徐之明

2008年研究生考试政治理论补充预测题目

以下内容是在冲刺讲义之外的补充内容，非对其进行的替代。希望它对同学们有所帮助。在考研的最后阶段，同学们要把握好学习的节奏，劳逸结合。

满怀信心地去施展吧，成功在等待着你们！

一、形势与政策

   其一、十七大

  1、深化政治体制改革，必须坚持正确政治方向，其根本是保证人民当家作主；

2、建设社会主义和谐文化的根本是建设社会主义核心价值体系 ；

< P>3、加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针；促进经济增长由主 要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；由主要依靠增加物质资源消耗 向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变

4、深化收入分配制度改革，增加居民收入的问题，其具 体内容有：初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平；逐步提高居民收入在国民收入分配中 的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；增加居民的财产性收入；

5、发展中国特色社会主义的基本要求是科学发展、社会和谐；

6、国家

徐之明马原

马原24 单选：1-4 多选：17-21 分析：34 哲学-原理 政经-运用 科社-结果 第一章

本章为前言，三大内容：马克思主义产生、发展、属性 易考记忆形选择题

逻辑图很重要，把书读薄 第二章、第三章、第五章重点

内容：内容理论性强，考核目标一能力为主，难度最大 方法：弄懂概念，多做练习 二、 （一）、资本主义生产方式是发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件和客观基础。 （二）、马克思主义不是凭空产生的，对文明成果的继承与创新，是马克思主义产生的重要条件。其中，德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义是马克思主义的直接的思想渊源。 命题模式：整体与局部

辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”

（三）无产阶级反对资产阶级的斗争、马克思恩格斯的革命实践，是马克思主义产生的实践基础。

19世纪30-40年代所发生的法国里昂工人起义、英国宪章运动以及德国西里西亚纺织工人的起义，标志着现代物产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。

无产阶级是马克思主义的阶级基础（阶级性），无产阶级反对资产阶级的斗争，构成为马克思主义产生的现实需要。

（四）19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，创立

第一讲 知识 大学 人才

——兼论选修《大国兴亡》的价值和意义

约法3章：

一、点名。一次不到即取消考试资格；

二、笔记。抽查发现笔记缺失一章及以上即取消考试资格； 三、考试。方式待定。

其一，学习这门课能否增加我们的知识量？ 其二，学习这门课是否符合大学的本性？ 其三，学习这门课是否是人才所必须？ 一、知识：评价标准、学理分析及后果

1、定义：对世界的知晓和认识。

2、知识的价值 知识就是力量。

——培根

3、知识的无限与人生的有限 “庄子困境”：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。

4、两种知识评价标准

“学以致用”和“学以致知”

其一、学以致用即实用主义的知识观：主张与实践

先秦诸子的学说，“皆起于救世之弊”，内容“言治乱之事”，目的是“治国平天下”

——庄子：六合之外，圣人存而不论

——孟子：“急先务” ——荀子：“无用之辩、不急之察，弃之不治”。 “蠹” ——李斯的实践：焚书坑儒

特点：拒绝仰望星空，践行脚踏实地

学以致用思想指导下的实践绩效：

其一，人文社科领域：哲学相对稀薄、文学相对昌盛 《经史子集》 李泽厚：《美的历程》

其二，自然科学：技术成就斐然而科学相形见绌

第一讲 知识 大学 人才

——兼论选修《大国兴亡》的价值和意义

约法3章：

一、点名。一次不到即取消考试资格；

二、笔记。抽查发现笔记缺失一章及以上即取消考试资格； 三、考试。方式待定。

其一，学习这门课能否增加我们的知识量？ 其二，学习这门课是否符合大学的本性？ 其三，学习这门课是否是人才所必须？ 一、知识：评价标准、学理分析及后果

1、定义：对世界的知晓和认识。

2、知识的价值 知识就是力量。

——培根

3、知识的无限与人生的有限 “庄子困境”：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。

4、两种知识评价标准

“学以致用”和“学以致知”

其一、学以致用即实用主义的知识观：主张与实践

先秦诸子的学说，“皆起于救世之弊”，内容“言治乱之事”，目的是“治国平天下”

——庄子：六合之外，圣人存而不论

——孟子：“急先务” ——荀子：“无用之辩、不急之察，弃之不治”。 “蠹” ——李斯的实践：焚书坑儒

特点：拒绝仰望星空，践行脚踏实地

学以致用思想指导下的实践绩效：

其一，人文社科领域：哲学相对稀薄、文学相对昌盛 《经史子集》 李泽厚：《美的历程》

其二，自然科学：技术成就斐然而科学相形见绌

第一讲 知识 大学 人才

——兼论选修《大国兴亡》的价值和意义

约法3章：

一、点名。一次不到即取消考试资格；

二、笔记。抽查发现笔记缺失一章及以上即取消考试资格； 三、考试。方式待定。

其一，学习这门课能否增加我们的知识量？ 其二，学习这门课是否符合大学的本性？ 其三，学习这门课是否是人才所必须？ 一、知识：评价标准、学理分析及后果

1、定义：对世界的知晓和认识。

2、知识的价值 知识就是力量。

——培根

3、知识的无限与人生的有限 “庄子困境”：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣。

4、两种知识评价标准

“学以致用”和“学以致知”

其一、学以致用即实用主义的知识观：主张与实践

先秦诸子的学说，“皆起于救世之弊”，内容“言治乱之事”，目的是“治国平天下”

——庄子：六合之外，圣人存而不论

——孟子：“急先务” ——荀子：“无用之辩、不急之察，弃之不治”。 “蠹” ——李斯的实践：焚书坑儒

特点：拒绝仰望星空，践行脚踏实地

学以致用思想指导下的实践绩效：

其一，人文社科领域：哲学相对稀薄、文学相对昌盛 《经史子集》 李泽厚：《美的历程》

其二，自然科学：技术成就斐然而科学相形见绌

资料来自徐之明考研图书专网 地址 ：http://www.zhengzhi001.com

第十二章 祖国安全统一的构想

一、单项选择题：下列每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1．发展两岸关系和实现和平统一的基础是(本题难度系数为0.6) （ ） A.“和平统一、一国两制” B．坚持一个中国原则

C．决不承诺放弃使用武力 D．加强两岸人员往来和经济文化等领域的交流 2．解决台湾问题、实现祖国的完全统一，我们寄希望于(本题难度系数为0.6) （ ） A．大陆同胞 B．世界华人 C．台湾当局 D．台湾人民

3.下列选项属于香港特区所拥有的高度自治权的是(本题难度系数为0.4) （ ） ①行政管理权 ②最高立法权 ③司法权 ④终审权 ⑤涉外权  A.①③④ B.②③④ C.①②③⑤ D.①③④⑤

4.首次正式以“台湾回到祖国怀抱，实现统一大业”来代替“解放台湾”提法的文献是(本题难度系数为0.4) （ ）

A．《告台湾同胞书》

陈羽搜集整理

一、大纲变化综述

1、本次共涉及考点变化多达53个，为近年来考研政治大纲调整幅度最大的一次。

2、核心是把十八大内容写进考纲；

3、变化最大的是毛中特；之后依次为历史、马原、当代；思法无变化。

4、多数为技术性变化。包括考点的合并、拆分，文字表述的改变和位置调整。

实质性的变化是考点的增加和删除。

二、马原的变动情况

　　（一）新增考点5处此部分不看也可以，不重要

　　第一章 “学习马克思主义理论的意义和方法”（记忆型选择题；基本原理，立场方法；

b.坚持理论联系实践，是学习马克思主义的基本方法；

c.科学对待马克思主义（坚持和统一））

第二章 “世界观、方法论和哲学”（此考点一直存在，看看就可以）

“唯物辩证法与科学发展观”（考的概率低）

科学发展观17大提出，18大写入党章

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是唯物辩证法在当代中

国的具体运用，它既是科学的思想理论又是有效的思想方法和工作方法。

旧唯物主义和唯心主义史观均为唯心史观

第四章 “正确评价无产阶级领袖”

两个方法：a.历史（时间段）分析法；（历史有两个含义：社会，时间段）

b.阶级分析法。（代表哪个阶级的利益）虽然是毛诞辰120年但考的概率不是很大。

第八章 “实现共产主义