二、 方案目标

三、活动对象、人数和需求分析 四、活动开展

1、活动内容 2、重点、难点 3、组织方式

4、活动过程和主要活动

五、方案实施保障

六、可能出现的问题及解决方案 七.预期效果与呈现方式 八、活动对青少年的教育作用

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青少年科技教育活动方案

“我爱科技”

——校园科技实践活动方案 江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学 许玉明

一、 方案背景

我校坐落在风景秀丽的鸡冠山下、枫林湖畔，是一所全日制农村初级中学。近几年来，我校不断加强培养学生的科技创新能力，争创科技特色学校。2009年，我校成立了科技活动中心，组建了科技志愿者队伍，并且，在科技指导教师的带领下为本校和本镇18所小学的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作，得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。2010年，我校荣获“江西省科技创新十佳学校”、“基层赛事优秀组织单位”，两项科技创新成果分获省二、三等奖，科技

青少年法制教育讲稿

同学们：你们好！

今天十分高兴有这样一个机会能和同学们在一起相互交流，相互学习，镇里的领导、学校的领导对同学们的健康成长一直十分重视，十分关心，所以今天特地安排举办了这场法制报告会。

举办法制报告会，对青少年进行法制教育，目的并不就是为了培养几个法官、警官、律师，也许有些同学会说，我将来有我的打算，我不想当法官、检察官、警官、律师，我将来想当科学家，或者是文学家，或者是政治家，或者当老师，还有的同学会说我将来就当农民，科学种田，靠勤劳致富，所以我不需要学法律；还有同学会说，将来当什么，那是以后的事，我现在是在校学生，到学校来就是学文化知识，只要我刻苦学习，以后能考上重点高中，再以后能考上大学就中之，法律学得再好也不能代替文化课，所以我也不需要学法律；还有的同学会说：噢，法律我晓得，就是叫人不要做坏事，我只要不偷人、不抢人、不杀人放火就中之，法律离我远得很，跟我没什么关系等等。诸如此类的想法都是片面的，都是没有认识到我们青少年学法的真正意义。那么，我们青少年到底为什么要学法呢？学习法律对我们青少年到底有哪些好处，有什么重要意义呢？这个就是我今天想和同学们讲的主要内容，我们学习任何一项事物，首先必须要明确为什么要学它，学习它到

加强青少年思想道德教育 有效预防

青少年犯罪 提 纲

一、青少年犯罪为法制教育工作敲响了警钟

当前青少年犯罪率居高不下，且犯罪初始年龄呈下降趋势，与70年代相比，我国青少年违法犯罪年龄提前2-3岁，给当前的法制教育工作敲响了警钟。

二、分析青少年犯罪根源，预防青少年犯罪 主要有以下几方面因素：

1、家庭因素。家长是孩子的第一任老师，对孩子的心理行为有直接影响。

2、社会因素。改革开放和市场经济加速了经济发展，但西方一些不良文化为青少年的健康成长带来了横多的负面影响，很容易使青少年走向犯罪道路。

3、学校因素。青少年能否健康成长，与学校教育有密切关系。尤其学校德育工作队学生的良好品德的养成和世界观、人生观的形成有着至关重要的作用。

三、开展有效教育方法，提高青少年思想道德素质，减

少犯罪。

1、加强“四项教育”，使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、不断优化学校育人环境，净化青少年心灵。（1）坚持社会主义办学方向，优化政治环境。（2）改革学校各项管理制度，优化制度环境。（3）强化正面舆论，优化育人环境。（4）优化教学环境，营造一个环境优美、文化氛围浓厚的教育环境，使青少年学生耳濡目染，不知不觉中受到熏陶和教育，心灵不断净化。

3、抓好

********中学

青少年法制教育制度

为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和我市“六五”普法规划的要求，结合我校实际规定如下:

一 、全校学生都要认真学习法律知识，积极参加学校和

社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识，增强法制观念。

二、学校要制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。每学期法制教育课时不得少于10课时。

三、将《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关法制教育内容要列入思想品德课教学内容中。

四、全校老师实行培训上岗制度。由各班班主任担任学校青少年学生的法制教育任务，其它学科的老师要将法制教育的内容与课堂教学相结合，实现法制教育的目的，力求使课堂法制教育具有针对性，生动活泼，便于学生接受。

五、要充分发挥兼职法制副校长的作用，组织和开展多种形式的法制教育活动，预防和减少青少年违法犯罪。

六、学校开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式宣传基本法律常识。通过开展班队活动等引导和保障青少年学生健康成长。

七、利用校园网“法制教育专栏”，对学生进行网络法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极

青少年毒品预防教育教学案例

青春健康俱乐部

一、教学目标：

1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。

2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，养成健康的生活方式。自觉采用一些有效方法预防和抵制毒品侵害。

3、培养团队精神，培养爱心和社会责任感。

二、指导思想与理论基础

毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。

小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据

青少年生命教育调查问卷

您好：

我们是东北师范大学的学生，为了更好的开展青少年生命教育工作，我们将对成都青少年对生命意识、生命教育的了解进行问卷调查。感谢您能积极配合。调查中，您的所有回答资料我们将只用来做数据统计，并将予以严格保密，保证不会对您的个人生活带来任何负面影响。谢谢您的合作！

注：生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、 爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。 第一部分、基本信息 1、您的性别： A、男 B、女 2、您的年龄

A、13—14岁 B 15—16岁 C 17—18岁 3、您的就学阶段

A、初中 B、高中 C、大学 D、其他 4、您是否独生子女：

A、是 B、否 5、您的成长家庭环境如何：

A、在双亲的陪伴下 B、在单亲的陪伴下 C、没有双亲的陪伴 6、您长大的社会环境如何：

A、农村 B、城镇 C、城市 第二部分

7、如果有人问你：你