教师硬笔书法比赛总结
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硬笔书法比赛内容
曙光中学五(2)班书法展示
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
曙光中学五﹙2﹚班书法展示
江南烟雨,让人着迷。梦里江南,让心飞扬。有梦在江南,荷叶一田田,心香朵朵开。我爱唱那首歌:“草青青,水蓝蓝,啊,白云深处是故乡,故乡在江南。雨茫茫,桥弯弯,啊,白帆片片是梦乡,梦乡在江南 ”
学生硬笔书法比赛总结
2018年中小学书画大赛总结
为进一步传承和发扬中国书画文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,展示学生软笔书法风采,增强国画能力,传承传统文化。我校于2018年1月14日上午,组织12名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前,教育局艺体室制订了《2018年茌平县中小学书画大赛实施方案》,并对此次比赛提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各学校派出十二名优胜选手参加现场比赛。比赛按同学段进行评比,学生现场书写,然后评委组再现场打分,评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字;用笔墨渲染国画的韵律。在比赛过程中,我们发现,孩子们对这次比赛表现出很积极的态度,乐于参加。
通过这次中学生书画比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法、国画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
2018年2月
低年段:
青二小硬笔书法获奖统计
赵子润 吕浩轩 吕孙波晓瑞 赵 境 郭晶晶若天 郭宇阳 李佳怡 志远 巴 图 毛艺璇 跃 苗佳乐 姚文琦文娜 赵一鸣 谭 政 兰
开展教师硬笔书法和简笔画比赛总结
教师简笔画大赛总结 为了提高全体教师的素质,加强教师基本功的训练,我校11月14日,举行了教师简笔画比赛。在全体教师的积极响应,刻苦训练下,比赛开展得非常成功。
本次基本功比赛要求45周岁以下教师参加,在校园内掀起了一次基本功训练的高潮,推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程,参赛教师得到了很好的锻炼,增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。
教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备,在3分钟时间里画完现场命题的简笔画。随着主持人宣布比赛开始,参赛教师全神贯注,全情投入,比赛气氛既紧张又和谐。整个赛场鸦雀无声,老师们精心投入地画着,一幅幅简笔画跃然黑板上,栩栩如生。所有的教师都在规定的时间完成了比赛任务,虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高,但有了这种积极认真的态度,再假以时日,多利用课余时间练习,老师们的基本功肯定会有大幅提高。本次大赛要求评委打分要公平公正,要求参赛教师精心准备,经过评委们的严格评判,最后评出优秀简笔画十幅。
本次活动为青年教师的成长搭建了舞台,为大家提供了一次锻炼、展示的机会,相互观摩、增进了解、取长补短,也让领导和老师们发现了
硬笔书法教程
墨魂写作 少儿硬笔书法
编著 :
王 世 忠
1
兰草斋教育培训学校墨魂写作镇西中心校版权所有
墨魂写作 少儿硬笔书法
(一)硬笔书法基础知识
1、什么是硬笔书法?
硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,以墨水为主要载体,来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画,去其肉筋存其骨质。
2、硬笔书法有什么特点?
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
硬笔书写的汉字仍然是那个用软
硬笔书法表格
学校教师硬笔书法比赛专用
比赛内容:《教师教风要求》
有忠诚于人民教育事业的思想感情。
有全面发展、面向全体学生的教育思想。 有按时完成教学任务的计划观念。 有适应工作需要的文化业务水平。 有扎实过硬的教学基本功。 有探求教学规律的研究风气。 有勤恳踏实的工作态度。 有以身作则的模范行为。
比赛时间:20分钟
全体教师硬笔书法
比赛安排
为了提高我校教师的整体素质,丰富我校教师的课余生活,使我校教师具有扎实的基本功和业务能力。特此在我校全体教师中开展一次硬笔书法比赛,具体事宜安排如下:
比赛内容:《教师教风要求》(卷面附) 比赛时间:2006.4.1 比赛地点:美术教室 参赛对象:全体教师 评分标准:
1、要求教师在20分钟内完成规定内容; 2、要求字迹工整、规范,卷面整洁,无错别字。 评分办法:
收卷后统一密封,送交教委李老师打分,排出名次。
2006.4.1
教师才艺比赛评分表
教师才艺比赛评分表
全体教师才艺
展示安排
为了提高我校教师的整体素质,丰富我校教师的课余生活,使我校教师具有扎实的基本功、精湛的业务能力及活泼、健康的性格。特此在我校全体教师中开展一次教师才艺展示活动,具体事宜安排如下:
展示内容:本人自定 展示时间:2006.4.8 展示舞台:教职工之
硬笔书法比赛专用纸模板(齐全)
硬笔书法比赛专用纸
学校 年级 姓名 年 月 日
小学生硬笔书法比赛专用纸
乡镇 学校 姓名 年级 说明:此表可复印 辅导教师
书法比赛专用纸
市(区) 学校
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指导者
市(区) 学校 班级 姓名 指导者
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乡镇 学校 姓名 年级
硬笔书法教案
硬笔书法教学设计
城南中学暑期夏令营
硬笔书法特长培训
楷 书 教 学 设
计
总43页 第1页
硬笔书法教学设计
二0一六年夏
硬笔书法(楷书)教案
硬笔书法:1.正确的写字姿势
教学要求:一个国家的繁荣,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固,也不取决于它的公共设施之华丽;而在于它的公民的文明素养,即在于人们所受的教育,人们的远见卓识和品格的高下,这才是真正的利害所在,真正的力量所在。——马丁﹒路德﹒金
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。
同学们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重
硬笔书法教程
墨魂写作 少儿硬笔书法
编著 :
王 世 忠
1
兰草斋教育培训学校墨魂写作镇西中心校版权所有
墨魂写作 少儿硬笔书法
(一)硬笔书法基础知识
1、什么是硬笔书法?
硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等,以墨水为主要载体,来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画,去其肉筋存其骨质。
2、硬笔书法有什么特点?
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
硬笔书写的汉字仍然是那个用软
硬笔书法校本课程总结
《构建硬笔书法校本课程的实践与研究》
——项目总结
新郑市梨河镇绰刘完全小学
王治平
《构建硬笔书法校本课程的实践与研究》
——项目总结
校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分,是基础教育课程改革的基本趋势之一。它着眼于发展学生的兴趣、需要和特长,关注学生的个性发展,充分体现师生的自主性和创造性,具有鲜明的学校特色。我校根据学校特点和现有条件,开发了硬笔书法校本课程,并在实践中积累了一定的经验,也得到了一些启发。
一、我校硬笔书法教育的定位
我校硬笔书法课程定位如下:硬笔书法课程是属于艺术怡情的丰富性课程。它应该起到丰富学生生活、促进学生全面发展、提高学生综合素质和生活质量的作用;它还应该愉悦性情,丰富师生的情感体验的,提高学生的审美情趣。
二、我校开发硬笔书法校本课程的目的
我校开发硬笔书法校本课程要达到两个目的:一是要提高学生对书法学习的积极性,养成良好的书写习惯。二是要在书法教学中提高学生的综合素质特别是艺术修养。
三、我校硬笔书法校本课程的具体实践
在我校硬笔书法教学实践过程中,课程实施者通过了解学生学习书法的心理,用恰当的评价机制激励学生,从而增强学生学习书法的积极性,使学生以主动的态度,乐观的心态接受并积极参与到书
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市(区) 学校 班级 姓名 指导者
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