感觉自己很幸福的图片

　　两手空空，带着梦想来到这个世上，真真切切的体验生活，每条人生路不同，也许人有高低贵贱之分，但是对快乐和幸福的体会都是一种出自内心的喜悦。

　　我们如此的渴望幸福，追求幸福，可是幸福是什么，谁又能知道幸福和我们的生活方式兼容吗？即使是同一人在不同的人生阶段都有不同认识和理解。在所有的人生体验中，幸福可能是最无确定指向和定义的。

　　幸福是个人心灵感动的瞬间，幸福的感觉那么的朴实，不像璀璨的烟花在高高的天空中闪烁，那耀眼的光辉，给人心灵深处的温馨。

　　幸福与幸福之外的一切无关。幸福是一种感觉，是心灵的一种愉悦，惬意的感受和处于的一种状态。我们感受幸福的权利是一样的，没有贵贱贫富之分，不同阶层的我们都平等地沐浴着幸福的光环。

　　幸福并不像我们想象的那么遥不可及，幸福是在夕阳西下，和心爱的老伴十指相扣，在晚霞中，奔向那个叫家的地方；幸福是自己还能像孩子似的承欢在白发苍苍的父母膝下；幸福是，忙碌一季的老农秋收后，叼着自己卷的旱烟，蹲在家门口，笑眯眯的看着那粮囤满仓的喜悦；幸福是，年轻的妈妈回头看后车座上已经睡着的孩子，轻轻地喊着孩子的乳名；幸福是，在温馨舒适的家里，蜷在沙发里看一本刚刚在书吧里淘到的新书。……

　　所有的这些微不足道，看似平凡的不能再平凡

篇一：关于幸福的感觉

关于幸福的感觉

孙连喜

一个人的幸福感应该是从付出中体验到的，而绝不是从索取中得到的。

《老大的幸福》的片尾曲写的真好——得到了是因为没苛求，失去了也不必太在乎，得到是福，舍得是福。一味只知道索取的人是没有幸福感的，得到了还想要更多，得到了不好的，还想要更好的，他会一直陷入自私、不满足的贪婪的欲望之中，在这种情形是下，他不但没有幸福感，相反，他会陷入极度的痛苦之中。

幸福不是物质的享受，而是人的一种内心感受。

关于对付出的幸福感是由自身所受的教育、经历、所处环境所决定的。普遍都感觉现在的孩子太自私，不知道心疼人，我认为这不是孩子的错，这恰恰反应出家长在孩子教育上的严重失误。不是父母不疼爱孩子，孩子才不疼爱父母或是没有爱心的，而是在孩子教育的过程中家长对孩子太溺爱。什么都替孩子包办了，孩子根本没有为家庭、为别人付出的机会，当然就体会不到付出的快乐和幸福感（而父母在疼爱自己孩子的时候，那个不是心里甜滋滋的？）而孩子根本没有机会感受。所以孩子长大后就不会去关爱家人和别人，就没有家庭责任感和社会责任感。

曾有心理学家对四个身陷家庭或情感危机的百万富翁做过试验：让他们拿出所有的积蓄去帮助那些贫困的或是患病的孩子，并让他们和这些人长期生活在一起，

幸福，一定是世界上最温暖、最珍贵的感觉。

妈妈在我四岁时就和爸爸离婚了，偶尔来看看我。但无论是妈妈还是爸爸，我都能感觉到，他们是尽了全力让我幸福的。

爸爸！”我叫住了正准备出门的爸爸，明天明天妈妈来看我”我顿了顿，你能不能陪我和妈妈，吃顿饭？”我望着爸爸，眼里应该是一种恳求。因为我知道，他们一向不和。爸爸先是一愣，望着我，随后又有些无奈地说：好好好，我陪你，我陪你。”

清晨，冬日的寒风吹过树梢，枝头上仅有的几片枯叶开始轻轻地跳起了舞蹈。这舞蹈，在此刻看来异常的动人。

到了中午，妈妈如约而至，还为我做了一桌好吃的菜。今天做了你最喜欢的红烧肉，开心吧？”妈妈坐在旁边，温柔地说。看着香喷喷的饭菜，还有爸爸和妈妈，我点了点头，抓起筷子就扒了一大口饭。抬起头，我又瞄了几眼爸爸和妈妈，他们都默不作声作文地各自吃着。而窗外的树枝，也正冻得瑟瑟发抖。

妈妈”我支支吾吾了半天，却又想不出话题来，急得满脸通红。我我那个你开心吗？”好不容易憋出来一句。妈妈看着我，竟然一愣，眼中也流露出一丝复杂的神情，想回应，却又欲言又止。这个问题竟然让我也有些纠结了，或许，他们更需要的是我吧！

我站起来，抱了

秋高气爽，银杏树叶如蝴蝶般飞舞，飘洒满地金黄。

那个阴冷的夜晚，在书房里，我正在为一道道数学难题，绞尽脑汁。还在为晋升高级教师准备资料的妈妈一直在我身旁陪伴着我。夜深了，我仍然在挑灯夜战。这时回头一看：疲惫的妈妈拿着一个本子倚在沙发上睡着了。我悄悄地走进卧室拿被子轻轻给妈妈盖上，自己又继续思考。夜更深了，疲惫使我也睡着了。梦乡里，我竟然没有感受到秋夜的寒气。早晨睁开眼，我躺在舒适的床上，被子盖在在我身上，妈妈已不在沙发上了。我轻轻地走进有声音的厨房，妈妈正煮着面条。我鼻子一酸，千言万语，哽咽在喉，一股暖流作文涌上心头，我知道这是一种幸福的感觉。

那个深秋的早晨，天上下着蒙蒙细雨。一个拾垃圾的老汉背上扛着一个破烂的大口袋，脚上穿着一双破旧的黄胶鞋，在街边的垃圾桶里搜寻着猎物”。走着走着，他惨叫一声，原来是玻璃碎片穿过鞋底扎进他的脚里。只见他摔倒在地，一股鲜红的血液从他的脚底流出。这时路过的人们都赶去帮忙，有的人帮着扛口袋，有的人去找热水给他喝，有的人去社区找医生。看到这感人的一幕，我的眼睛湿润了，一股暖流流遍了我的全身。

银杏枝头几只小鸟唱着动听的歌，阳台上菊花盛开，送来缕缕清香，此刻一种幸福的感觉涌上心头。

说起幸福，大家都不陌生，幸福每天缠绕着我们身边，每天与我们相伴，难到幸福不是亲人对我们的关心。呵护吗？爸爸妈妈对我们的爱就是我们所说的幸福。

过年时，爸爸从遥远的新疆回来，和我们一起度过一个平凡而有意义的春节，爸爸一回来，我们这个家团圆了，这个家才变的温暖了。爸爸回来带来了许多好吃的还有许多小礼物，这些礼物我都不喜欢。内心只想让爸爸这次回来多多陪陪我们，爸爸经常在外打工一年回来一次，爸爸总是告诉我们，他干活不累，看到爸爸那粗糙的手，一定知道爸爸干活不轻松也受了不少苦。

妈妈工作也很辛苦，她在一家服装厂上班，我每次回家总是自己在家写作业或者看电视，妈妈每天回来作文的很晚，爸爸经常问我我们的生活好不好，以前我到同学家去玩，经常看到她的爸爸妈妈在家陪她，有爸爸妈妈疼爱，可自己回家感觉不到一点温暖，特别羡慕她。

我家盖房时爸爸妈妈花了不少钱，我家找了几个工人每天工人来了，爸妈忙碌的一天开始了，每天晚上妈妈还要为我们做饭，我和姐姐也帮妈妈做一些家务活，看到他们劳累的身影眼睛情不自禁流出了眼泪，心里有种说不出的滋味。爸爸这次回来待了一个月，开学两个星期爸爸就去北京了，爸爸走后我们经常打电话，尽管没在一起却让我们感觉幸福。

爸爸妈妈这么辛苦也是为了我们过上好日子，

太阳的幸福，是把阳光奉献给大家；鱼儿的幸福，是和伙伴一起做游戏；乌龟的幸福是能披上一身金甲。你要问我的幸福是什么，就让我来告诉你吧。

在我的眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件美丽无比的衣服。

在我看来，幸福就是在春暖花开的季节，和家人一起在郊外做个吊床，睡在上面，沐浴阳光的温暖。

在我看来，幸福是在生日会上，和朋友一起吃蛋糕，做游戏，一起聊天。幸福就像一杯奶茶送到了我面前，香甜可口。

在我看来，幸福就是在屋里，聆听下作文雨时雨水嘀嗒嘀嗒落在地上和小鸟伴奏的歌声。这时，我感觉自己仿佛沉睡在大自然中。

在我看来，幸福就是在过节时，和家人一起团圆，还可以一起聊天。这时，幸福就像是最美味的年夜饭，香飘四溢。

幸福到底是什么？我也很难说清楚。幸福也许是父母给你一个怀抱，同学送的一个礼物，阳光的灿烂，书香的美好不过我知道，幸福就在我们身边，让我们多留心身边的幸福，拥抱它们吧！

幸福的感觉，是多种多样的，是你创造了它，快来寻找属于你的幸福的感觉吧！

篇一：幸福是什么,这就是幸福

幸福只是一种个人的感觉罢了，看你自己怎么看待它了。很多时候，简单就是一种幸福。生活本来就太多的诱惑，太多的追求和渴望会让原来简单纯粹的人生变的迷茫与困惑起来。什么是幸福？这是个太老套的问题，我想每个人的答案和标准都不同，不过有一点是肯定的。那就是活着就是幸福，可以看到早上升起的太阳是一种幸福，可以听家人在你的餐桌唠叨个没完那也是种幸福，可以和好朋友插科打诨也是种幸福，幸福很多很多，多的就如你身边的空气，充盈在你的周围而你懵然不知。幸福，好比时光老人给每个人每天24小时一样均等，只是，因每个人的态度不同而使幸福变得不公平，悲观的人认为，幸福是那遥不可及的地平线，可望而不可及；乐观的人认为，幸福就在身边。幸福是什么，我不知道，但我知道，开心度过每一天，很轻松；珍惜现在所拥有的，很满足；把握时光，不留下遗憾，很充实。这，也许就是一种幸福吧。一个幸福的人不是由于他拥有的多，而是由于他计较的少，懂得发现和寻找，且具有博大的胸襟、雍容大雅的风度。很多时候，幸福就是这么简单，像野草一样蔓延疯长，像空气一样弥散于每个空间，只要你留意，得到它其实很简单。人所处的环境不同，但凡福祸相依，苦乐掺半，只要从容处世，看淡得失，积极努力地发掘

1

“2012年诸城市中小学（幼儿园）金点子成功案例”申报表

很多调查显示，在校的学生们感觉不到幸福，这很显然违背了教育 的宗

旨。如何提升学生幸福感已成为至关重要的社会问题，也是我们作 为教育工作者首先要考虑并需及时解决的问题。

一、 减轻多余的课业负担是学生幸福之本。

二、 顺应天性激发兴趣能提高幸福指数。

三、 开展丰富多彩的课内、课外活动。

四、 激发学生兴趣从而幸福地投入学习。

五、 关爱学生尤其是特殊群体的学生。

六、 营造愉悦环境成就幸福源泉。

七、 教师表扬或批评学生要讲究方法。

八、 承担班级责任也能提高幸福指数。

使学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、 体验幸福的

境界，为每一位学生终生幸福奠基，成就真正完美的教育。

唤醒幸福感觉 提升幸福指数

问题的提出

党的十八大继续把优先发展教育， 办好人民满意的教育作为教育改革与发展 的中心

附1: 单位（全称）：诸城市箭口初中

唤醒幸福感觉，提 升幸福指数 学段：初中 教法指

导 参评主体 胡勇张春丽

学校

意见

市评审

意见

“类别”一栏为：学校管理、德育或教法 注：1.学段为：学前、小学、初中、高中。 及

学法指导；

任务。为了体现办好人民满意教育，诸城市教育局提出“创办促进人民幸福的教育”，朱永新教授明确

其实和父母在一起很幸福很幸福.

看着爸爸妈妈对着你笑,那是一种满足,一种莫名的开心.心底的开心,不是装出来的,不是虚伪的.

有的时候仔细想一想才明白:这么多年为自己想最多的,关心自己最多的不是什么兄弟,不是什么朋友,而是自己的父母。

其实和自己的父母聊天是一种开心。那是没有遮掩的开心，就像小时候那样没心没肺的开心。忘记了自己有多久没有这样的开心过，忘记了自己在外面掩饰过多少开心。

有的时候在外面受了委屈，只想回到家里躺在父母的怀里，不需要什么安慰，只想静静地躺着。那是一种温暖，一种无言的幸福和安慰。

有的时候在外面奔波久了，只想回到家里在炕头坐上一分钟，看父母两眼、说几句话。

有的时候也在想着，我还能和我的父母在一起呆多长时间？还能见几面？大学、工作、生活、越长大越孤单。是因为越长大与父母的时间越少，我们才会孤单，才会悲伤。

有的时候也去想着，有时间为自己的父母梳梳头。那时才知道，不知不觉中自己的父母已经老了许多。再好的染发剂，也只能遮住苍白的色彩，却遮挡不住流年岁月的痕迹。

有时间多陪陪自己的父母吧！他们希望能和我们常在一起。有的时候，我们不经意的一句话，也许就会让他们开心一天。

有时间多去问候下父母吧！也许你的一句问候，会使他们的眼眸浸满泪水。因为他们已经

篇一：追寻幸福：中国伦理史视角(韦正翔)课后题完整版

追寻幸福：中国伦理史视角 最新尔雅课 课后习题答案

共家学派（一）已完成

1

毛泽东思想属于中国化的马克思主义。

正确答案：√

2

儒家思想自秦始皇起就在中国社会占据统治地位。

正确答案：×

3

秦始皇时期尊崇并推行的哪一家的学说？

A、法家

B、儒家

C、道家

D、墨家

正确答案： A

4

汉初“文景之治”的出现主要采用了哪一家的学说？

A、法家

B、儒家

C、道家

D、墨家

正确答案： C

5共家学派是由谁倡导的？

A、毛泽东

B、韦正翔

C、马克思

D、葛兰西

正确答案： B

6

汉初之后为什么采用了儒家的思想作为统治的思想

A、它有利于经济发展

B、它有利于安抚劳动人民

C、它有利于构建等级社会

D、它当中倡导着一种很高尚的精神追求

正确答案： D

7

共家学派的研究对象是

A、共产主义是什么以及如何逐步实现共产主义

B、共产主义是什么以及如何快速实现共产主义

C、共产主义是什么

D、如何实现共产主义

正确答案： A

8

秦始皇时代使用那家的学说作为统治思想

A、道家

B、法家

C、儒家

D、墨家

正确答案： B

9

对于一个国家而言，小才大用没有问题

正确答案：×

10

共家学派的追求目标中要培养的人才不包括

A、学术大师

B、治国大才

C、天才儿童

D、艺术大师

正确答案： C

11

我国当前仍然