党建与德育融合创新案例

附件2

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

（2014年度）

申 报 单 位： 曲周县第四中学

项 目 名 称：营造氛围，解决学生身心健康问题 项目带头人 ： 申利永

2014年9月

1

河北省中小学德育工作创新案例申报表

申 报 单 位 曲周县第四中学 项 目 名 称 营造氛围，解决学生身心健康问题 项 目带头人 申利永 主 要贡献者 联 系 电 话 职 务 教师 申利永 15028035535 ----营造氛围，解决小学生身心健康问题 主要内容 一、案例 我班有这样一名学生：雷佳，女，十二岁。她性格特内向，平时不愿意跟同学们打交道。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，下课后也是一个人玩耍，碰见老师像老鼠见了猫一样，老是低着头走过去。在班上，雷佳也被视为另类，同学们不爱和她一起活动，还嘲笑她，因此她更觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。长此以往，严重影响她的身心健康发展。 通过师生、家长的共同努力，雷佳现在有了很大的变化，她的学习成绩在逐渐提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主

一、全国基层党建创新案例征集评选活动最佳案例（共30个）

1 浙江嘉兴：以96345党员志愿者服务为载体，打通联系服务群众“最后一公里”

2 上海浦东：十年磨一剑——浦东“阳光驿站”的十年探索与实践

3 北京朝阳：创新基层党建服务体系，以党建引领社区各项事业发展

4 福建福州:“查述问评”建立乡镇（街道）党（工）委书记党建责任考评机制

5 天津静海：以“五建五强”全面加强基层服务型党组织建设

6 广东湛江：努力实施“失联党员归队工程”，全面提升党员队伍管理水平 7 浙江诸暨：“群众档案”——新时期拓展群众工作机制的新举措

8 湖南吉首：“红色股份”——发展村级集体经济，增强基层党组织“向心力”

9 陕西凤县：实施村干部队伍建设“六化”工程的有益探索

10 内蒙古林西：推行“1+3”党组织设置模式，推动基层党组织建设与农村经济社会发展共进

11 贵州仁怀：走出一条“支部领头党员带头群众参与”的支部创业带富新路子

12 山东章丘：实施支部“一加三”，固本强基惠民生

13 国家电网丽水供电公司：电力阳光服务便民图的创新与实践

14 贵州贵阳：党员志愿服务进社区 打通联系群众“最后一公里”

15 内蒙古新巴尔虎右旗：培树“

河北省中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 项 目 名 称 项目带头人 主要贡献者 联 系 电 话 爱是打开心灵的钥匙 职务 在实施新的课改，提倡素质教育的洪流中，进一步向我们教育工作者提出了新的要求。那就是要求我们在教育、教学中树立新的理念，着眼于“人”的发展，真正做到以学生的发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。这就要求我们教师更要注重培养每个学生的情感、态度和价值观。教师的工作对象是学生，一个班集主要内容 体的学生，她们的身体素质，发育情况，认识能力，意识倾向，兴趣爱好以及她们的才能等等存在千差万别。再由于我们教师可能因为教学任务繁重等原因，没有重视对学生的这些差异的分析，而按“一锅端”的方式进行教育教学，忽视了个别辅导和因材施教，导致了少数学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生即“特殊学生”的出现。他们的优劣往往影响着整个班集体的健康发展。因此，教育者对‘特殊生’这样一个“与众不同”的特殊群体，必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，促使他们健康成长。 一、案例背景： 丁萌，我班一女生。成绩差，中等智商，性格内向，胆小、多疑、自卑、不爱动

河北省中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 项 目 名 称 项目带头人 主要贡献者 联 系 电 话 爱是打开心灵的钥匙 职务 在实施新的课改，提倡素质教育的洪流中，进一步向我们教育工作者提出了新的要求。那就是要求我们在教育、教学中树立新的理念，着眼于“人”的发展，真正做到以学生的发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。这就要求我们教师更要注重培养每个学生的情感、态度和价值观。教师的工作对象是学生，一个班集主要内容 体的学生，她们的身体素质，发育情况，认识能力，意识倾向，兴趣爱好以及她们的才能等等存在千差万别。再由于我们教师可能因为教学任务繁重等原因，没有重视对学生的这些差异的分析，而按“一锅端”的方式进行教育教学，忽视了个别辅导和因材施教，导致了少数学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生即“特殊学生”的出现。他们的优劣往往影响着整个班集体的健康发展。因此，教育者对‘特殊生’这样一个“与众不同”的特殊群体，必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，促使他们健康成长。 一、案例背景： 丁萌，我班一女生。成绩差，中等智商，性格内向，胆小、多疑、自卑、不爱动

班主任德育创新案例

班主任德育创新案例-关注课桌文化

陈平 【案例背景】：

我们教室去年换了新课桌，可是不知从什么时候开始，课桌上出现了同学写画的痕迹，不少同学向我反映有的写得很不文明，据了解，这是一种普遍的现象，而且屡禁不止，很是头疼。有没有更好的方法呢？我决定和学生一起对这个问题进行分析和研究，探询解决问题的办法。于是就有了这次活动

【主要做法】

一、交流、引导，发现问题

学校为了让同学们更好的学习环境，上学期投资几万元装备了所有教室，新添了一些硬件设施，我发现有些同学在上课的时候注意力总是不够集中，眼睛总是看课桌他们看到了什么？

学生告诉我：我们的教室设施是很齐全，但是我们发现课桌上总有一些刻画的痕迹，我们上课的时候总会情不自禁地去看这些内容。

二、实地考察“课桌文化”

这些东西就是人们常说的“课桌文化”课桌文化这东西是早有渊源的。你们除了在我们的教室里看到过还在其他教室里看到过。

内容比较“丰富”，有简单的画儿，还有鸟兽鱼虫甚至奥特曼等动漫形象，还有看上去蛮通顺诗歌，有的绘画，颇有专业水平，当然也有的是乱涂乱画的一些很不文明内容。

通过观察和分析，我们看得出所谓的“课桌文化”的内容开始有文学，不成文词或是词组，再有些短句；甚至连诗、散文，连ABC也搬上

积极创新党建融合发展模式 汇聚党建引领强大动能

2018年以来，XX县围绕助力脱贫攻坚、促进乡村振兴、强化基层治理、优化社会服务等重点工作和中心任务，积极探索推动全域党建融合发展，相继培树各领域党建融合示范点18个，有效将全区34个村、18个社区、150个机关部门及下属单位、98家区内外企业及30个高校科研机构和社会组织党组织链接在一起，探索创新了六大融合发展路径，破解一系列基层发展难题，初步形成了党建全方位引领的大党建工作格局。

“地企共建型”融合发展模式。以“地企自愿”为前提，充分尊重地方、企业自主权，根据地企双方实际和发展需要，确定共建形式内容，探索地企融合发展的新路子。比如，XX镇党委借助健康产业园区落户本镇有利契机，围绕强化党的领导、优化企业发展环境、促进强村富民目标，与辖区5个村、10个区直部门、10家园区企业党组织，成立了地园共建联合党委，架起了各村产业链接市场桥梁。依托双向互促机制，累计调处征地2700余亩、解决企业建设、供暖、用工需求58项；同时，XX村通过为园区提供热力转换和物业服务，集体增收120万元。比如，XX农业有限公司与驻地XX村及农发行、种籽管理站及周边种植合作社等26个单位成立了联合党委，通过村企共建，与建昌营村党

抓党建求突破 五个抓好促发展

——市发改局强化党建工作新举措

市发改局党组为认真贯彻落实市委组织部和市党建工作会议精神，更好地发挥党建工作与经济工作相互渗透、相互促进的作用，确保“转型升级调结构，奋力拼搏争百强”的目标实现，提出了“狠抓党建求突破，五个抓好促发展”的党建工作新举措。

一、以素质强局，抓好学习型党组织建设

在加强机关作风建设中认真抓好学习型党组织建设，通过引入先进理念，整合学习资源，发挥学习效能，努力提高机关党组织的学习能力和党员干部的综合素质和实践本领。一是加强学习型领导班子建设。在重视个人学习和个人潜能开发的同时，更加重视团队学习和群体智慧的整合，大力加强领导班子思想政治建设和能力素质建设，增强班子成员的政治意识和大局意识，在形成群体共识、产生协调一致行动、加强学习型党组织建设等方面发挥了示范引领作用。二是培育学习新理念。把学习能力引入党组织建设之中，在广大党员干部中培育终身学习、团队学习、互动学习、反思学习、快乐学习、学习工作一体化等学习新理念，引导党员干部逐步掌握共享信息、敞开交流、真诚互动、提问反思等学习方法，建立健全导学、互学、督学的学习长效机制，努力营造乐学、勤学、善学、比学的浓厚氛围。三是积极构筑多元学习平台。大力

　　近年来，xx区xx镇xx社区以狠抓社区党建为龙头，以创建和谐社区为出发点和落脚点，以抓班子队伍建设为基础，以提高居民政治生活、物质生活、精神生活质量和社区文明程度为抓手，为民办实事、办好事班子的奋斗目标，不断深化和创新创建党建示范点工作，推动了社区各项事业的健康有序发展。

　　一、背景

　　xx社区坐落于美丽的xx湖畔，，所辖幅员面积xx平方公里，现有xx个居民小组，住户xx户，xx人，建有党支部1个，党员xx人，社区干部xx人。设有廉政文化基地、党员活动室、党员书屋、青少年活动中心、日间照料中心等多功能室。辖区内有xx培训基地、xx中心以及宾馆酒店等商贸企业，是一个集休闲、旅游、观光为一体的度假圣地。

　　xx社区是一个商品房小区，且部分商品房暂未交房，现有居民中既有离退休干部、部分动拆迁居民，也有很多知识分子、复合型人才。

　　xx社区以“书香xx”为主题，让红色精神引领基层党员干部，让国学思想植根于社区居民，让传统文化增加群众认同感，打造成为党员群众心中的新地标、新家园。始终坚持贯彻“十八字方针”，推行“四单”、“四心&rd

德育工作案例

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

申 报 单 位

项 目 名 称 德育工作创新案例

项目带头人

中共河北省委教育工委 河北省教育厅制

2009年4月

德育工作案例

填表说明：

1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；

2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；

3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；

4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。

德育工作案例

河北中小学德育工作创新案例申报表

德育工作案例

照顾父亲也累垮了身体。更没精力照顾孩子的学习。 了解了他家的情况。我对徐某有了重新的认识。多了 一份宽容，多了一份理解。带着这份宽容和理解，我 再次去做他的工作，竟逐渐取得了意想不到的效果。 从 2008 年我教他至今，他无论是在纪律上，还是在学 习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就 及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 他也逐渐明白了

做人的道理，明确了学习的目的，端 正了学习态度。 为了提高他的学习成绩， 除了在思想上教

德育工作案例

河北省中小学德育工作创新案例

申 报 表

申 报 单 位

项 目 名 称 德育工作创新案例

项目带头人

中共河北省委教育工委 河北省教育厅制

2009年4月

德育工作案例

填表说明：

1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为1人，主要贡献者最多不能超过3 人；

2、项目介绍要真实准确，写明项目实施时间、实施过程、项目措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准确、论述清楚、有理有据，做到理论与实践相结合，不超过5000字；

3、内容填写一级题目为二号黑体，二级题目为三号黑体，内文为三号仿宋体；

4、申报单位、县（区）教育局、市教育局加盖公章方可参评。

德育工作案例

河北中小学德育工作创新案例申报表

德育工作案例

照顾父亲也累垮了身体。更没精力照顾孩子的学习。 了解了他家的情况。我对徐某有了重新的认识。多了 一份宽容，多了一份理解。带着这份宽容和理解，我 再次去做他的工作，竟逐渐取得了意想不到的效果。 从 2008 年我教他至今，他无论是在纪律上，还是在学 习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就 及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 他也逐渐明白了

做人的道理，明确了学习的目的，端 正了学习态度。 为了提高他的学习成绩， 除了在思想上教