八年级化学第三单元第一节原子的构成PPT

人教版八年级物理第三章第一节温度

第三章 物态变化 第1节 温度

人教版八年级物理第三章第一节温度

这些天气的变化与什么有关呢?

春暖花开

夏日炎炎

秋高气爽

冰雪消融

人教版八年级物理第三章第一节温度

温度------物体的冷热程度

人教版八年级物理第三章第一节温度

探究实验一:只凭感觉判断温度可靠吗？

只凭感觉判断温度是不可靠的

人教版八年级物理第三章第一节温度

测量温度的仪器------温度计

人教版八年级物理第三章第一节温度

探究实验二实验目的：探究温度计的工作原理 实验步骤：1、把玻璃瓶放在热水里观察细管中液 柱的变化。 2、把玻璃瓶拿出来观察细管中液柱的 变化。

模 型

分析论证得出实验结论

人教版八年级物理第三章第一节温度

实 验 温 度 计

体 温 计

寒 暑 表

人教版八年级物理第三章第一节温度

温度计的结构：单位读作:摄氏度 ℃120 110

刻度10090 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10

内径很细的玻璃管

液柱

玻璃泡

人教版八年级物理第三章第一节温度

温度计的结构：刻度 液柱

内径很细的玻璃管

玻璃泡

注：测温物质有酒精，煤油，水银等。

人教版八年级物理第三章第一节温度

摄氏温度的规定

0摄氏度是这样规定的：(在标准大气压下)

0℃

1.把冰水混合物的温度规定 为0

第三单元 溶液（学案）

新汶街道初级中学 韩志华 第一节 溶液的形成（第一课时）

一、学习目标

1、记住溶质、溶剂、溶液的概念，认识溶液的特点、组成。 2、知道一些常见的乳化现象 3、了解物质溶解时的能量变化 二、学习重点

1、溶液的概念及特点 2、溶质、溶剂的判断 三、自主学习过程

学习任务一：理解溶液的概念，知道溶液的特点、组成，会判断溶质、溶剂

学习活动1、阅读教材Ｐ58活动天地，进行实验探究，根据食盐在水中的溶解实验回答下列问题

1、氯化钠晶体为什么看不见了？

2、如果把配制的氯化钠溶液倒入瓶子内密封起来，在外界条件不发生改变的情况下，放置一个月、一年、两年….....食盐晶体会不会从水中分离出来？为什么？

3、想一想：这杯食盐水的上部、中部、下部、任一处是否一样咸？为什么？

小结：根据以上分析可知

溶液的定义为：_____________________ _________ 溶液的特征是：___________________________________ 学习活动2、阅读教材，讨论交流，完成下列两题

1、溶液是由__________和__________组成，其中被溶解的叫_________；

第一节 原子结构

二. 教学目标： 1.

A复习原子构成的初步知识，使学生懂得质量数和ZX的含义，掌握构成原子的粒子间

的关系。

2. 了解关于原子核外电子运动特征和常识。 3. 理解电子云的描述和本质。

4. 了解核外电子排布的初步知识，能画出1~20号元素的原子结构示意图。

三. 教学重点：

原子核外电子的排布规律。

四. 教学难点：

原子核外电子运动的特征，原子核外电子的排布规律。

五. 知识分析：

复习提问：原子的概念，原子的构成，原子为什么显电中性？ （一）原子核 1. 原子结构：

??质子原子核????中子?原子?电子

（1）原子是由居于原子中心带正电荷的原子核和核外带负电荷的电子构成的。原子核由质子和中子构成。所以构成原子的基本粒子是质子、中子和核外电子。

（2）质子带一个单位正电荷，中子呈电中性，因而核电荷数由质子数决定。 核电荷数（Z）=核内质子数=核外电子数

（3）原子很小，原子核更小，它的半径约是原子的万分之一，体积只占原子的几千万亿分之一。 2. 质量数：

1.6726?10?27kg?1.007?1?271.66?10kg质子的相对质量= 1.6748?10?27kg?1.008?1?2

第1节 透镜

太平寨初级中学 郭靖

一、教学目标

1 认识透镜，知道透镜的分类和作用

2 理解透镜的焦点和焦距的概念

3 通过自主学习掌握透镜的三类特殊光线，掌握作图方法（重点、难点）

二、教学过程

（一 ）认识透镜

1透镜：是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件

结合图片讲解说明

（二 ）透镜的类型

1 凸透镜：中间厚，边缘薄的透镜（如放大镜）

2 凹透镜：中间薄，边缘厚的透镜（如近视镜片）

三 透镜的作用

1凸透镜对光线有会聚作用

2凹透镜对光线有发散作用

3焦点和焦距

焦点F ：平行于主轴的平行光通过凸透镜后会聚于一点。

焦距f ：焦点到光心的距离。

四 透镜的三条特殊光线(结合图片讲解，并举例使学生清楚认识透镜的三条特殊光线) 1凸透镜的三条特殊光线

① 平行于主光轴的光线会聚后过焦点

②经过光心的光线传播方向不变

③从焦点射出的光线平行射出

2 强化训练（设计了画图习题） F

F

画出图中凸透镜的入射光线或折射光线

F F

强化训练

3 凹透镜的三条特殊光线

①平行于主光轴的光线发散后光线的反向延长线过焦点 ②经过光心的光线传播方向不变

② 将要过焦点的光线经发散后平行射出

简记：“平行过焦 过心不变 过焦平行” 五 强化训练 1 画出图中凹透镜的折射光线或入射光线

F

F F F F

人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节地球上生命的起源同步

测试卷（带解析）

一、选择题

1.根据地质学的研究证明，地球大约是在________年前形成的。 【答案】46亿 【解析】

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流 2.原始的生命起源于（ ） A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山 【答案】C 【解析】

在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮。 3.原始大气中不含有的气体是（ ） A．氧气 B．氨气 C．水蒸气 D．氢气 【答案】A 【解析】

原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气。

4.关于地球上生命的起源众说纷纭。从化学进化论的观点分析,下列叙述中错误的是( ) A．生命起源于非生命物质 B．生命起源于原始

人教版八年级下册生物第七单元第三章第一节地球上生命的起源同步

测试卷（带解析）

一、选择题

1.根据地质学的研究证明，地球大约是在________年前形成的。 【答案】46亿 【解析】

地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流 2.原始的生命起源于（ ） A．原始的大气层 B．原始的河流 C．原始的海洋 D．原始的高山 【答案】C 【解析】

在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等．这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命．所以原始海洋是生命诞生的摇篮。 3.原始大气中不含有的气体是（ ） A．氧气 B．氨气 C．水蒸气 D．氢气 【答案】A 【解析】

原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气。

4.关于地球上生命的起源众说纷纭。从化学进化论的观点分析,下列叙述中错误的是( ) A．生命起源于非生命物质 B．生命起源于原始

同学·朋友

教学目标： 知识目标：

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。 能力目标：

1、能够分析、概括自己的人际关系状况。

2、能够对教学中提出的交友案例提出适当的解决方法。 3、掌握呵护友谊的基本原则。 情感态度与价值观目标：

1、愿意和同学交往，不封闭自我。

2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

教学重点： 交友的原则 教学难点：

怎样才能呵护同学间的深厚友谊。 教学方法： 体验、探究、合作 课前准备：

谭咏麟歌曲《朋友》，教学视频，分组，调查学生交友情况，发材料

教学环节： 导入新课：

各位老师、同学，大家好。很高兴在这里见到各位，今天我是带着两个目的来的，一来是遵照领导安排把课上了；二来呢，也是最重要的，就是希望和各位同学成为朋友。上课之前，先送给各位一份礼物，请大家欣赏一段歌曲。

猜猜歌名是什么，歌曲反映了什么内容？ 播放谭咏麟的歌曲《朋友》 进行新课：

学生：发言。

教师：今天我们要研究的话题就是——同学 朋友（板书）

一、我的人际圈 1.了解我的交往圈

朋友一词，我们都不陌生。请问各位同学，在班级中你的朋友多吗？对自己的

同学·朋友

教学目标： 知识目标：

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。 能力目标：

1、能够分析、概括自己的人际关系状况。

2、能够对教学中提出的交友案例提出适当的解决方法。 3、掌握呵护友谊的基本原则。 情感态度与价值观目标：

1、愿意和同学交往，不封闭自我。

2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

教学重点： 交友的原则 教学难点：

怎样才能呵护同学间的深厚友谊。 教学方法： 体验、探究、合作 课前准备：

谭咏麟歌曲《朋友》，教学视频，分组，调查学生交友情况，发材料

教学环节： 导入新课：

各位老师、同学，大家好。很高兴在这里见到各位，今天我是带着两个目的来的，一来是遵照领导安排把课上了；二来呢，也是最重要的，就是希望和各位同学成为朋友。上课之前，先送给各位一份礼物，请大家欣赏一段歌曲。

猜猜歌名是什么，歌曲反映了什么内容？ 播放谭咏麟的歌曲《朋友》 进行新课：

学生：发言。

教师：今天我们要研究的话题就是——同学 朋友（板书）

一、我的人际圈 1.了解我的交往圈

朋友一词，我们都不陌生。请问各位同学，在班级中你的朋友多吗？对自己的

新人教版初中八年级生物下册第三章第一节《评价自己的健康状况》精品教案

教学目标 知识与技能：全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义 过程与方法：创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论 情感、态度和价值观： 1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题 2、认识不良情绪对自己生活、学习所带来的危害 教学重点 1、正确评价自己的健康状况，关注健康问题。 2、全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 3、了解调节情绪的方法，保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。 教学难点 教学过程 导入 学会调节情绪的技能，保持心理健康。 教师活动 设问“我健康吗”进入情境引入课题。 曾经发生过这样一件事情，清华大学一位大学生在校内各项体查中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗？ 学生活动 学生：讨论、观察。 思考：健康的标志是什么？如何增进健康？ 思考得出“要想增进健康，首先必须能正确地评价自己的健康状况”。 教学改进 目标展示 什么是健康 参看目

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考

XXX年级xx班级

姓名：_______________班级：_______________考号：_______________

一、填空题

（每空？ 分，共？ 分）

1、研究表明，太阳光对被照射的物体也具有力的作用，利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力。设一个太阳帆的面积为1×10m，正对太阳时受到光的压强为9×

10

Pa，则太阳帆受到光的压力为________N。（2分） 2、自行车轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增加轮胎与地面间的 。修建纪念碑都要建造一个面积较大的底座，可以减小纪念碑对地面的 。

3、螺丝刀的刀柄上刻有花纹是为了增大_________；切菜刀的刀刃要磨得锋利是为了增大_________

4、如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力是_______N（铅笔受到的重力忽略不计）。手指与铅笔尖的接触面积是

0.5

mm，笔尾端与桌面的接触面积是0.4 cm，手指受到的压强是______Pa，桌面受到的压强是_______Pa。

5、正方体物块重0.2N，静止在水平桌面上，则物块对水平桌面的压力为 N．