第十二章学前心理学思维导图

第十二章 学前儿童个性的发展

本章将涉及以下内容：个性的内涵；个性的基本特征；学前儿童气质的发展；学前儿童性格的发展；学前儿童能力的发展；学前儿童自我意识的发展。

学习者应重点掌握个性的内涵、个性的基本特征，了解学前儿童气质的类型，掌握幼儿期性格特征、学前儿童能力发展的特点以及学前儿童自我意识的发展特点。

第一节 个性形成的开始

一、个性的内涵 （一）定义

心理学所说的“个性”，又称“人格”。其概念与日常生活中所说的“个性”和“人格”的含义不同。

所谓个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中，行为表现更能反映一个人真实的个性。 （二）个性的结构

个性是由哪些心理成分构成的？心理学家有不同的看法，主要有广义和狭义之分。 广义的个性心理结构，包含下列5种成分： 1．个性倾向性

包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等，表明人对周围环境的态度，是个性心理结构中最活跃的成分。 2．个性心理特征

包括气质、性格、能力等，这些特征最突出表现出人的心理的个别差异。 3．自我意识

包括自我认识、自我评价、

第十二章 沟通

一、名词解释

1.沟通 2.编码 3.解码 4.噪声 5.沟通过程 6.组织内的正式沟通 7.组织内的非正式沟通 8.团队

二、单项选择题

1.下列关于沟通的说法，（ ）是不正确的。 ．A.发生在两个或两个以上的人或人群 B.通过一定渠道传递可以理解的信息 C.最终形成了信息交流 D.有效的沟通是达成协议或共识

2.（ ）是在信息传递过程中，妨碍人们进行有效沟通的各种因素。 A.噪声 B.信息接收者 C.沟通渠道 D.信息发送者

3.下列情况下，适合使用单向沟通的是（ ）。 A.时间比较充裕，但问题比较复杂 B.下属对解决方案不易接受

C.时间非常紧迫，上级对突发事件经验丰富 D.下属能对解决问题提供有价值的信息和建议 4.下列说法不正确的是（ ）。 ．A.双向沟通比单向沟通需要更少的时间 B.双向沟通有更好的沟通效果 C.双向沟通的噪音比单向沟通要大 D.有了反馈的沟通是双向式沟通

5.（ ）的优点是持久有形、能够核实、更加缜密、促进政策和程序保持一致等。 A.书面语言沟通 B.口头语言沟通 C.非语言沟通 D.双向沟通

6.据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：

第十二章 轴对称 全章导学案

12.1《轴对称（1）》导学案

一、学习目标：

1．理解轴对称图形及轴对称的定义，认识轴对称与全等的关系，了解轴对称图形与轴对称的联系与区别 。

2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象能力。 3．激情投入，快乐学习，感受对称美。 二、重点难点

重点：对轴对称图形与轴对称概念的理解 难点：轴对称图形与轴对称的联系与区别 三、课时：第1课时 四、导学过程：

（一）合作探究（同学合作，教师引导）

1、在一张半透明的纸上画△ABC，使AB＝AC,作BC上的高AD，沿直线AD折叠，直线两旁的部分重合吗？

轴对称图形的定义： 叫做轴对称图形，这条直线叫做它的 ．．

2、在一张半透明的纸上建立一个平面直角坐标系，并描出点A（-1，3）、B（-2，-4）、C（-3，-1）、

A1（1，3）、B1(2，-4)、C1(3，-1)，画出△ABC和△A1B1C1，沿y轴折叠，这两个三角形重合吗？

轴对称的定义：

九年级物理总复习导学案第十二章《内能与热机》

编写人：林 青 审核人：陈伦峰 班 姓名

一、复习目标：

1.掌握常用温度计的原理、使用和读数。2.知道内能的概念及单位，能描述温度和内能的关系，知道改变物体内能的两种方法。3.知道燃料热值、热量和比热容的三个知识内容（定义、单位、计算）。4.从能量转化的角度认识燃料的热值和热效率。

二、基础知识与方法：

1.物体的 称为温度，普通温度计是利用 制成的。▲

2.内能是指物体内部 做 运动所具有的动能和 的总和。一切物体都具有 。改变物体内能的方法有 和 。▲

3.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟___ ____有关，当物体的温度升高时，它的内能_ __ ____；温度降低时，内能___ ____。▲

4.当物体或物体的不同部分之间存在 时，就会发生热传递。 5. 叫该物质的比热容。物体吸热

第12章 三相电路本章内容12.112.2 12.3 12.4 12.5 三相电路 线电压(电流)与相电压(电流)的关系 对称三相电路的计算

不对称三相电路的概念三相电路的功率 首页

12.1 三相电路三相电路由三相电源、三相负载和三相 输电线路三部分组成。

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1.对称三相电源三个频率相同、振幅相同、相位彼此相差120o 的正弦电源组成三相电源。A Y C

三相同步发电机构造：Z

º I º

N S

三相绕组在空间排布上互

B

差 120° , 当 转 子 以 均 匀角速度 转动时，在三相

X

绕组中感生出对称的三相正弦电压。

三相同步发电机示意 图

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①瞬时值表达式 A B C + + + uC uA uB – – – X ②波形图

uA (t ) 2U cos t o uB (t ) 2U cos( t 120 ) o uC (t ) 2U cos( t 120 )A、B、C 三端称为始端， X、Y、Z 三端称为末端。 uC

Yu

Z

uA uB

o返 回

t上 页 下 页

③相量表示

U A U 0o UB U 120 UC U 120

C U12

第十二章 沟通

一、名词解释

1.沟通 2.编码 3.解码 4.噪声 5.沟通过程 6.组织内的正式沟通 7.组织内的非正式沟通 8.团队

二、单项选择题

1.下列关于沟通的说法，（ ）是不正确的。 ．A.发生在两个或两个以上的人或人群 B.通过一定渠道传递可以理解的信息 C.最终形成了信息交流 D.有效的沟通是达成协议或共识

2.（ ）是在信息传递过程中，妨碍人们进行有效沟通的各种因素。 A.噪声 B.信息接收者 C.沟通渠道 D.信息发送者

3.下列情况下，适合使用单向沟通的是（ ）。 A.时间比较充裕，但问题比较复杂 B.下属对解决方案不易接受

C.时间非常紧迫，上级对突发事件经验丰富 D.下属能对解决问题提供有价值的信息和建议 4.下列说法不正确的是（ ）。 ．A.双向沟通比单向沟通需要更少的时间 B.双向沟通有更好的沟通效果 C.双向沟通的噪音比单向沟通要大 D.有了反馈的沟通是双向式沟通

5.（ ）的优点是持久有形、能够核实、更加缜密、促进政策和程序保持一致等。 A.书面语言沟通 B.口头语言沟通 C.非语言沟通 D.双向沟通

6.据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段，可分为三种类型：

第十二章 无穷级数

§ 1 常数项级数的概念和性质

?11、 设级数?.，则其和为（ ）

n(n?1)n?1321 A B 1 C D

2232、 若liman?0，则级数?an（ ）

n???

n?1

A 收敛且和为0 B 收敛但和不一定为0

C 发散 D 可能收敛也可能发散 3 、若级数?un收敛于S，则级数?(un?un?1)（ ）

n?1n?1?? A 收敛于2S B收敛于2S+u1 C收敛于2S-u1 D发散

?114、若limbn???，bn?0,求 ?(?)的值

n??bn?1n?1bn解： Sn?((1111111111?)?(?)?(?)?......(?)??

第十二章 细胞分化

一、名词解释： 1. 细胞决定 2. 细胞分化 3. 胚胎诱导 4. 奢侈基因 5. 管家基因 6. 干细胞 7. 细胞的全能性

二、选择题：请在以下每题中选出正确答案，每题正确答案为1-6个，多选和少选均不得分 1. 线虫作为研究发育生物学的材料具有哪些主要特点 A.细胞数量少 B.生命周期短 C.雌雄同体 D.雌雄异体

2. 常用来研究发育生物学的材料有 A.果蝇 B.线虫 C.拟南芥

3. 免疫球蛋白的多样性来源于 A.基因重组

B.重链和轻链的随机组合 4. 甲基化

A.使基因失活，变为异染色质 B.使基因激活，变为常染色质 5. 卵细胞分裂的不对称性通常指 A.卵裂产生的细胞中含不同的成分 B.卵裂产生的细胞大小不一

6. 在含Ⅳ型胶原和层粘连蛋白的基质上培养时，干细胞将分化为 A.肌细胞 B.上皮细胞 C.软骨细胞

D.神经细胞

7. 在胚胎发育过程中，一部分细胞影响相邻细胞向一定方向分化的作用称为 A.分化抑制 B.胚胎诱导 C.细胞数量效应

8. 用蛋白质翻译抑制剂嘌呤霉素处理海胆受精卵，则 A.不发生卵裂 B.不影响卵裂

9. 用转录抑制剂放线菌素D处理海胆受精卵，则 A.不发生卵裂 B.不影响卵裂 1

心理学

第十二章 睡眠障碍授课教师：王玉锋 讲师 临床心理学教研室 E-mail:yufeng26266@http://www.77cn.com.cn

心理学

睡眠 中国睡眠研究会调查研究表明，从全国各大医院 门诊统计，目前中国内地成年人中失眠患病率高 达57%,工作人群中有65%的人存在睡眠障碍，这 个比例已远远超过欧美等发达国家。 随着社会经济发展和竞争日趋激烈，中国睡眠障 碍患者每年呈上升趋势。

心理学

睡眠 世界卫生组织(WHO)对睡眠质量的好坏已经统一制 定了评价标准：30分钟内入睡；睡眠深沉，呼吸 深长无打鼾，夜间不易惊醒；起夜少，无惊梦现 象，醒后很快忘记梦境；早晨起床后精神好；白 天头脑清晰，工作效率高，不困乏。只有达到这 个标准，人们的睡眠才是健康的。

心理学

主要内容1 2 3 4 5

睡眠概述 睡眠障碍的分类 常见的睡眠障碍 睡眠障碍的原因 失眠症的防治

心理学

睡眠概述一、正常睡眠 睡眠的定义– 睡眠与麻醉和昏迷不同，虽然丧失了基本的反应能力，但与生存 相关的信息能在“瞬间”唤醒个体。

睡眠阶段– REM睡眠与NREM睡眠

心理学

睡眠概述 睡眠过程–一般年轻人在一夜的睡眠中，NREM睡眠第一期约占 5%~10%,第二期约占50

2015年教师招聘中学《教育心理学》章节综合练习题

【第十二章】

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第十二章教学设计

一、选择题

1、预期学生通过教学活动获得的学习结果是()

A、教学期待

B、教学目标

C、课程标准

D、教学评价

2、布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为()

A、认知目标、情感目标和品德目标

B、认知目标、情感目标和动作技能目标

C、认知目标、情感目标和意志目标

D、认知目标、动作技能目标和心智技能目标

3、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为()

A、分化

B、泛化

C、任务分析

D、问题解决

4、布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为()

A、知识、领会、应用、分析、综合、评价

B、知识、领会、分析、综合、评价、应用

C、领会、知识、应用、分析、综合、评价

D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

5、在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是()

A、教学策略

B、教学方法

C、教学手段

D、教学风格

6、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划是()

A、教学策略

B、教学方法

C、学习策略

D、教学计划

7、布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是()

A、知识

B、领会

C、分析

D、综合