微机实验程序设计及调试
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微机实验顺序结构程序设计
微机实验
一:实验目的和要求
1,熟悉汇编语言集成编译软件的使用方法.
2,熟悉8086汇编指令,能自己编写简单的程序并调试运行验证结果.
二:实验仪器和设备
汇编语言集成编译软件
三:实验内容
1. 编写程序,计算[W-(X+120)*Y+200]/Z的值,其中W,X,Y,Z均为16位的带符号
数。将计算结果的商和余数分别存放在以RESULT单元开始的数据区中。
(1)程序清单如下:
DATA SEGMENT
W DW 1200
X DW -30
Y DW -25
Z DW 500
RESULT DW 2 DUP(?)
DATA ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DATA
START: MOV AX,DATA
MOV DS,AX
MOV AX,X ADD AX,120 IMUL Y MOV CX,AX
MOV BX,DX
MOV AX,W
CWD
SUB AX,CX
SBB DX,BX
ADD AX,200
ADC DX,0
IDIV Z
MOV RESULT,AX
MOV RESULT+2,DX
MOV AH,4CH
INT 21H
CODE ENDS
END START
微机实验
(2)调试结果截屏及说明
AX中的值0007为商 0007H=7
DX中
微机实验顺序结构程序设计
微机实验
一:实验目的和要求
1,熟悉汇编语言集成编译软件的使用方法.
2,熟悉8086汇编指令,能自己编写简单的程序并调试运行验证结果.
二:实验仪器和设备
汇编语言集成编译软件
三:实验内容
1. 编写程序,计算[W-(X+120)*Y+200]/Z的值,其中W,X,Y,Z均为16位的带符号
数。将计算结果的商和余数分别存放在以RESULT单元开始的数据区中。
(1)程序清单如下:
DATA SEGMENT
W DW 1200
X DW -30
Y DW -25
Z DW 500
RESULT DW 2 DUP(?)
DATA ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DATA
START: MOV AX,DATA
MOV DS,AX
MOV AX,X ADD AX,120 IMUL Y MOV CX,AX
MOV BX,DX
MOV AX,W
CWD
SUB AX,CX
SBB DX,BX
ADD AX,200
ADC DX,0
IDIV Z
MOV RESULT,AX
MOV RESULT+2,DX
MOV AH,4CH
INT 21H
CODE ENDS
END START
微机实验
(2)调试结果截屏及说明
AX中的值0007为商 0007H=7
DX中
微机原理实验3分支程序设计
物理与机电工程系
(2015——2016 学年第 一 学期)
《分支程序设计 》 上机实验报告
专 业:电子信息工程 学 号: 4625852555 姓 名: 不同人 任课教师: 规范和 实验地点: 实验楼368 项目编号: 实 验 三
一、实验目的: 1. 掌握分支程序的基本结构和设计方法。 2. 掌握分支程序上机运行和调试方法。 3. 熟悉DEBUG的使用。 二、实验内容: ?1x?0?x?0 ,要求x和y存放在内存单元中,并将判1. 用分支结构设计程序实现符号函数y??0??1x?0?断的结果在屏幕上显示输出。 2. 在键盘上输入一个字符,判断是否为小写字母,若不是,显示错误信息,若是,则将其转换为大写字母并显示。 3. 在键盘上输入一个字符,判断它是一个数字、大写字母还是小写字母,若为数字,则显示digital,若为字母,显示letter,否则,显示other。 4. 将字节型变量x的低四位(一位十六进制数)以十六进制数的形式显示。 三、实验过程: ?1x?0?x?0的源程序,汇编源程序,运行
8086汇编语言程序设计 微机实验报告
微 机 实 验 报 告
微机实验报告
第一部分:8086汇编语言程序设计
一、实验目的
通过上机练习,初步掌握8086的指令系统,熟悉8086汇编语言程序的编写格式,学会编写简单的汇编语言应用程序,初步学会使用DEBUG调试工具。
二、实验题目
(一)编程实现从字符串中查找特定的字符,记录特定字符的个数,并将结果在屏幕上显示,同时退出并返回DOS。(要求字符串从键盘上输入)
1、流程图
- 1 -
微 机 实 验 报 告
2、实验程序及注释 DATA SEGMENT
BUFSIZE DB 20 ;数据段
ACTCHAR DB ? ;定义字符串
CHARTEXT DB 20 DUP(?) ;给输入字符分配内存 DB '$'
CNT DB 0 ;给计数器分配内存 STRING1 DB 'PLEASE INPUT THE STRING:','$'
STRING2 DB 0AH
程序设计实验题
2014实验课
第二周
1. 编程求两整数的和(要求 用函数调用方式实现)。
2. 编写程序,打印图案,图案可以自行设计,例如:画一条线,直角三角形等。(要求:输入数字,得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现)。 3. 修改第二题中函数,使得输出的图案整体向右偏移若干列。
4. 输出200以内的所有素数,要求定义一个yes函数,用来判别一个数是不是素数。
5. 计算1+(1+2)+(1+2+3)+…+(1+2+3+…+n)。要求(1)n由键盘输入 (2)每项的计算由函数完成。
第三周
1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)
2. 输入一批正整数(以零或负数为结束标志),求其中的奇数和。要求定义和调用函数
even(n)判断数的奇偶性,当n为偶数时返回1,否则返回0。
3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求:n的值在main函数中输入,结果也在main函数中输出。
其它功能用函数完成(提示:函数嵌套调用)。
4. 输入精度e,输入x,用下列公式求cos x的近似值,精确到最后一项
MATLAB程序设计实验
系立项建设 实验指导书
MATLAB程序设计与应用实验
主 编:王 春、段守付
物理与电子信息工程系
目 录
前 言 .................................................. 2 实验一 熟悉MATLAB 环境................................... 3 实验二 数值数组创建、应用及可视化 ........................ 7 实验三 字符串数组的使用、简单脚本文件和函数的编写 ....... 11 实验四 数据可视化方法 ................................... 18 实验五 简单数据分析 ..................................... 24 实验六 MATLAB 仿真初步 .................................. 28 实验七 电路模型仿真应用 ................................. 31 实验八 简单图形用户界面设计 ............................. 33 附录:MATLAB 主要函数指令表(按字母
程序设计实验题
2014实验课
第二周
1. 编程求两整数的和(要求 用函数调用方式实现)。
2. 编写程序,打印图案,图案可以自行设计,例如:画一条线,直角三角形等。(要求:输入数字,得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现)。 3. 修改第二题中函数,使得输出的图案整体向右偏移若干列。
4. 输出200以内的所有素数,要求定义一个yes函数,用来判别一个数是不是素数。
5. 计算1+(1+2)+(1+2+3)+…+(1+2+3+…+n)。要求(1)n由键盘输入 (2)每项的计算由函数完成。
第三周
1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)
2. 输入一批正整数(以零或负数为结束标志),求其中的奇数和。要求定义和调用函数
even(n)判断数的奇偶性,当n为偶数时返回1,否则返回0。
3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求:n的值在main函数中输入,结果也在main函数中输出。
其它功能用函数完成(提示:函数嵌套调用)。
4. 输入精度e,输入x,用下列公式求cos x的近似值,精确到最后一项
Matlab程序设计实验
MATLAB程序设计实验
解方程和最优化问题求解
姓名:龙刚 学号:1404110427 班级:电信1104班 一.实验目的
1. 掌握线性方程组的数值求解方法。 2. 掌握常微分方程的数值求解方法。
3. 掌握非线性方程以及最优化问题的求解方法。
二.实验内容
1. 对下列线性病态方程组:
?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??a) 求方程组的解。
b) 将方程组右边的向量元素b3(0.52)修改为0.53,再次求方程组的解。比较b3的
变化和解的相对变化。
c) 求系数矩阵的条件数,并分析条件数对线性方程组求解的影响。
%1.a
A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]; B=[0.95 0.67 0.52]'; disp('1.a方程组的解为:') xa=A\\B %1.b
C=[0.95 0.67 0.53]'; disp('1.b方程组的解为:') xb=A\\C chazhi=xa-xb %1.c t1=cond(
Matlab程序设计实验
MATLAB程序设计实验
解方程和最优化问题求解
姓名:龙刚 学号:1404110427 班级:电信1104班 一.实验目的
1. 掌握线性方程组的数值求解方法。 2. 掌握常微分方程的数值求解方法。
3. 掌握非线性方程以及最优化问题的求解方法。
二.实验内容
1. 对下列线性病态方程组:
?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??a) 求方程组的解。
b) 将方程组右边的向量元素b3(0.52)修改为0.53,再次求方程组的解。比较b3的
变化和解的相对变化。
c) 求系数矩阵的条件数,并分析条件数对线性方程组求解的影响。
%1.a
A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]; B=[0.95 0.67 0.52]'; disp('1.a方程组的解为:') xa=A\\B %1.b
C=[0.95 0.67 0.53]'; disp('1.b方程组的解为:') xb=A\\C chazhi=xa-xb %1.c t1=cond(
《程序设计》实验讲义
信息 学院
本科教学实验讲义
(实验)课程名称 程序设计
贵州财经学院教务处制表
程序设计实验教学讲义
英文名称:The Programming of C 适用对象:计科专业、软件工程专业
学时学分:共64学时,实验16学时,3学分。
一、实验的目的
本课程是学生进行程序设计的入门课,它是学生今后从事计算机程序设计的基础,也是学习计算机其它专业课程(如数据结构,软件工程、面向对象的程序设计、编译原理等)的基础,C程序设计课程是一门实践性很强的课程,需要同学们认真而扎实地练习,按时完成作业。通过实验,使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术,并能运用所学知识解决实际问题,为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。
二、实验开设对象
本实验开设对象计科、软件工程专业本科学生,实验为必修内容。
四、指导教师要求
本实验课程教学配1名教师担任实验指导教师,实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等,指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
五、实验设备配置
每人配置1台电脑,安装有VC++ 6.0系统和其他相关组件,要求具有上网条件。
六、考核