王维审教育叙事感悟

王维审，一个喜欢简单，喜欢安静，喜欢用文字养活教育、书写生命成长的教育者。工作19 年，有14 年呆在农村学校;学的是历史教育专业，却一直教初中数学。他没有被现实的困顿所击倒，而是在细致入微、持之以恒的写作中，寻找到了成长的另一个方向，获得了精神自觉的力量。近几年，在《人民教育》《当代教育家》《教师博览》等报刊发表教育随笔100 多万字，应邀在全国各地做教师成长讲座100 余次，他的博客关注人气达2 万多，著有《班级里的那些麻烦事》《教育是一场叙事》，现即将出版“觉者为师”系列丛书。2013 年，他被调入山东省临沂市兰山区教育体育局，专心于教育科研。他的文章没有华丽的辞藻，没有高深的理论，而是用朴素的叙述，还原教育的素朴面目。教育写作，让他知道了“自己就是光”，也让他敞开了教育的全部意义。

著名漫画家郑辛遥在谈及阅读时说，人可以把书带到任何地方，书也能把人带到任何地方。其实，写作也是。你可以把它带到教育中，它也可以带你抵达教育的最深处。这是我的体会，下面的文字也是。

安顿生命里的痛感

我读的小学是村小，初中是村办联中，高中是市里的重点中学。高中的第一节英语课，老师让我们用英语介绍自己。刚一张口，我的“方言英语”就惹得全

教育叙事 ——教会学生探究性学习

郑清

作为一个中学政治教师，我深感探究性学习的重要，能根据教学要求，引导学生学以致用，关注社会，关注环境，关注文化。关注自身，探究学习，成为探究型学习者。

我校在开展探究性学习活动有着良好的资源优势：首先，我校有一支敢于创新、业务精湛的教师队伍。学生天真纯朴、活泼好动,富有想象力，能吃苦耐劳，对学习执着追求，而且实践能力、动手能力也较强，有着较强的探究欲望，这都为开展探究性学习提供了有利的条件。并且，学校在开展各类活动时，普遍得到家长的支持和赞同，有着良好的家庭基础，也为有效开展探究性学习得到了保障。其次，学校附近有着丰富的自然、社会资源。凤阳是明初建都地，又是“大包干”的发源地，有丰富的人文景观和自然景观，周边是民风淳朴的农村，学生生活在农村，成长在农村，对农村的事物也十分熟悉。社区村落、民情民意、四时季候、稻菽瓜果，这些农村特有的景观和特产，都为学生参与探究性学习活动的开展提供丰富的教育资源和活动场地。因此，我们也在这世纪之交的课改浪潮中，抓住机遇，进行大胆尝试，走出了自己的一条道路。

怎样设计、实施探究性学习呢？首先是确定目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，

教育叙事

宁洱县磨黑镇第二小学 贺满华

本学期，我新接班，接手前，我了解了一下该班学生情况，先不说他们的成绩怎样，单说他们的行为习惯：差。于是，我想一定要协助班主任管理好，每当我一走进教室，见地面不干净，我要说一说，桌椅不整齐，我要拉一拉，黑板擦不干净，我也要跟他们讲讲。课堂上，只要跟教学内容相符，我都要跟学生谈谈，教他们怎样做人，教他们怎样学习，教他们怎样生活。虽然我不是班主任，但我在继续当班主任时的工作，因为，我希望学生在生活和学习方面都尽自己的能力做得最好，希望他们从小养成良好的学习习惯和生活习惯。老公笑我带操命，你小心被班主任误解，到头来你就成了好心办坏事，自讨苦吃，怎么办呢？从1992年8月参加工作以来，我一直都是班主任，在领导的关心下，这学期我没有承担这项工作，是我作为教师的责任心在作怪吧！还是管理的习惯呢？管它哩，按原计划作好自己的各项工作。

通过一段时间的接触，我发现该班学生，竟然多数同学还不知道为什么要来学校读书？至于该怎样读书？就更不清楚了，所以，他们做什么事都是一种完成任务的态度。课堂表现是：有人发呆，有人抠手，有人干跟学习无关的事，给人的感觉是：老师您在您的，我在我的，我们彼此没有关

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系。教师提出问题，即使有人知道

篇一：教育叙事范例

抓不住“难点”的教学

在备课时，“吃透教材”是靠自己还是靠别人？把上好课的希望寄托在教参的身上，我们就失去了自己的个性，课堂也就失去了鲜活的个性，新课程也就失去了它的生成性，失去了它尽可能大的教育性。有时，不起眼的窄窄阴沟里也是可以翻船的。

自我踏上讲台，我就听说，突出重点，分散难点是上课的制胜法宝，要上好公开课，更是要将重点突出，难点分散。什么是难点？在各种教学参考资料里早就说白了，用不着你瞎操心，我的确也没有操过心。可是，这一次，参考资料涮了老师，也涮了我，原来，它指出的难点竟然不是难点！

事情发生在一位教师要对全区上的一节公开课上。所取的教材是：

“谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那里了。 “谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风刚走过了。 “谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。” 这是我国著名教育家叶圣陶先生的作品，是鄂教版小学语文教材第二册第四单元中的一篇课文。完成本文教学，安排了2个课时。

依据我的要求，这位老师竟以这篇课文的教学探路，摸索怎么拓展教材预留的空间，引导学生与教师互动，扩展课程的生成性，把学生带进新课程，也为来听

我的教育叙事

郑芙花，2000年7月毕业于张掖师专，汉语言文学专业， 2000年7月我被分配到六坝中学工作，我从教至今已有14春秋，一直工作在语文教学第一线，同时做了14年的班主任。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，把为人师表、诚实正直、谦虚谨慎、精通业务、严谨治学、改革求实，作为我工作的标杆。

社会给予了老师太多的荣誉：教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些荣誉的时候我感悟到师恩的厚重与博大；同时我清醒的知道这背后有社会对教师太多的关爱和期望，它需要我用一生的挚爱与艰辛来回报。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局，勇挑重担，兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任。

“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十几年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感，在我回家探望父母的时候，爸爸常常对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付

我的教育叙事

郑芙花，2000年7月毕业于张掖师专，汉语言文学专业， 2000年7月我被分配到六坝中学工作，我从教至今已有14春秋，一直工作在语文教学第一线，同时做了14年的班主任。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，把为人师表、诚实正直、谦虚谨慎、精通业务、严谨治学、改革求实，作为我工作的标杆。

社会给予了老师太多的荣誉：教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些荣誉的时候我感悟到师恩的厚重与博大；同时我清醒的知道这背后有社会对教师太多的关爱和期望，它需要我用一生的挚爱与艰辛来回报。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局，勇挑重担，兢兢业业，尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任。

“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十几年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感，在我回家探望父母的时候，爸爸常常对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付

模仿写作在高考英语写作教学中的实践及反思

张艳 增城市仙村中学

摘要 英语写作是英语学习中不可分割的重要组成部分,在英语四项基本技能中反映学生真实的语言能力.然而在目前的基础英语教学中,写作还是一项较为薄弱的环节.本文阐述了模仿写作的理论依据，提高高考实战能力的意义及有效模仿训练的方法，旨在用模仿的方法来提高学生的英语写作的能力。

关键词 模仿写作；模因论；高考英语写作教学

一、高考英语写作题型要求与模仿写作

由07年开始的新课程改革至今，广东新高考英语写作由基础写作和任务型写作两部分组成。两部分英语写作要符合所要求的体裁和格式, 尽量运用较高级的词汇和句型结构, 适当运用连接词、副词等, 清楚、连贯地传递信息、表达意思, 并有效地运用所学语言知识。 基础写作着重考查英语写作的基础能力,要求考生使用正确的语言结构表达合适的信息内容, 侧重考查学生最基本的组词造句和连句成篇的写作技能。 要求考生表达的信息要点已经给出, 考生不需要再发挥. 其评分标准是句子结构的准确性和复杂度,信息内容的完整性和连贯性。读写任务是新题型, 目的是考查考生综合应用语言能力, 反映了现代语言学习要求在语言的实际应用中培养和提高听、说、

小学数学教育叙事

记得那是我参加工作的第二年，在期中考试后的讲评课后，我布臵学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署意见。第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。

我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说:“你说实话，老师不会责怪你的。”她犹豫了一下，用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她，反而安慰她:“你别怕，老师知道你这么做是由于成绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗？”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说:“李老师，我知道自己错了，您原谅我吧？我以后再也不会这样了！”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要，你想要好成绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住秘密，不会让班上的任何同学知道的。但是你

王维研究：吟诗的禅者王维

共仰头陀行，能忘世谛情盛唐著名诗人王维，字“摩诘”，生于公元701年。其高祖王儒贤至王维这一代，均为朝廷命官。其父官终汾州司马，其母崔氏，亦为博陵以礼法相尚的大家。王维全家都崇信佛教，素食戒杀。他的母亲崔氏是一位虔诚的佛教徒，在王维很小的时候就开始学佛修行，并依止一代高僧大照普寂禅师三十多年，一生“褐衣蔬食，持戒安禅，乐住山林，志求寂静。”

王维事母至孝，据引日唐书?王维传》载：“事母崔氏以孝闻，……居母丧，柴毁骨立，殆不胜丧。”多次出现在王维诗歌中的幽静美丽的蓝田辋川别业，就是他为方便母亲学佛修行而购置营建的。

他的名“维”与字“摩诘”，正是出自一部著名的佛经《维摩诘所说经》。此经中的主人公维摩诘居士，是一位修证非常高的在家大菩萨。维摩诘智慧超群，博学多才，辩才无碍，德行高妙，出生尊贵而不染世尘，常以其智慧善巧方便游化世间，是一位理想的大乘菩萨道行者，深得释迦牟尼佛和智慧第一的文殊师利菩萨的赞叹。王维如此取名字的缘因，也是为了表示对这位在家的大菩萨的敬慕和效学之心。

王维曾在禅宗南宗高僧道光禅师座下受学禅宗顿悟之旨十年，后来又拜禅宗六祖慧能大师的高足荷泽神会禅师为师。据《神会语录》载，王维曾求教神会大师修养心性和求解脱之事

小蚂蚁、大世界

——“快乐蚁族班”新教育叙事

昨天散会后接到通知，说是今天跟大家一起分享一下完美教室的缔造，答应的很爽快，回去打开电脑，便开始感到头疼，找遍了所以文件和U盘，总算找到点可以将就拿出来说的东西，我本不是一个富有诗情的人，又怎能写出富有画意的叙事篇章呢？所以希望我后面讲的不好的地方请各位老师多多包涵！

一、首闻

2013年，大概是11月份，新教育的风吹到了我们学校，作为学校为数不多的年轻人之一，我很幸运的空降一年级，接任入学两个月的一年级二班班主任工作及数学教学工作。也是从那个时候开始，便开始跟着领导到各个学校参观学习，看了听了很多关于“新教育”的东西，但是，“新教育”到底是什么？我不明白．．．．．．我只知道，搞新教育的班级每天都会“晨诵”、“午读”和“暮省”（那个时候不清楚这是做什么，为什么这么做？）；我只知道，搞新教育的班级教室里面都有书，都有植物，都有学生的作品，都有花花绿绿的墙．．．．．．

很长一段时间，我没能明白新教育的意义所在，在学习回校过后，德育处任务下来了，班级文化建设！这是我的强项啊，每学期，我们的教室都布置的很漂亮，三两下，设计好，布置好，还有幸在班主任会上和大家进行了分享，可就在分享的那一刻，我坐在上面突然