冀教版四年级下册语文第一课

1、《老师,您好! 》

一、 给带点字选正确的读音，用“√”画出。 衷（zōng zhōng）心 塑（sù shù）造 笑语盈盈（yín yíng） 浸（jìng jìn）透 二、 选词填空。 1、浸透 浸湿

校园里的一草一木都（ ）了园丁的汗水。 大热天，妈妈忙里忙外，汗水（ ）了她的衣服。 2、茁壮 健壮

树苗迎着太阳（ ）地成长。

张叔叔身体很棒，（ ）得好比一头牛。 三、 将词语补充完整，再选择填空。 ( )今中( ) 情不自( ) 地( )天( ) ( )壮成长 1、在老师的辛勤培养下，我们（ ），不断进步。 2、暑假里，我阅读了（ ）的名著，大开眼界。 3、狐狸见乌鸦叼着一片肉，（ ）地流下口水。 四、 课文填空。

1、“老师，您好！”在文中出现了（ ）次，是文章的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的（ ）之情。

2、“笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”“甘露”指（ ）， “茁壮的新苗”是指（

第一课 口字旁 一、教学目标

1、理解掌握口字旁的书写方法。

2、认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。 3、了解“口”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

二、教学重点：理解掌握口字旁的书写方法。

三、教学难点：认识带口字旁的形体特征，掌握口字旁与字右部的合理搭配。

四：教学准备：墨汁、毛笔，毛毡。 五、教学时间：1课时 六、教学过程 （一）组织教学

要求学生准备好书写用具，强调坐姿，稳定学生情绪。 （二）导入

今天我们来学习口字旁的写法，在学习之前，我们先来欣赏五种不同的碑帖中的“口”字的写法。（出示图片进行欣赏） （三）口字旁的书写方法

1、今天我们来学习口字旁的写法（板书课题） 2、分析口字旁的形态

（1）观察口字旁的形态，说一说“口”字的书写特点有哪些？（学生观察后进行讨论交流）

（2）教师分析讲解书写的要点 （3）提示笔画的起笔和收笔的细节。

提示：短竖，一般露锋斜切启闭，收笔有力，竖的基本形态属于垂露形，但是有时在收笔处较尖锐。横折注意向内倾斜，斜切起笔向右上略倾斜行笔写横部分，到达转折处笔锋右上提，再右下按转笔下行写垂露竖，需要注意横折笔画中横细竖略粗。最后一笔横划沉稳坚定，与短竖相连封口，左竖

教学目标：

1、知识与能力：理解诗中词意，能正确、流利，有感情地诵读并背诵古诗。 2、过程与方法：在理解感悟诗的过程中，能通过想象和朗读了解诗意。 3、情感态度与价值观：能感悟古诗内容，意境，体会诗人孤独寂寥的情感。 教学重、难点：

领悟诗意，感悟诗情（难点）。 教学过程

背景介绍：敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），这首五绝作于753年（天宝十二载）秋游宣州时，也是李白离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。李白一生一共七次游览宣城，长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。

一、感受李白

同学们知道李白吧？李白的诗你能背几首？ （你来！流利！真有感情！你会的真多！） （图片以及古诗）

1、这幅画面，是正在浅吟低唱《静夜思》的李白，无论古今，不分中外，所有在外的游子都有一种怎样的情怀？——

是啊，这是一个乡愁满怀的李白。（板书：乡愁满怀）

2、《望庐山瀑布》。“飞流直下三千尺，疑似银

课 题 第一单元 单元备课 课型 新授课 1、 1、掌握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。 2、 2、理解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。 教学目标3 、 3、学习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手法，积累优美词句。 4、学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感 掌1握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。 教学重点理 2解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。 学3习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手法，积累优美词 教学难点 教学策略 学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感 在教学本单元教材时，应以读为主，让学生在读中掌握知识，积累语言，感悟语言文字的美，并在读中感受童年的快乐，分享童年的快乐。 单元教材分析 本单元教材以“童年的足迹”为主题，安排了四篇精读课文：《古诗词二首》《天窗》《芦叶船》《 女孩儿乌塔》，一片略读课文《快乐的足球赛》以及阅读链接《儿时游戏》和综合学习一。 《宿新市徐公店》和《清平乐》是古诗词，记录的是孩子们的童年趣事，留下的都是值得回味的记忆。《天窗》中那被关在乡下屋中的孩子，是那一方天窗让他们的想象丰富起来，

冀教版四年级下册语文课文中心内容

1、《宿新市徐公店》作者宋朝诗人杨万里。本诗为我们描绘了

一幅儿童追春图， 诗人中间节的语言描写了在新市徐公店见到的景色和孩子的活动，表达了词人对春天美景和田园生活的喜爱之情。

《清平乐》作者是宋朝的辛弃疾。这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。表现了人情之美和生活之趣，表达了诗人对农村生活的喜悦和向往之情。

2、《天窗》作者是茅盾。课文主要写了雨天和晚上天窗给孩子

们带来无尽的遐想和无穷的快乐，让孩子们得到慰藉。表达了作者对童真的赞美之情，对拿给孩子们带了光明和快乐的天窗的赞美之情。

3、《快乐的足球赛》这是一首叙事儿童诗，本文主要写了孩子

们在草地上进行足球赛的热闹场景，体现了孩子们自由、快乐的生活，表现了球赛的与众不同、趣味横生，充满了童真童趣。

4、《芦叶船》课文写了芦叶船给水乡孩子所带来的欢乐，体会

作者对芦叶船的喜爱，对童年生活的眷恋。

芦叶船“是不是也开带了长江里了呢？”“是不是也漂到长江里了呢？”芦叶船给作者无尽的遐想。

5、《女孩乌塔》作者是王晓杰。文章通过写“我”和十二岁的

小姑娘乌塔的谈话，了解到她独自一人游欧洲的事情，体现了乌塔独自自主的意识和较强的能力，表达了对她的赞

1

美、敬佩之情。

一.瞧，我把字写得多漂亮!

cháo shuǐ zhàn kāi yú mín shī zi xiān qǐ

bō tāo xuán zhu

àn zī tài tōu qi

â zī rùn

zēng jiā qiáo ji

àn bēn chí xiāng ji

āo pú tao

āi dǎ

o

二.比一比，再组词。

绽（

） 涛（ ） 瞧（

） 镜（ ）

锭（

） 滔（ ） 蕉（

） 竟（ ）

奖（ ） 栽（ ） 鱼（ ） 帅（ ）

桨（ ） 载（ ） 渔（ ） 师（ ）

三.补充成语。

波浪（ ）（ ） （ ）（ ） 凝神 （ ）（ ） 私语 （ ）（ （ ）（ ）多彩 （ ）（ ） 壮阔 水光（ ）（ ） （ ）（ （

一.瞧，我把字写得多漂亮!

cháo shuǐ zhàn kāi yú mín shī zi xiān qǐ

bō tāo xuán zhu

àn zī tài tōu qi

â zī rùn

zēng jiā qiáo ji

àn bēn chí xiāng ji

āo pú tao

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二.比一比，再组词。

绽（

） 涛（ ） 瞧（

） 镜（ ）

锭（

） 滔（ ） 蕉（

） 竟（ ）

奖（ ） 栽（ ） 鱼（ ） 帅（ ）

桨（ ） 载（ ） 渔（ ） 师（ ）

三.补充成语。

波浪（ ）（ ） （ ）（ ） 凝神 （ ）（ ） 私语 （ ）（ （ ）（ ）多彩 （ ）（ ） 壮阔 水光（ ）（ ） （ ）（ （

综合学习一 知识与技能 1、更多地积累描写快乐的词语。 2、锻炼学生的口语表达能力，增强学生积累和运用词汇的能力。 过程与方法 1、进一步培养学生运用词语的意识与能力。 2、初步了解文化名人的作品，激发喜欢积累的情趣。 3、进行书面表达能力的巩固训练。 情感、态度与价值观 引导学生感受诗歌的意境美，体验农村紧张的劳动生活，体会农村儿童的天真情趣。 教学重难点：真实、具体地描写童年趣事，激发学生表达的欲望，为习作做好准备。 教材分析： 本次综合学习在兼顾单元文化主题“享受童年的快乐”的基础上，安排了“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”以及口语交际“让你我都快乐”和小练笔“童年趣事”五部分内容。 教学思路： 教师通过创设情景，通过游戏、诵读、观察等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，让学生在轻松的氛围中学会积累，培养学生多方面的能力。 学习目标： 第一课时 丰富语言积累，培养语言感知能力。 加强古诗的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。 3、使学生在学习和生活中学会善于发现、善于动脑，学会智慧共享。 第二课时 “口语交际”学会不但让自己快乐，也要让别人快乐。 第三、四课时 1、帮助孩子学会筛选突出的事例，掌握细节描写的方

冀教版四年级科学下册练习题

第1课 变化的世界

1、我们生活的世界是一个（ ）的世界。 2、自然界中（ ）永远不变化的事物。

3、（ ）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（ ），探寻物体变化（ ），这对科学探究来说非常重要。

4、记录物体的变化，我们采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。

5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。 第2课 多样的天气

1、天气就是指一定（ ）、一定（ ）内我们周围（ ）的变化情况，通常是指冷、（ ）、干、（ ）、阴、（ ）、雨、（ ）和（ ）等。

2、我是这样获得气象信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

3、随着科学技术的发展，观测、（ ）、（ ）天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（ ）也越来越丰富。

4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（ ）、紫外线强度和（ ）

冀教版四年级下册

Unit2 Days and Months

Lesson9: When Is It?教学设计

北辰路小学 孙海宏

一、 Teaching aims:(教学目标)

1. Aims on the knowledge（知识目标） (1)

To enable Ss master New Year’s Day/ the Spring Festival/International Workers’ Day/Children’s Day/Teachers’ Day /National Day and the dates. (2)

To enable Ss understand and say: When is……? It is…….

2. Aims on the abilities（能力目标） (1) (2)

To develop Ss’ abilities of listening and speaking. To foster Ss’ abilities of communication.

3. Aims on the emotion（情感目标