微机实验程序设计及调试

微机实验

一:实验目的和要求

1,熟悉汇编语言集成编译软件的使用方法.

2,熟悉8086汇编指令，能自己编写简单的程序并调试运行验证结果.

二:实验仪器和设备

汇编语言集成编译软件

三:实验内容

1. 编写程序，计算[W-（X+120）*Y+200]/Z的值，其中W，X，Y，Z均为16位的带符号

数。将计算结果的商和余数分别存放在以RESULT单元开始的数据区中。

（1）程序清单如下：

DATA SEGMENT

W DW 1200

X DW -30

Y DW -25

Z DW 500

RESULT DW 2 DUP(?)

DATA ENDS

CODE SEGMENT

ASSUME CS:CODE,DS:DATA

START: MOV AX,DATA

MOV DS,AX

MOV AX,X ADD AX,120 IMUL Y MOV CX,AX

MOV BX,DX

MOV AX,W

CWD

SUB AX,CX

SBB DX,BX

ADD AX,200

ADC DX,0

IDIV Z

MOV RESULT,AX

MOV RESULT+2,DX

MOV AH,4CH

INT 21H

CODE ENDS

END START

微机实验

(2)调试结果截屏及说明

AX中的值0007为商 0007H=7

DX中

微机实验

一:实验目的和要求

1,熟悉汇编语言集成编译软件的使用方法.

2,熟悉8086汇编指令，能自己编写简单的程序并调试运行验证结果.

二:实验仪器和设备

汇编语言集成编译软件

三:实验内容

1. 编写程序，计算[W-（X+120）*Y+200]/Z的值，其中W，X，Y，Z均为16位的带符号

数。将计算结果的商和余数分别存放在以RESULT单元开始的数据区中。

（1）程序清单如下：

DATA SEGMENT

W DW 1200

X DW -30

Y DW -25

Z DW 500

RESULT DW 2 DUP(?)

DATA ENDS

CODE SEGMENT

ASSUME CS:CODE,DS:DATA

START: MOV AX,DATA

MOV DS,AX

MOV AX,X ADD AX,120 IMUL Y MOV CX,AX

MOV BX,DX

MOV AX,W

CWD

SUB AX,CX

SBB DX,BX

ADD AX,200

ADC DX,0

IDIV Z

MOV RESULT,AX

MOV RESULT+2,DX

MOV AH,4CH

INT 21H

CODE ENDS

END START

微机实验

(2)调试结果截屏及说明

AX中的值0007为商 0007H=7

DX中

物理与机电工程系

（2015——2016 学年第 一 学期）

《分支程序设计 》 上机实验报告

专 业：电子信息工程 学 号： 4625852555 姓 名： 不同人 任课教师： 规范和 实验地点： 实验楼368 项目编号： 实 验 三

一、实验目的： 1. 掌握分支程序的基本结构和设计方法。 2. 掌握分支程序上机运行和调试方法。 3. 熟悉DEBUG的使用。 二、实验内容： ?1x?0?x?0 ,要求x和y存放在内存单元中，并将判1. 用分支结构设计程序实现符号函数y??0??1x?0?断的结果在屏幕上显示输出。 2. 在键盘上输入一个字符，判断是否为小写字母，若不是，显示错误信息，若是，则将其转换为大写字母并显示。 3. 在键盘上输入一个字符，判断它是一个数字、大写字母还是小写字母，若为数字，则显示digital，若为字母，显示letter，否则，显示other。 4. 将字节型变量x的低四位（一位十六进制数）以十六进制数的形式显示。 三、实验过程： ?1x?0?x?0的源程序，汇编源程序，运行

微 机 实 验 报 告

微机实验报告

第一部分：8086汇编语言程序设计

一、实验目的

通过上机练习，初步掌握8086的指令系统，熟悉8086汇编语言程序的编写格式，学会编写简单的汇编语言应用程序，初步学会使用DEBUG调试工具。

二、实验题目

（一）编程实现从字符串中查找特定的字符，记录特定字符的个数，并将结果在屏幕上显示，同时退出并返回DOS。（要求字符串从键盘上输入）

1、流程图

- 1 -

微 机 实 验 报 告

2、实验程序及注释 DATA SEGMENT

BUFSIZE DB 20 ；数据段

ACTCHAR DB ? ；定义字符串

CHARTEXT DB 20 DUP(?) ；给输入字符分配内存 DB '$'

CNT DB 0 ；给计数器分配内存 STRING1 DB 'PLEASE INPUT THE STRING:','$'

STRING2 DB 0AH

2014实验课

第二周

1. 编程求两整数的和（要求 用函数调用方式实现）。

2. 编写程序，打印图案，图案可以自行设计，例如：画一条线，直角三角形等。（要求：输入数字，得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现）。 3. 修改第二题中函数，使得输出的图案整体向右偏移若干列。

4. 输出200以内的所有素数，要求定义一个yes函数，用来判别一个数是不是素数。

5. 计算1+（1+2）+（1+2+3）+…+(1+2+3+…+n)。要求（1)n由键盘输入 （2）每项的计算由函数完成。

第三周

1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)

2. 输入一批正整数（以零或负数为结束标志），求其中的奇数和。要求定义和调用函数

even(n)判断数的奇偶性，当n为偶数时返回1，否则返回0。

3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求：n的值在main函数中输入，结果也在main函数中输出。

其它功能用函数完成（提示：函数嵌套调用）。

4. 输入精度e，输入x，用下列公式求cos x的近似值，精确到最后一项

系立项建设 实验指导书

MATLAB程序设计与应用实验

主 编：王 春、段守付

物理与电子信息工程系

目 录

前 言 .................................................. 2 实验一 熟悉MATLAB 环境................................... 3 实验二 数值数组创建、应用及可视化 ........................ 7 实验三 字符串数组的使用、简单脚本文件和函数的编写 ....... 11 实验四 数据可视化方法 ................................... 18 实验五 简单数据分析 ..................................... 24 实验六 MATLAB 仿真初步 .................................. 28 实验七 电路模型仿真应用 ................................. 31 实验八 简单图形用户界面设计 ............................. 33 附录：MATLAB 主要函数指令表（按字母

2014实验课

第二周

1. 编程求两整数的和（要求 用函数调用方式实现）。

2. 编写程序，打印图案，图案可以自行设计，例如：画一条线，直角三角形等。（要求：输入数字，得出相应大小的图案。并用函数调用方式实现）。 3. 修改第二题中函数，使得输出的图案整体向右偏移若干列。

4. 输出200以内的所有素数，要求定义一个yes函数，用来判别一个数是不是素数。

5. 计算1+（1+2）+（1+2+3）+…+(1+2+3+…+n)。要求（1)n由键盘输入 （2）每项的计算由函数完成。

第三周

1. 定义如下分段函数sign(x)并在main函数中调用它。 1 (x>0) Sign(x)= 0 (x=0) -1 (x<0)

2. 输入一批正整数（以零或负数为结束标志），求其中的奇数和。要求定义和调用函数

even(n)判断数的奇偶性，当n为偶数时返回1，否则返回0。

3. 求s= 13+23+33+…+n3。要求：n的值在main函数中输入，结果也在main函数中输出。

其它功能用函数完成（提示：函数嵌套调用）。

4. 输入精度e，输入x，用下列公式求cos x的近似值，精确到最后一项

MATLAB程序设计实验

解方程和最优化问题求解

姓名：龙刚 学号：1404110427 班级：电信1104班 一．实验目的

1. 掌握线性方程组的数值求解方法。 2. 掌握常微分方程的数值求解方法。

3. 掌握非线性方程以及最优化问题的求解方法。

二．实验内容

1. 对下列线性病态方程组：

?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??a) 求方程组的解。

b) 将方程组右边的向量元素b3（0.52）修改为0.53，再次求方程组的解。比较b3的

变化和解的相对变化。

c) 求系数矩阵的条件数，并分析条件数对线性方程组求解的影响。

%1.a

A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]; B=[0.95 0.67 0.52]'; disp('1.a方程组的解为：') xa=A\\B %1.b

C=[0.95 0.67 0.53]'; disp('1.b方程组的解为：') xb=A\\C chazhi=xa-xb %1.c t1=cond(

MATLAB程序设计实验

解方程和最优化问题求解

姓名：龙刚 学号：1404110427 班级：电信1104班 一．实验目的

1. 掌握线性方程组的数值求解方法。 2. 掌握常微分方程的数值求解方法。

3. 掌握非线性方程以及最优化问题的求解方法。

二．实验内容

1. 对下列线性病态方程组：

?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??a) 求方程组的解。

b) 将方程组右边的向量元素b3（0.52）修改为0.53，再次求方程组的解。比较b3的

变化和解的相对变化。

c) 求系数矩阵的条件数，并分析条件数对线性方程组求解的影响。

%1.a

A=[1/2 1/3 1/4;1/3 1/4 1/5;1/4 1/5 1/6]; B=[0.95 0.67 0.52]'; disp('1.a方程组的解为：') xa=A\\B %1.b

C=[0.95 0.67 0.53]'; disp('1.b方程组的解为：') xb=A\\C chazhi=xa-xb %1.c t1=cond(

信息 学院

本科教学实验讲义

（实验）课程名称 程序设计

贵州财经学院教务处制表

程序设计实验教学讲义

英文名称：The Programming of C 适用对象：计科专业、软件工程专业

学时学分：共64学时，实验16学时，3学分。

一、实验的目的

本课程是学生进行程序设计的入门课，它是学生今后从事计算机程序设计的基础，也是学习计算机其它专业课程（如数据结构，软件工程、面向对象的程序设计、编译原理等）的基础，C程序设计课程是一门实践性很强的课程，需要同学们认真而扎实地练习，按时完成作业。通过实验，使学生掌握C语言的基本语法、基本操作、程序设计的基本概念与编程技术，并能运用所学知识解决实际问题，为以后学习面向对象的程序设计及其它专业课程打下扎实的基础。

二、实验开设对象

本实验开设对象计科、软件工程专业本科学生，实验为必修内容。

四、指导教师要求

本实验课程教学配1名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置

每人配置1台电脑，安装有VC++ 6.0系统和其他相关组件，要求具有上网条件。

六、考核